Каталог заданий.
Задания для подготовки

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип 1 № 15
i

Текст 1

Сол­ныш­ко еще толь­ко выгл..нуло(3) из(за) даль­не­го леса а пчелы уже (на) ра­бо­те. Воз­дух над па­се­кой весь на­пол­нен пч..ли..ым гулом.

Вслед за пче­ла­ми подн..ма­ет­ся Саня. Он спит в де­ре­вя..ой бе­сед­ке, по­став­лен­ной прямо в с..р..дине па­се­ки. Маль­чик пот..нулся сла..ко умыл­ся и п..шел к сво­е­му р..бо­че­му месту(4). Те­перь до са­мо­го завтр..ка буд..т по­сту­ки­вать т..по­ри­ком стр..гать побл..ски­ва­ю­щие доски ч..нить по­ло­ман­ные ульи и м..сте­рить новые. Затем пой­дет осматр..вать па­се­ку. Две­сти пч..линых до­ми­ков. Ра­бо­ты не­мно­го.

А в ком­на­тах Во­ло­ди и Лены тихо. Идет на­уч­ная ра­бо­та. Пч..ло­во­ды(2) шума (не)любят. Я, осто­рож­но пр..от­кры­вая дверь, вижу что Лена скл..ни­лась над микр..скоп..м. Она пиш..т на боль­шом л..сте, и(с/з)р..со­ван­ном гра­фи­ка­ми. К ней по(т/д)ход..т Во­ло­дя и они (о) чем(то) г..в..рят. Они г..в..рят (о)новой п..род.. пчел.

Пе­ре­пи­ши­те текст 1, рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.

1
Тип 2 № 6507
i

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте 1 язы­ко­вые раз­бо­ры: (2) − мор­фем­ный и сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ный раз­бо­ры слова; (3) − мор­фо­ло­ги­че­ский раз­бор слова.


2
Тип Д2 C2 № 16
i

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте 1 язы­ко­вые раз­бо­ры: (2) − мор­фем­ный и сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ный раз­бо­ры слова; (3) − мор­фо­ло­ги­че­ский раз­бор слова; (4) − син­так­си­че­ский раз­бор пред­ло­же­ния.


3
Тип Д6 C6 № 17
i

В вы­де­лен­ном пред­ло­же­нии най­ди­те слово, в ко­то­ром не сов­па­да­ет ко­ли­че­ство букв и зву­ков, вы­пи­ши­те это слово. Объ­яс­ни­те при­чи­ну дан­но­го не­сов­па­де­ния.

 

Воз­дух над па­се­кой весь на­полн..н пч..ли..ым гулом.


2
Тип 1 № 29
i

Текст 1

Щи­пи­хи­но б..лото ок..за­лось почти круг­лым. (По)са­мо­му краю его обойдёшь за каких-ни­будь(2) два­дцать м..нут. (В)нем нет ни одной ямы, ни од­но­го по-на­сто­я­ще­му тря..кого места.

Вы­со­кие(3) пыш­ные кочки напом..нают груду толь­ко что в(с/з)битых пу­хо­вых подуш..к ко­то­рые за­ботл..вая х..зяйка вы­нес­ла пр(о/а)су­шить на вет..рке.

Но­ви­чок долго топч..тся в (не)до­уме­нии по­то­му что его под­во­дят глаза, на­тре­ни­ро­ван­ные на с..гналь­ную яр­кость лет­ней ягоды. Нужно при­сталь­но вгл..деть­ся в бли­жай­шую кочку. И тогда об­на­руж..шь вдруг что при сла­бом сол..це вся она свер­ка..т алыми кап­ля­ми клюк­вы, пря­чу­щей­ся в мох. Вся кочка будто перел..ва..тся сам..цве­та­ми, про­сы­пан­ны­ми чьей(то) бе­реж­ной рукой.

Соб..раешь ягоду и (не)дума..шь о вре­ме­ни, о дру­гих делах(4). Хо­чет­ся за­помн..ть на­все­гда прон­зи­тель­ную кис­ло­ту б..лот­ной твер­дой ягоды вор­ко­ва­ние птиц в лесу свет­лые мхи пру­жи­ни­стую почву б..лот­ной ко­лы­бе­ли.

 

(По Ю.Ло­щи­цу)

Пе­ре­пи­ши­те текст 1, рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.

1
Тип 2 № 6508
i

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте 1 язы­ко­вые раз­бо­ры: (2) − мор­фем­ный и сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ный раз­бо­ры слова; (3) − мор­фо­ло­ги­че­ский раз­бор слова.


2
Тип Д2 C2 № 30
i

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте 1 язы­ко­вые раз­бо­ры: (2) − мор­фем­ный и сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ный раз­бо­ры слова; (3) − мор­фо­ло­ги­че­ский раз­бор слова; (4) − син­так­си­че­ский раз­бор пред­ло­же­ния.


3
Тип Д6 C6 № 31
i

В вы­де­лен­ном пред­ло­же­нии най­ди­те слово, в ко­то­ром не сов­па­да­ет ко­ли­че­ство букв и зву­ков, вы­пи­ши­те это слово. Объ­яс­ни­те при­чи­ну дан­но­го не­сов­па­де­ния.

 

Щи­пи­хи­но б..лото ок..за­лось почти круг­лым.


3
Тип 1 № 43
i

Текст 1

По­след­нюю ночь перед ухо­дом в под­зе­ме­лье Во­ло­дя н..чевал в доме дяди Гри­цен­ко.

Заскв..зили пер­вые про­блес­ки ра(с/сс)вета, и дядя Гри­цен­ко, за­то­пав бо­сы­ми н..гами (по)хате, под­нял штору, пус­кая в ком­на­ту хо­лод­ную муть на­чав­ше­го­ся утра. Затем он ра(з/с)тол­кал креп­ко спав­ших р..бят.

Маль­чи­ки, з..вая, од..ва­лись. Они умы­лись сту­де­ной в..дой, со­гнав­шей с них зе­во­ту. Со­сре­до­то­че..о ж..вали они х..лод­ные ле­пеш­ки, остав­ши­е­ся (с)ве­че­ра.

Прощ..лись в тем­но­те. Утре..ий ветер нес с с..бой гарь(4).

У входа в ка­ме­но­лом­ню(2) ч..совой (не)про­пу­стил их, не про­ве­рив п..роля. Перед ними был ч..рный колод..ц, ка­зав­ший­ся бе(с,з)до..ым. Из не­ви­ди­мых недр ш..л какой(то)(3) зап..х слы­ша­лись г..лоса.

 

(По Л. Кас­си­лю и М. По­лян­ско­му)

Пе­ре­пи­ши­те текст 1, рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.

1
Тип 2 № 6509
i

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте 1 язы­ко­вые раз­бо­ры: (2) − мор­фем­ный и сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ный раз­бо­ры слова; (3) − мор­фо­ло­ги­че­ский раз­бор слова.


2
Тип Д2 C2 № 44
i

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте 1 язы­ко­вые раз­бо­ры: (2) − мор­фем­ный и сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ный раз­бо­ры слова; (3) − мор­фо­ло­ги­че­ский раз­бор слова; (4) − син­так­си­че­ский раз­бор пред­ло­же­ния.


3
Тип Д6 C6 № 45
i

В вы­де­лен­ном пред­ло­же­нии най­ди­те слово, в ко­то­ром все со­глас­ные звуки звон­кие, вы­пи­ши­те это слово.

 

Маль­чи­ки, з..вая, од..ва­лись.


4
Тип 1 № 57
i

Текст 1

Во все вре­ме­на года хорош ру(с/сс)кий лес з..мой летом осе­нью и в..сной.

В тихий зим­ний день вый­деш.. в лес на лыжах дыш..ш.. и не надыш..ш..ся. Под де­ре­вья­ми ра(с/сс)ти­ла­ют..ся белые су­гро­бы, а над л..сными тр..пин­ка­ми кру­жев­ны­ми(2) ар­ка­ми с..гну­лись под тя­же­стью инея мо­ло­дые бере..ки.

Хорош лес ра(н/нн)ей и поз..ней вес­ной когда про­буж­да­ет­ся в нем(3) бур­ная жизнь, за­та­ивш..яся на зиму и те­перь ж..ла­ю­щая взять своё. Тает снег. Все боль­ше слыш..тся в лесу го­ло­са птиц. На лес­ных по­лян­ках по..вля­ют­ся про­та­ли­ны ков­ром ра(з/с)р..ста­ют­ся по..снеж­ни­ки. На коч­ках вид..ш.. креп­кие ли­сточ­ки брус­ни­ки.

Мно­гое услыш..ш.. в ве­сен­нем л..су. На вер­ши­не вы­со­кой ели расп..вает дрозд. Тонко пищат ряб­чи­ки на бо­ло­те во­зят­ся жу­рав­ли. Над жел­ты­ми пу­хов­ка­ми ивы жу(ж/жж)ат пчелы(4).

Пе­ре­пи­ши­те текст 1, рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.

1
Тип 2 № 6510
i

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте 1 язы­ко­вые раз­бо­ры: (2) − мор­фем­ный и сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ный раз­бо­ры слова; (3) − мор­фо­ло­ги­че­ский раз­бор слова.


2
Тип Д2 C2 № 58
i

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте 1 язы­ко­вые раз­бо­ры: (2) − мор­фем­ный и сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ный раз­бо­ры слова; (3) − мор­фо­ло­ги­че­ский раз­бор слова; (4) − син­так­си­че­ский раз­бор пред­ло­же­ния.


3
Тип Д6 C6 № 59
i

В вы­де­лен­ном пред­ло­же­нии най­ди­те слово (слова), в ко­то­ром (ко­то­рых) ко­ли­че­ство букв и зву­ков не сов­па­да­ет, вы­пи­ши­те это (эти) слово (слова). Объ­яс­ни­те при­чи­ну дан­но­го не­сов­па­де­ния.

 

Все боль­ше слыш..тся в лесу го­ло­са птиц.


5
Тип 1 № 85
i

Текст 1

Даль­ние(3) горы, ове­ян­ные син..ватой мглой, реяли и распл..вля­лись у г..ри­зон­та. Лё..кий ветер ш..велил гу­стые травы, п..стрев­шие разн..цвет­ны­ми г..лов­ка­ми. Кое-где от­кры­ва­лись вдруг не­боль­шие озер­ки, будто упав­шие на землю и оправ­лен­ные в изу­мруд­ную зел..нь.

Мы ми­но­ва­ли (не)боль­шую кучку юрт, рас­пол..жив­ших­ся на холме над озе­ром. З..лёный луг опять при­нял нас в свои мол­ча­ли­вые об(ь/ъ)ят(ь/ъ)я. Горы на дру­гом бе­ре­гу уже (не)ту­ма­ни­лись. Всё ближе под­сту­па­ли холмы, раз­делённые у..кими луж­ка­ми. Врем..нами(2) в уще­льях ра(с/з)да­вал­ся топот кон­ских копыт, и табун, оди­чав­ший и об(ь/ъ)ев­ший­ся на буй­ных тра­вах, вы­ска­ки­вал на лу­го­ви­ну. Его пр..влек­ло ржа­ние наших л..шадей(4).

 

(По В.Г. Ко­ро­лен­ко)

Пе­ре­пи­ши­те текст 1, рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.

1
Тип 2 № 6511
i

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте 1 язы­ко­вые раз­бо­ры: (2) − мор­фем­ный и сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ный раз­бо­ры слова; (3) − мор­фо­ло­ги­че­ский раз­бор слова.


2
Тип Д2 C2 № 86
i

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте 1 язы­ко­вые раз­бо­ры: (2) − мор­фем­ный и сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ный раз­бо­ры слова; (3) − мор­фо­ло­ги­че­ский раз­бор слова; (4) − син­так­си­че­ский раз­бор пред­ло­же­ния.


3
Тип Д6 C6 № 87
i

В вы­де­лен­ном пред­ло­же­нии най­ди­те слово, в ко­то­ром не сов­па­да­ет ко­ли­че­ство букв и зву­ков, вы­пи­ши­те это слово. Объ­яс­ни­те при­чи­ну дан­но­го не­сов­па­де­ния.

 

Горы на дру­гом бе­ре­гу уже не ту­ма­ни­лись.


Пройти тестирование по этим заданиям