На проспект.. Вернадского в (М/м)оскве во..вышает..ся3 (не)обычное (з/с)дание, похожее на н..стоящий дворец. На его фасаде ра..пол..жились фигурки2 сказоч..ных героев, а на крыш.. ра..местилась пр..крас..ная Синяя птица.
Это самый большой в России де..ский музыкальный театр. Вход..шь в него и оказываеш..ся в пр..сторном фойе. Перед началом пре..ставления артисты в к..стюмах персонажей спектакля встр..чают здесь ю(н,нн)ых зрителей.
Пр..думала и с..здала такой уд..вительный театр ещё в два..цатом веке режиссёр Наталия Сац, к..торая очень хотела, чтобы у детей был свой дворец музыкальн..го иску(с,сс)тва. В нём есть зимн..й сад с чудес..ными р..стениями и птицами, де..ская комната с игрушками и книгами. А птица счаст..я, которая пос..лилась на крыше театра, всегда радос..но встр..чает гостей.
(По К. Антоновой)
Из второго предложения первого абзаца выпишите многозначное слово со значением «действующее лицо литературного произведения». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание многозначного слова: героев/герой;
2) самостоятельно составленное предложение, в контексте которого данное многозначное слово употреблено в другом значении.
Вариант ответа: На классный час мы пригласили героев Великой Отечественной войны.
Возможны варианты предложения, в контексте которых данное многозначное слово употреблено в иных значениях
Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
Опираясь на текст, ответьте на вопрос: кто и когда создал самый большой детский музыкальный театр России? Запишите ответ.