Мы шли (по)лесу он окружал нас (со)всех ст..рон. Вдруг дон..слись какие(то)3 звуки и вскоре мы увид..ли в..новн..ка шума. Медведь в..зился около молоденькой2 липы а р..сла она у большой скалы.
Я понял, (в)чём дело: медведь д..бывал мёд. Он ст..ял на задних лапах и куда(то) т..нулся. Медведь в..рчал и тряс дер..во изо всей силы. Вокруг ул..я вил..сь пч..лы и жалили его со всех сторон. Медведь тёр себя лапами кричал тон..ньким гол..сом. Он в..лялся по земле а потом вновь прин..мался за работу.
Наконец медведь утомился сел на землю раскрыл рот и стал см..треть на дерево, что(то) сообр..жая. Затем поднялся подб..жал к липе и нач..л давить спиной дерево. Липа затр..щала и рухнула на землю. Этого и надо было мишке. Теперь оставалось только достать мёд.
Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 — морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 — морфологический анализ слова.
Морфемный разбор
молоденькой
Словообразовательный разбор
молоденькой молодой суффиксальный.
Морфологический разбор
какие-то (звуки)
1) Какие-то — местоимение.
2) Н. ф. — какой-то.
Пост. — неопределённое
Непост. — Им. падеж, мн. число
3) Звуки (какие?) какие-то.
В предложении является определением.
Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Можно ли сказать, что встретившийся автору мишка был весьма сообразительным?
Из последнего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «Взять что-либо находящееся на расстоянии; извлечь, вынуть откуда-л».
Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.