Вы никогда дорогие друзья (не)задум..вались над тем, почему лилию называют именно лилией, а не чертополохом?
Ещё в трет..ем веке до нашей эры древн..греческие мыслители спорили о том, как рождают..ся слова, как даются им..на вещам. Одни и(з/с)следователи считали, что им..на возникают просто так. Другие утверждали, что имя выражает сущность предмета.
У слова есть лексическое значение морфол..гические признаки морфемный2 состав. Но есть ли какой(нибудь)3 смысл в его звуковом оформлении? Мы знаем о мягких и твёрдых согласных. Но разве можно потрогать их? Звуки и выр..сти не могут, хотя всем извес..но, что они бывают высок..ми и ни..кими. Оказывается, именно в (не)обыкнове(н,нн)ых свойствах звука скрыва..тся одна из тайн жизни Слова.
(По А. Журавлёву)
В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание слова: потрогать;
2) объяснение причины несовпадения количества букв и звуков в слове: в слове 9 букв и 8 звуков, так как буква ь не обозначает звука.
Объяснение причины несовпадения количества букв и звуков в слове может быть представлено в иной формулировке
Выберите вариант ответа, в котором верно дана синтаксическая характеристика третьего предложения третьего абзаца текста. Запишите номер ответа.
1) повеств., невоскл., сложное, распр.
2) повеств., воскл., сложное, распр., осложнено однород. доп.
3) повеств., невоскл., простое, распр., осложнено однород. опр.
4) вопросит., невоскл., простое, распр., осложнено однород. опр.
Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.