Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д14 C14 № 406
i

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 9—13.

Текст 2

Поч­тарь.

(1) Весь белый, как снег, с мо­гу­чей гру­дью и боль­шим мас­сив­ным клю­вом Сне­жок был очень кра­сив. (2)Он был моим пер­вым поч­тарём, и я гор­дил­ся им.

(3)Од­на­ж­ды я от­пра­вил­ся к моему школь­но­му то­ва­ри­щу и взял с собой в ко­роб­ке Снеж­ка. (4)На улице я столк­нул­ся с Ронь­кой, лю­би­те­лем вся­ких злых про­каз. (5)Он по­про­сил меня по­ка­зать поч­та­ря. (6)Я слег­ка под­нял крыш­ку, Ронь­ка силь­но уда­рил по дну ко­роб­ки. (7)Ко­роб­ка вы­па­ла у меня из рук, ис­пу­ган­ная птица взви­лась вверх. (8)Я был уве­рен, что Сне­жок без­воз­врат­но по­те­рян.

(9)Толь­ко я успел вер­нуть­ся домой, как услы­шал, что кто-то сту­чит в фор­точ­ку. (10)Я от­крыл её, и в ком­на­ту во­рвал­ся Сне­жок. (11)Гром­ко хло­пая кры­лья­ми, он сле­тел на пол и за­вер­тел­ся, ра­дост­но вор­куя.

 

(111 сл.) (По А. Ба­ту­е­ву)

Объ­яс­ни­те зна­че­ние фра­зео­ло­гиз­ма «без году не­де­ля», за­пи­ши­те. Ис­поль­зуя не менее двух пред­ло­же­ний, опи­ши­те си­ту­а­цию, в ко­то­рой будет умест­но упо­треб­ле­ние этого фра­зео­ло­гиз­ма. Вклю­чи­те фра­зео­ло­гизм в одно из пред­ло­же­ний.

Без году не­де­ля  — ...

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Без году не­де­ля  — очень малый срок.

Но­вень­кий быст­ро начал всеми ко­ман­до­вать. Без году не­де­ля в клас­се, а уж возо­мнил о себе слиш­ком много.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Объ­яс­не­ние зна­че­ния фра­зео­ло­гиз­ма
Верно объ­яс­не­но зна­че­ние фра­зео­ло­гиз­ма2
В целом верно объ­яс­не­но зна­че­ние фра­зео­ло­гиз­ма‚ но в объ­яс­не­нии есть не­точ­ность1
Не­вер­но объ­яс­не­но зна­че­ние фра­зео­ло­гиз­ма.

ИЛИ Объ­яс­не­ние зна­че­ния фра­зео­ло­гиз­ма не дано

0
Тол­ко­ва­ние си­ту­а­ции в за­дан­ном кон­тек­сте
Фра­зео­ло­гизм пра­виль­но ис­тол­ко­ван в кон­тек­сте пред­став­лен­ной си­ту­а­ции, пред­став­лен­ная си­ту­а­ция кор­рект­на с эти­че­ской точки зре­ния2
Фра­зео­ло­гизм пра­виль­но ис­тол­ко­ван в кон­тек­сте пред­став­лен­ной си­ту­а­ции, выбор пред­став­лен­ной си­ту­а­ция не­уда­чен с эти­че­ской точки зре­ния1
Фра­зео­ло­гизм не­пра­виль­но ис­тол­ко­ван в кон­тек­сте пред­став­лен­ной си­ту­а­ции, пред­став­лен­ная си­ту­а­ция кор­рект­на с эти­че­ской точки зре­ния.

ИЛИ Фра­зео­ло­гизм пра­виль­но ис­тол­ко­ван в кон­тек­сте пред­став­лен­ной си­ту­а­ции, пред­став­лен­ная си­ту­а­ция не­кор­рект­на с эти­че­ской точки зре­ния.

ИЛИ Фра­зео­ло­гизм не­пра­виль­но ис­тол­ко­ван в кон­тек­сте пред­став­лен­ной си­ту­а­ции, пред­став­лен­ная си­ту­а­ция не­кор­рект­на с эти­че­ской точки зре­ния

0
Мак­си­маль­ный балл4
Источник: РЕШУ ВПР: ма­те­ри­а­лы для под­го­тов­ки к ВПР по рус­ско­му языку для 6 клас­са. Ва­ри­ант 29
1
Тип Д11 C11 № 401
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.


2
Тип Д12 C12 № 402
i

Со­ставь­те и за­пи­ши­те план тек­ста из трёх пунк­тов.


3
Тип Д3 C3 № 403
i

Как слу­чи­лось, что Сне­жок уле­тел?


4
Тип Д4 C4 № 404
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те лек­си­че­ское зна­че­ние слова «столк­нул­ся» из пред­ло­же­ния 4. Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

Столк­нул­ся  — ...


5
Тип Д13 C13 № 405
i

Опре­де­ли­те сти­ли­сти­че­скую при­над­леж­ность слова «во­рвал­ся» из пред­ло­же­ния 10, за­пи­ши­те.

Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те си­но­ним (си­но­ни­мы) к этому слову.

Во­рвал­ся  — …