Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 3 № 6391
i

Мы шли (по)лесу он окру­жал нас (со)всех ст..рон. Вдруг дон..слись какие(то)3 звуки и вско­ре мы увид..ли в..новн..ка шума. Мед­ведь в..зился около мо­ло­день­кой2 липы а р..сла она у боль­шой скалы.

Я понял, (в)чём дело: мед­ведь д..бывал мёд. Он ст..ял на зад­них лапах и куда(то) т..нулся. Мед­ведь в..рчал и тряс дер..во изо всей силы. Во­круг ул..я вил..сь пч..лы и жа­ли­ли его со всех сто­рон. Мед­ведь тёр себя ла­па­ми кри­чал тон..ньким гол..сом. Он в..лялся по земле а потом вновь прин..мался за ра­бо­ту.

На­ко­нец мед­ведь уто­мил­ся сел на землю рас­крыл рот и стал см..треть на де­ре­во, что(то) сообр..жая. Затем под­нял­ся подб..жал к липе и нач..л да­вить спи­ной де­ре­во. Липа затр..щала и рух­ну­ла на землю. Этого и надо было мишке. Те­перь оста­ва­лось толь­ко до­стать мёд.

Можно ли ска­зать, что встре­тив­ший­ся ав­то­ру мишка был весь­ма со­об­ра­зи­тель­ным?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Не зря же автор на­пи­сал «стал смот­реть на де­ре­во, что-то со­об­ра­жая.» Мишка был очень со­об­ра­зи­тель­ным, по­то­му что понял, как ему до­стать мёд.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Ука­за­ния по оце­ни­ва­ниюБаллы
Дан пра­виль­ный ответ; в пред­ло­же­нии(-ях) может быть до­пу­щен один ре­че­вой недочёт или до­пу­ще­на одна ор­фо­гра­фи­че­ская, или одна пунк­ту­а­ци­он­ная, или одна грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка2
Дан пра­виль­ный ответ; в пред­ло­же­нии(-ях) могут быть до­пу­ще­ны один ре­че­вой недочёт и одна ор­фо­гра­фи­че­ская, или одна пунк­ту­а­ци­он­ная, или одна грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка.

ИЛИ

Дан пра­виль­ный ответ; в пред­ло­же­нии(-ях) могут быть до­пу­ще­ны один ре­че­вой недочёт и две ор­фо­гра­фи­че­ские ошиб­ки при от­сут­ствии пунк­ту­а­ци­он­ных и грам­ма­ти­че­ских оши­бок.

ИЛИ

Дан пра­виль­ный ответ; в пред­ло­же­нии(-ях) могут быть до­пу­ще­ны один ре­че­вой недочёт и две пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки при от­сут­ствии ор­фо­гра­фи­че­ских и грам­ма­ти­че­ских оши­бок.

ИЛИ

Дан пра­виль­ный ответ; в пред­ло­же­нии(-ях) могут быть до­пу­ще­ны один ре­че­вой недочёт и две грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки при от­сут­ствии ор­фо­гра­фи­че­ских и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок.

Всего в от­ве­те может быть не­сколь­ко пред­ло­же­ний, в сумме может быть до­пу­ще­но не более трёх оши­бок (в их числе  — толь­ко один ре­че­вой недочёт)

1
Дан пра­виль­ный ответ; в пред­ло­же­нии(-ях) до­пу­ще­но более трёх оши­бок.

ИЛИ

Ответ не­пра­виль­ный

0
Мак­си­маль­ный балл2
Источник: ВПР по рус­ско­му языку 6 класс 2025 год. Тре­ни­ро­воч­ный ва­ри­ант 17
1
Тип 1 № 6389
i

Спи­ши­те текст, рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.


2
Тип 2 № 6390
i

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов: 2  — мор­фем­ный и сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ный ана­лиз слова; 3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова.


3
Тип 4 № 6392
i

Из по­след­не­го пред­ло­же­ния тек­ста вы­пи­ши­те мно­го­знач­ное слово со зна­че­ни­ем «Взять что-либо на­хо­дя­ще­е­ся на рас­сто­я­нии; из­влечь, вы­нуть от­ку­да-л».

Са­мо­сто­я­тель­но со­ставь­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии. За­пи­ши­те со­став­лен­ное пред­ло­же­ние, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­ною языка.