Задания прошедших ВПР
Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word


Дач..ный п..сёлок ра(з/с)пол..жился на песча(н, нн)ой(2) горе у самого моря. За деревя(н, нн)ыми дом..ками ра(з/с)кинулся с..сновый бор. Внизу, под г..рой, серая лента ш..ссе. По одну её стор..ну зар..сли м..лины ч..рёмухи. По другую – песок (зелёно)г..лубая осока, и(з/с)точенные водой камни и море…
Море (не)спокойное но пр..красное. Оно в..лну..т..ся в(з/с)дыха..т. Это ветер трепл..т его пенистые волны и они выплёск..вают..ся на берег. А бывает, заспор..т(3) о чём(то) море с ветром. Т..ж..лые в..лы нал..ют..ся без..сходной ярост..ю зар..вут загр..хоч..т.(4) Словно ж..лая их пр..ободрить, загудят на г..ре́ сосны: они ведь тоже с (не)истов..м ветром (не)лад..т.
Но чаще всего море спокойно и бл..стит, будто его начист..ли. В такие дни виден (К, к)ронштадт. Он за г..р..зонтом, и поэтому каж..т..ся, что трубы (судо)р..монтных верфей выход..т прямо из воды.
(По Р. Погодину)
Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Приведём верное написание.
Дачный поселок расположился на песчаной(2) горе у самого моря. За деревянными домиками раскинулся сосновый бор. Внизу, под горой, серая лента шоссе. По одну её сторону заросли малины, черёмухи. По другую − песок, зелено-голубая осока, источенные водой камни и море.
Море неспокойное, но прекрасное. Оно волнуется, вздыхает. Это ветер треплет его пенистые волны, и они выплёскиваются на берег. А бывает, заспорит(3) (возможно: заспорят(3)) о чем-то море с ветром. Тяжёлые валы нальются безысходной яростью, заревут, загрохочут.(4) Словно желая их приободрить, загудят на горе́ сосны: они ведь тоже с неистовым ветром не ладят.
Но чаще всего море спокойно и блестит, будто его начистили. В такие дни виден Кронштадт. Он за горизонтом, и поэтому кажется, что трубы судоремонтных верфей выходят прямо из воды.
(По Р. Погодину)
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Соблюдение орфографических норм | |
| Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка) При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при заполнении пропущенных букв, раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и дефисного написания слов | 4 | |
| Допущено не более двух ошибок | 3 | |
| Допущены три-четыре ошибки | 2 | |
| Допущено пять ошибок | 1 | |
| Допущено более пяти ошибок | 0 | |
| K2 | Соблюдение пунктуационных норм | |
| Пунктуационных ошибок нет | 3 | |
| Допущена одна ошибка | 2 | |
| Допущены две ошибки | 1 | |
| Допущено более двух ошибок | 0 | |
| K3 | Правильность списывания текста | |
| Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, нет слов с изменённым графическим обликом). ИЛИ Допущено не более трёх описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | 2 | |
| Допущено четыре-семь описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | 1 | |
| Допущено более семи описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | 0 | |
| Максимальный балл | 9 | |
Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) − морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) − морфологический разбор слова.
Морфемный и словообразовательный разборы слова
песчаной(2)
песчаной
песчаной ← песок (суффиксальный способ)
Морфологический разбор слова
заспорит(3)
1. Заспорит (что сделает?) − глагол, н. ф. − заспорить.
2. Пост. — сов. вид, невозвр., непереход., II спр.; непост. − в форме изъявит. накл., буд. вр., 3-е л., ед. ч.
3. Заспорит.
Возможно: заспорят(3).
В последнем случае в разборе изменяется только число глагола − мн. ч.
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Выполнение морфемного анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| K2 | Выполнение словообразовательного анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| K3 | Выполнение морфологического анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| Максимальный балл | 9 | |
Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) − морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) − морфологический разбор слова; (4) − синтаксический разбор предложения.
Морфемный и словообразовательный разборы слова
песчаной(2)
песчаной
песчаной ← песок (суффиксальный способ)
Морфологический разбор слова
заспорит(3)
1. Заспорит (что сделает?) − глагол, н. ф. − заспорить.
2. Пост. — сов. вид, невозвр., непереход., II спр.; непост. − в форме изъявит. накл., буд. вр., 3-е л., ед. ч.
3. Заспорит.
Возможно: заспорят(3).
В последнем случае в разборе изменяется только число глагола − мн. ч.
Синтаксический разбор предложения
прил.Тяжёлые сущ.валы глаг.нальются прил.безысходной сущ.яростью, глаг.заревут, глаг.загрохочут.(4)(повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми).
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Выполнение морфемного анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| K2 | Выполнение словообразовательного анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| K3 | Выполнение морфологического анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| Максимальный балл | 9 | |


В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
А бывает, заспор..т(3) о чём(то) море с ветром.
В выделенном предложении количество букв и звуков не совпадает в слове БЫВАЕТ. В этом слове гласная Е даёт после гласного А два звука: [й’] [э]. [бывай’эт].
Объяснение причины несовпадения количества букв и звуков в слове может быть представлено в иной формулировке
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Распознавание слова | |
| Правильно определено и выписано слово | 1 |
| Неправильно определено и выписано слово. ИЛИ Слово не выписано | 0 |
| Объяснение основания выбора предложения | |
| Верно объяснена причина несовпадения количества букв и звуков в слове | 1 |
| Ответ неправильный. ИЛИ Неверно объяснена причина несовпадения количества букв и звуков в слове | 0 |
| Максимальный балл | 2 |


Однажды я заблудился в л..сных оврагах. Борм..тали под к..рнями руч..и в овраг.., бл..стели (ярко)син.. озёра. (Не)подвижный воздух был г..ряч.. и кр..сноват. Я увид..л, что пр..бл..жает..ся туч..ка. Она р..сла на вечерн..м(2) неб.. и к..залась (средне)веков..м гор..дом. (Не)сильные но ра(з/с)катистые звуки грома дол..тали изд..лека. Пр..шумел ветер донёс с..ребря(н,нн)ые брызги дождя.(4)
Я пр..гл..делся и узнал зн..комые места заливной лу(г/к) пе(сч/щ)а(н,нн)ый к..согор и тр..пинку в парк. Неужели это (М,м)ихайловское обрадовался я.
Я и(з/с)..езд..л почти всю страну. Но (н..)что (не)волн..вало моё сер..це так, как эта земля. Михайловское родово́е помест..е А. С. Пушкина. (З/с)десь ле(г/х)ко пр..дставля..шь, как по этим простым(3) д..рогам, по узл..ватым к..рням ш..гал конь поэта и нёс своего задумчивого всадника.
(По К. Паустовскому)
Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Приведём верное написание.
Однажды я заблудился в лесных оврагах. Бормотали под корнями ручьи в овраге, блестели ярко−синие озёра. Неподвижный воздух был горяч и красноват. Я увидел, что приближается тучка. Она росла на вечернем(2) небе и казалась средневековым городом. Несильные, но раскатистые звуки грома долетали издалека. Прошумел ветер, донёс серебряные брызги дождя.(4)
Я пригляделся и узнал знакомые места: заливной луг, песчаный косогор и тропинку в парк. «Неужели это Михайловское!» — обрадовался я.
Я изъездил почти всю страну. Но ничто не волновало моё сердце так, как эта земля. Михайловское — родово́е поместье А. С. Пушкина. Здесь легко представляешь, как по этим простым(3) дорогам, по узловатым корням шагал конь поэта и нёс своего задумчивого всадника.
(По К. Паустовскому)
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Соблюдение орфографических норм | |
| Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка) При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при заполнении пропущенных букв, раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и дефисного написания слов | 4 | |
| Допущено не более двух ошибок | 3 | |
| Допущены три-четыре ошибки | 2 | |
| Допущено пять ошибок | 1 | |
| Допущено более пяти ошибок | 0 | |
| K2 | Соблюдение пунктуационных норм | |
| Пунктуационных ошибок нет | 3 | |
| Допущена одна ошибка | 2 | |
| Допущены две ошибки | 1 | |
| Допущено более двух ошибок | 0 | |
| K3 | Правильность списывания текста | |
| Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, нет слов с изменённым графическим обликом). ИЛИ Допущено не более трёх описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | 2 | |
| Допущено четыре-семь описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | 1 | |
| Допущено более семи описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | 0 | |
| Максимальный балл | 9 | |
Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
Морфемный и словообразовательный разборы слова
вечернем(2)
вечернем
вечернем ← вечер (суффиксальный способ)
Морфологический разбор слова
простым(3)
1. Простым (каким?) — прилаг, н. ф. — простой.
2. Пост. — качеств.; непост. — в полн. форме., Дат. п., мн. ч.
3. В предложении является определением.
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Выполнение морфемного анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| K2 | Выполнение словообразовательного анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| K3 | Выполнение морфологического анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| Максимальный балл | 9 | |


Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения.
Морфемный и словообразовательный разборы слова
вечернем(2)
вечернем
вечернем ← вечер (суффиксальный способ)
Морфологический разбор слова
простым(3)
1. Простым (каким?) — прилаг, н. ф. — простой.
2. Пост. — качеств.; непост. — в полн. форме., Дат. п., мн. ч.
3. В предложении является определением.
Синтаксический разбор предложения
глаг.Прошумел сущ.ветер, глаг.донёс прил.серебряные сущ.брызги сущ.дождя.(4)
(Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое,
с однородными сказуемыми).
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Выполнение морфемного анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| K2 | Выполнение словообразовательного анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| K3 | Выполнение морфологического анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| Максимальный балл | 9 | |


В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
В выделенном предложении количество букв и звуков не совпадает в слове «Я». В слове одна буква и два звука, так как буква я обозначает два звука после гласного — [й’] и [а].
Объяснение причины несовпадения количества букв и звуков в слове может быть представлено в иной формулировке.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Распознавание слова | |
| Правильно определено и выписано слово | 1 |
| Неправильно определено и выписано слово. ИЛИ Слово не выписано | 0 |
| Объяснение основания выбора предложения | |
| Верно объяснена причина несовпадения количества букв и звуков в слове | 1 |
| Ответ неправильный. ИЛИ Неверно объяснена причина несовпадения количества букв и звуков в слове | 0 |
| Максимальный балл | 2 |


Модест Мусоргский один из в..личайших русских к..мпозиторов. Где наход..т..ся его музей спрос..ш.. ты.
Отправ..мся в путь по ш..ссе Москва−Рига. Доедем до с..ла (К,к)арево. (З/с)десь распол..гает..ся (не)большая уса(д/т)ьба в ней р..дился к..мпозитор. Всё тут, как прежде. Р..стёт старая ива у пруд..ка кусты (бледно)розовой с..рен.. у д..ревя(н,нн)ого дома. Извилистые тр..пинки и д..ро(ж/ш)ка б..гут от него к оз..ру.(4) Сохр..нилась и просёлоч..ная д..рога но по ней (н..)кто (не)езд..т.
С х..лма открыва..т..ся уд..вител..ный вид. У мес..ных(2) ж..телей существу..т такое пр..дание. Музыкант любил(3) с этого х..лма люб..ват..ся (не)глубок..м но широк..м оз..ром с (много)числе(н,нн)ыми остр..(в/ф)ками на нём.
Приволье (не)об..ятная ширь закатный луч.. со..нца остались в музык.. и восторженной душе русского к..мпозитора.
(По Е. Нестеренко)
Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Приведём верное написание.
Модест Мусоргский − один из величайших русских композиторов. «Где находится его музей?» − спросишь ты.
Отправимся в путь по шоссе Москва−Рига. Доедем до села Карево. Здесь располагается небольшая усадьба, в ней родился композитор. Всё тут, как прежде. Растёт старая ива у прудика, кусты бледно−розовой сирени у деревянного дома. Извилистые тропинки и дорожка бегут от него к озеру.(4) Сохранилась и просёлочная дорога, но по ней никто не ездит.
С холма открывается удивительный вид. У местных(2) жителей существует такое предание. Музыкант любил(3) с этого холма любоваться неглубоким, но широким озером с многочисленными островками на нём.
Приволье, необъятная ширь, закатный луч солнца остались в музыке и восторженной душе русского композитора.
(По Е. Нестеренко)
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Соблюдение орфографических норм | |
| Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка) При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при заполнении пропущенных букв, раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и дефисного написания слов | 4 | |
| Допущено не более двух ошибок | 3 | |
| Допущены три-четыре ошибки | 2 | |
| Допущено пять ошибок | 1 | |
| Допущено более пяти ошибок | 0 | |
| K2 | Соблюдение пунктуационных норм | |
| Пунктуационных ошибок нет | 3 | |
| Допущена одна ошибка | 2 | |
| Допущены две ошибки | 1 | |
| Допущено более двух ошибок | 0 | |
| K3 | Правильность списывания текста | |
| Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, нет слов с изменённым графическим обликом). ИЛИ Допущено не более трёх описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | 2 | |
| Допущено четыре-семь описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | 1 | |
| Допущено более семи описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | 0 | |
| Максимальный балл | 9 | |
Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
Морфемный и словообразовательный разборы слова
местных(2)
местных
местный ← место (суффиксальный способ)
Морфологический разбор слова
любил(3)
1. Любил (что делал?) — глагол, н. ф. — любить.
2. Пост. — несов. вид, невозвр., переходн., II спр.; непост. — в форме изъявит. накл., прош. вр., м. р., ед. ч.
3. В предложении является сказуемым.
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Выполнение морфемного анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| K2 | Выполнение словообразовательного анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| K3 | Выполнение морфологического анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| Максимальный балл | 9 | |


Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения.
Морфемный и словообразовательный разборы слова
местных(2)
местных
местный ← место (суффиксальный способ)
Морфологический разбор слова
любил(3)
1. Любил (что делал?) — глагол, н. ф. — любить.
2. Пост. — несов. вид, невозвр., переходн., II спр.; непост. — в форме изъявит. накл., прош. вр., м. р., ед. ч.
3. В предложении является сказуемым.
Синтаксический разбор предложения
Извилистые тропинки и дорожка бегут от него к озеру.(4)
Грамматическая основа: тропинки (и) дорожка (однородные подлежащие, выражены именами существительными), бегут (сказуемое, выражено глаголом).
Второстепенные члены предложения: (тропинки) извилистые — определение, выражено именем прилагательным; (бегут) от него — обстоятельство (возможно: дополнение), выражено местоимением с предлогом; (бегут) к озеру — обстоятельство (возможно: дополнение), выражено именем существительным с предлогом.
(Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое, с однородными подлежащими.)
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Выполнение морфемного анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| K2 | Выполнение словообразовательного анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| K3 | Выполнение морфологического анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| Максимальный балл | 9 | |


В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1. распознавание слова: доедем;
2. объяснение причины несовпадения количества букв и звуков в слове, например: в слове шесть букв и семь звуков, так как буква е обозначает два звука после гласного — [й’] и [э].
Объяснение причины несовпадения количества букв и звуков в слове может быть представлено в иной формулировке
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Распознавание слова | |
| Правильно определено и выписано слово | 1 |
| Неправильно определено и выписано слово. ИЛИ Слово не выписано | 0 |
| Объяснение основания выбора предложения | |
| Верно объяснена причина несовпадения количества букв и звуков в слове | 1 |
| Ответ неправильный. ИЛИ Неверно объяснена причина несовпадения количества букв и звуков в слове | 0 |
| Максимальный балл | 2 |


В (не)больш..й комнат.. отца ст..ят стол и д..ван.(4) Слева от окна — мольберт. Поджав ноги калач..ком, я с..жу на д..ван.. и спраш..ваю (К,к)ак созд..ёт..ся ист..рическая к..ртина
Мой отец художн..к Аполлинарий Васнецов. Я наблюдаю, как он изуча..т стари(н,нн)ые книги ра(з/с)ворач..вает что(то) вроде берестя(н,нн)ого свитка. На столе л..жат все нужные для работы материалы карты планы ч..ртежи. Поэтому отец ра(з/с)пол..жился на полу. Он ра(з/с)сматр..вает в лупу коп..ё и меч.. делает (не)крупные но точ..ные набро(з/с)ки. На бумаг.. появляют..ся пр..чудливые т..рема выр..стают (тёмно)красные башни мостики(2) крепос..ные стены.
Отец так образно ра(з/с)сказывает(3) о прошлом (Р,р)уси о страшных бе(д/т)ствиях, которые пр..несли ей иноземные захватч..ки! (Н..)кто и (не)повер..т, что он сам (не)д..ржал осаду (древне)русского гор..да.
(По В. Васнецову)
Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Приведём верное написание.
В небольшой комнате отца стоят стол и диван.(4) Слева от окна – мольберт. Поджав ноги калачиком, я сижу на диване и спрашиваю: «Как создаётся историческая картина?»
Мой отец — художник Аполлинарий Васнецов. Я наблюдаю, как он изучает старинные книги, разворачивает что-то вроде берестяного свитка. На столе лежат все нужные для работы материалы: карты, планы, чертежи. Поэтому отец расположился на полу. Он рассматривает в лупу копьё и меч, делает некрупные, но точные наброски. На бумаге появляются причудливые терема, вырастают тёмно-красные башни, мостики(2), крепостные стены.
Отец так образно рассказывает(3) о прошлом Руси, о страшных бедствиях, которые принесли ей иноземные захватчики! Никто и не поверит, что он сам не держал осаду древнерусского города.
(По В. Васнецову)
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Соблюдение орфографических норм | |
| Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка) При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при заполнении пропущенных букв, раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и дефисного написания слов | 4 | |
| Допущено не более двух ошибок | 3 | |
| Допущены три-четыре ошибки | 2 | |
| Допущено пять ошибок | 1 | |
| Допущено более пяти ошибок | 0 | |
| K2 | Соблюдение пунктуационных норм | |
| Пунктуационных ошибок нет | 3 | |
| Допущена одна ошибка | 2 | |
| Допущены две ошибки | 1 | |
| Допущено более двух ошибок | 0 | |
| K3 | Правильность списывания текста | |
| Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, нет слов с изменённым графическим обликом). ИЛИ Допущено не более трёх описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | 2 | |
| Допущено четыре-семь описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | 1 | |
| Допущено более семи описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | 0 | |
| Максимальный балл | 9 | |
Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
Морфемный и словообразовательный разборы слова
мостики(2)
мостики
мостики ← мост (суффиксальный способ)
Морфологический разбор слова
рассказывает(3)
1. Рассказывает (что делает?) — глагол, н. ф. — рассказывать.
2. Пост. — несов. вид, невозвр., переходн., I спр.; непост. — в форме изъявит. накл., наст. вр., 3-го л., ед. ч.
3. В предложении является сказуемым.
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Выполнение морфемного анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| K2 | Выполнение словообразовательного анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| K3 | Выполнение морфологического анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| Максимальный балл | 9 | |


Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения.
Морфемный и словообразовательный разборы слова
мостики(2)
мостики
мостики ← мост (суффиксальный способ)
Морфологический разбор слова
рассказывает(3)
1. Рассказывает (что делает?) — глагол, н. ф. — рассказывать.
2. Пост. — несов. вид, невозвр., переходн., I спр.; непост. — в форме изъявит. накл., наст. вр., 3-го л., ед. ч.
3. В предложении является сказуемым.
Синтаксический разбор предложения
В небольшой комнате отца стоят стол и диван.(4)
Грамматическая основа: стол (и) диван (однородные подлежащие, выражены именами существительными), стоят (сказуемое, выражено глаголом).
Второстепенные члены предложения: (стоят) в комнате — обстоятельство, выражено именем существительным с предлогом; (в комнате) небольшой — определение, выражено именем прилагательным; (в комнате) отца — дополнение (возможно: определение), выражено именем существительным.
(Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое, с однородными подлежащими.)
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Выполнение морфемного анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| K2 | Выполнение словообразовательного анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| K3 | Выполнение морфологического анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| Максимальный балл | 9 | |


В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1. распознавание слова: мольберт;
2. объяснение причины несовпадения количества букв и звуков в слове, например: в слове восемь букв и семь звуков, так как буква ь не обозначает звука.
Объяснение причины несовпадения количества букв и звуков в слове может быть представлено в иной формулировке.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Распознавание слова | |
| Правильно определено и выписано слово | 1 |
| Неправильно определено и выписано слово. ИЛИ Слово не выписано | 0 |
| Объяснение основания выбора предложения | |
| Верно объяснена причина несовпадения количества букв и звуков в слове | 1 |
| Ответ неправильный. ИЛИ Неверно объяснена причина несовпадения количества букв и звуков в слове | 0 |
| Максимальный балл | 2 |


Дом ждёт, когда к..мпозитор сяд..т за рояль. Слышно, как проп..ёт п..ловица вспомн..т дн..вную музыку выхват..т какую(нибудь) ноту. Так музыканты настра..вают инструменты скрипку контрабас арфу. Ноч..ю (Ч,ч)айковский пр..слушива..т..ся к (не)громк..м но скр..пуч..м звукам и спраш..вает себя (К,к)ак передать (не)земной в..сторг от зрелища радуги
Полусо(н,нн)ый к..мпозитор вспомн..л, как укрылся от прол..вного дождя у (Т,т)ихона. В избу вб..жала и ост..новилась (светло)в..лосая девоч..ка.(4) Это Феня доч.. Тихона. С её в..лос ст..кали д..ждинки, а две капельки повисли(3) на кон..ч..ках ушей. Из-за (тёмно)серых туч.. ударило со..нце оз..рило забл..стевшие, как серьги, капельки. Феня стряхнула их и волше(б/п)ство и(з/с)чезло.
(Ч,ч)айковский грус..но подумал, что (н..)какой музыкой (не)передать прелесть этих в..дя(н,нн)ых(2) капель.
(По К. Паустовскому)
Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Приведём верное написание.
Дом ждёт, когда композитор сядет за рояль. Слышно, как пропоёт половица, вспомнит дневную музыку, выхватит какую−нибудь ноту. Так музыканты настраивают инструменты: скрипку, контрабас, арфу. Ночью Чайковский прислушивается к негромким, но скрипучим звукам и спрашивает себя: «Как передать неземной восторг от зрелища радуги?»
Полусонный композитор вспомнил, как укрылся от проливного дождя у Тихона. В избу вбежала и остановилась светловолосая девочка.(4) Это Феня − дочь Тихона. С её волос стекали дождинки, а две капельки повисли(3) на кончиках ушей. Из-за тёмно−серых туч ударило солнце, озарило заблестевшие, как серьги, капельки. Феня стряхнула их, и волшебство исчезло.
Чайковский грустно подумал, что никакой музыкой не передать прелесть этих водяных(2) капель.
(По К. Паустовскому)
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Соблюдение орфографических норм | |
| Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка) При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при заполнении пропущенных букв, раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и дефисного написания слов | 4 | |
| Допущено не более двух ошибок | 3 | |
| Допущены три-четыре ошибки | 2 | |
| Допущено пять ошибок | 1 | |
| Допущено более пяти ошибок | 0 | |
| K2 | Соблюдение пунктуационных норм | |
| Пунктуационных ошибок нет | 3 | |
| Допущена одна ошибка | 2 | |
| Допущены две ошибки | 1 | |
| Допущено более двух ошибок | 0 | |
| K3 | Правильность списывания текста | |
| Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, нет слов с изменённым графическим обликом). ИЛИ Допущено не более трёх описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | 2 | |
| Допущено четыре-семь описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | 1 | |
| Допущено более семи описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | 0 | |
| Максимальный балл | 9 | |


Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Приведём верное написание.
Дом ждёт, когда композитор сядет за рояль. Слышно, как пропоёт половица, вспомнит дневную музыку, выхватит какую-нибудь ноту. Так музыканты настраивают инструменты: скрипку, контрабас, арфу. Ночью Чайковский прислушивается к негромким, но скрипучим звукам и спрашивает себя: «Как передать неземной восторг от зрелища радуги?»
Полусонный композитор вспомнил, как укрылся от проливного дождя у Тихона. В избу вбежала и остановилась светловолосая девочка.(4) Это Феня — дочь Тихона. С её волос стекали дождинки, а две капельки повисли(3) на кончиках ушей. Из-за тёмно-серых туч ударило солнце, озарило заблестевшие, как серьги, капельки. Феня стряхнула их, и волшебство исчезло.
Чайковский грустно подумал, что никакой музыкой не передать прелесть этих водяных(2) капель.
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Соблюдение орфографических норм | |
| Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка) При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при заполнении пропущенных букв, раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и дефисного написания слов | 4 | |
| Допущено не более двух ошибок | 3 | |
| Допущены три-четыре ошибки | 2 | |
| Допущено пять ошибок | 1 | |
| Допущено более пяти ошибок | 0 | |
| K2 | Соблюдение пунктуационных норм | |
| Пунктуационных ошибок нет | 3 | |
| Допущена одна ошибка | 2 | |
| Допущены две ошибки | 1 | |
| Допущено более двух ошибок | 0 | |
| K3 | Правильность списывания текста | |
| Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, нет слов с изменённым графическим обликом). ИЛИ Допущено не более трёх описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | 2 | |
| Допущено четыре-семь описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | 1 | |
| Допущено более семи описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | 0 | |
| Максимальный балл | 9 | |
Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
Морфемный и словообразовательный разборы слова
водяных(2)
водяных
водяных ← вода (суффиксальный способ)
Морфологический разбор слова
повисли(3)
1. Повисли (что сделали?) — глагол, н. ф. — повиснуть.
2. Пост. — сов. вид, невозвр., непереходн., I спр.; непост. — в форме изъявит. накл., прош. вр., мн. ч.
3. В предложении является сказуемым.
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Выполнение морфемного анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| K2 | Выполнение словообразовательного анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| K3 | Выполнение морфологического анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| Максимальный балл | 9 | |
Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения.
Морфемный и словообразовательный разборы слова
водяных(2)
водяных
водяных ← вода (суффиксальный способ)
Морфологический разбор слова
повисли(3)
1. Повисли (что сделали?) — глагол, н. ф. — повиснуть.
2. Пост. — сов. вид, невозвр., непереходн., I спр.; непост. — в форме изъявит. накл., прош. вр., мн. ч.
3. В предложении является сказуемым.
Синтаксический разбор предложения
пр.В сущ.избу глаг.вбежала с.и глаг.остановилась прил.светловолосая сущ.девочка.(4)
(Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусост., распространённое, с однородными сказуемыми.)
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Выполнение морфемного анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| K2 | Выполнение словообразовательного анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| K3 | Выполнение морфологического анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| Максимальный балл | 9 | |


В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1. распознавание слова: дочь;
2. объяснение причины несовпадения количества букв и звуков в слове, например: в слове «дочь» 4 буквы и 3 звука, так как буква ь не обозначает звука.
Объяснение причины несовпадения количества букв и звуков в слове может быть представлено в иной формулировке.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Распознавание слова | |
| Правильно определено и выписано слово | 1 |
| Неправильно определено и выписано слово. ИЛИ Слово не выписано | 0 |
| Объяснение основания выбора предложения | |
| Верно объяснена причина несовпадения количества букв и звуков в слове | 1 |
| Ответ неправильный. ИЛИ Неверно объяснена причина несовпадения количества букв и звуков в слове | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Пройти тестирование по этим заданиям
Наверх