С..яет снег, сл..пит глаза. Дерев..я за­сты­ли в оц..пе­не­ни.. и (не)дыш..т. Идёш.. по тропк.. и в ушах слыш..т..ся нар..ста­ю­щий звон без­мол­вия.

Вдруг лё(г/х)кий ш..рох за­став..л меня обер­нут..ся. П..ляну боль­ши­ми скач..ками перес..кала белка.(4) Пуш..стый, кра­си­вый зв..рёк ост..но­вил­ся на кочк.. и зам..р, слов­но предл..гая по­лю­бо­ват..ся собой. Я стоял неп..движ­но бо­ял­ся и(с/з)пу­гать рыж..ю кра­сав..цу и чу..ств..вал, как разм..гчает..ся душа нап..лняет..ся доб­ро­той(2) сер..це. От кра­со­ты люди ст..нов..тся искре(н,нн)ими, от­зывч..выми друг к другу и к пр..род.. .

Белоч..ка по­кру­ти­ла изящ..ной голо(в/ф)кой с остр..ми уш­ка­ми и в(з/с)ко­чи­ла на ра(с/з)ки­ди­стое де­ре­во. От­ту­да перем..хнула на вы­со­че(н,нн)ую сосну и зат..ря­лась(3) между ч..рными ство­ла­ми.

А я ш..л и рад..вался, что рядом скач..т по вет­вям ма­лень­кая лес­ная х..зяйка.

(По В. Ни­ко­ла­е­ву)

С..яет снег, сл..пит глаза. Дерев..я за­сты­ли в оц..пе­не­ни.. и (не)дыш..т. Идёш.. по тропк.. и в ушах слыш..т..ся нар..ста­ю­щий звон без­мол­вия.

Вдруг лё(г/х)кий ш..рох за­став..л меня обер­нут..ся. П..ляну боль­ши­ми скач..ками перес..кала белка.(4) Пуш..стый, кра­си­вый зв..рёк ост..но­вил­ся на кочк.. и зам..р, слов­но предл..гая по­лю­бо­ват..ся собой. Я стоял неп..движ­но бо­ял­ся и(с/з)пу­гать рыж..ю кра­сав..цу и чу..ств..вал, как разм..гчает..ся душа нап..лняет..ся доб­ро­той(2) сер..це. От кра­со­ты люди ст..нов..тся искре(н,нн)ими, от­зывч..выми друг к другу и к пр..род.. .

Белоч..ка по­кру­ти­ла изящ..ной голо(в/ф)кой с остр..ми уш­ка­ми и в(з/с)ко­чи­ла на ра(с/з)ки­ди­стое де­ре­во. От­ту­да перем..хнула на вы­со­че(н,нн)ую сосну и зат..ря­лась(3) между ч..рными ство­ла­ми.

А я ш..л и рад..вался, что рядом скач..т по вет­вям ма­лень­кая лес­ная х..зяйка.

(По В. Ни­ко­ла­е­ву)

С..яет снег, сл..пит глаза. Дерев..я за­сты­ли в оц..пе­не­ни.. и (не)дыш..т. Идёш.. по тропк.. и в ушах слыш..т..ся нар..ста­ю­щий звон без­мол­вия.

Вдруг лё(г/х)кий ш..рох за­став..л меня обер­нут..ся. П..ляну боль­ши­ми скач..ками перес..кала белка.(4) Пуш..стый, кра­си­вый зв..рёк ост..но­вил­ся на кочк.. и зам..р, слов­но предл..гая по­лю­бо­ват..ся собой. Я стоял неп..движ­но бо­ял­ся и(с/з)пу­гать рыж..ю кра­сав..цу и чу..ств..вал, как разм..гчает..ся душа нап..лняет..ся доб­ро­той(2) сер..це. От кра­со­ты люди ст..нов..тся искре(н,нн)ими, от­зывч..выми друг к другу и к пр..род.. .

Белоч..ка по­кру­ти­ла изящ..ной голо(в/ф)кой с остр..ми уш­ка­ми и в(з/с)ко­чи­ла на ра(с/з)ки­ди­стое де­ре­во. От­ту­да перем..хнула на вы­со­че(н,нн)ую сосну и зат..ря­лась(3) между ч..рными ство­ла­ми.

А я ш..л и рад..вался, что рядом скач..т по вет­вям ма­лень­кая лес­ная х..зяйка.

(По В. Ни­ко­ла­е­ву)

(1)Уме­е­те ли вы слу­шать му­зы­ку? (2)Этот во­прос очень важен. (3)Ведь толь­ко тому, кто умеет слу­шать му­зы­ку, ста­нут по­нят­ны­ми глу­бо­кое со­дер­жа­ние му­зы­каль­но­го про­из­ве­де­ния и ху­до­же­ствен­ные об­ра­зы, со­здан­ные ком­по­зи­то­ром. (4)Ока­зы­ва­ет­ся, есть опре­делённые пра­ви­ла, как это надо де­лать. (5)Самое пер­вое из них за­клю­ча­ет­ся в том, что слу­шать му­зы­ку можно толь­ко в ти­ши­не. (6)Это пер­вое не­об­хо­ди­мое усло­вие. (7)Ведь му­зы­ка  — ис­кус­ство, вы­ра­жа­ю­ще­е­ся в зву­ках, в их со­че­та­нии. (8)Она вос­при­ни­ма­ет­ся через слух. (9)Слу­шать му­зы­ку в шуме  — это то же самое, что пы­тать­ся смот­реть на по­лот­но ху­дож­ни­ка через вуаль или чи­тать книгу, раз­го­ва­ри­вая с кем-то. (10)Ваши глаза про­бе­га­ют по строч­кам, но при этом вы ре­ши­тель­но ни­че­го из про­чи­тан­но­го не поймёте. (11)Вто­рое важ­ное для по­ни­ма­ния му­зы­ки усло­вие  — вни­ма­ние. (12)Толь­ко в пол­ной ти­ши­не и при пол­ной со­сре­до­то­чен­но­сти вам от­кро­ет­ся смысл му­зы­каль­но­го про­из­ве­де­ния.

(13)Му­зы­ка вы­зы­ва­ет в душе слу­ша­те­ля, даже если он ещё ребёнок, глу­бо­кие чув­ства, рож­да­ет мысли. (14)Слу­шая клас­си­че­скую му­зы­ку, каж­дый стре­мит­ся быть лучше, чище.(15)Серд­це за­ми­ра­ет, когда слу­ша­ешь вдох­но­вен­ную му­зы­ку Петра Ильи­ча Чай­ков­ско­го! (16)В чём же тут дело? (17)Ве­ро­ят­но, пре­жде всего в том, что ком­по­зи­тор, со­зда­вая му­зы­ку для детей и взрос­лых, все­гда думал о тех, кто будет её слу­шать. (18)Он хотел, чтобы его слу­ша­те­ли были силь­ны­ми, гор­ды­ми, вер­ны­ми в друж­бе, умели лю­бить.

(19)Среди мно­же­ства ис­кусств, ко­то­рые воз­дей­ству­ют на че­ло­ве­че­скую душу, нет силы более доб­рой и бла­го­род­ной, чем му­зы­ка. (20)Она будит фан­та­зию и окры­ля­ет. (21)Не­воль­но воз­ни­ка­ют див­ные и ча­ру­ю­щие об­ра­зы. (22)В этом и за­клю­ча­ет­ся ис­по­кон веков вли­я­ние му­зы­ки на че­ло­ве­ка, если он умеет её слу­шать. (23)Чем выше куль­ту­ра че­ло­ве­ка, тем боль­ше он по­ни­ма­ет и любит му­зы­ку.

(По Д. Шо­ста­ко­ви­чу)

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 9—13.

(1)Один из видов гим­на­сти­ки, ко­то­рый тре­бу­ет от спортс­ме­на лов­ко­сти, сме­ло­сти, уме­ния в со­вер­шен­стве вла­деть своим телом и быст­ро ори­ен­ти­ро­вать­ся,  — ак­ро­ба­ти­ка. (2)А что озна­ча­ет само слово «ак­ро­бат»? (3)Если спро­сить об этом у язы­ко­ве­да, то он от­ве­тит, что слово «ак­ро­бат» при­шло к нам из гре­че­ско­го языка. (4)На рус­ском языке оно бук­валь­но обо­зна­ча­ет «че­ло­ве­ка, иду­ще­го на цы­поч­ках, тя­ну­ще­го­ся вверх». (5)Если вы спро­си­те у ис­то­ри­ка, то он обя­за­тель­но вспом­нит об ат­ле­тах-эл­ли­нах, изоб­ра­же­ние ко­то­рых встре­ча­ет­ся на древ­не­гре­че­ских вазах и куб­ках. (6)Храб­рец, от­толк­нув­шись от рогов бе­гу­ще­го быка, де­ла­ет в воз­ду­хе са́льто, что в пе­ре­во­де зна­чит «смер­тель­ный пры­жок». (7)За­дол­го до эл­ли­нов ак­ро­ба­ти­кой за­ни­ма­лись и жи­те­ли Древ­не­го Егип­та. (8)Задав этот же во­прос ис­кус­ство­ве­ду, вы услы­ши­те ис­то­рию о бро­дя­чих ар­ти­стах. (9)Стран­ствуя по го­ро­дам Древ­не­го Рима, они по­ка­зы­ва­ли на­ро­ду своё уме­ние хо­дить по ка­на­ту. (10)Да и сей­час ак­ро­бат  — же­лан­ный гость цирка.

(11)По сло­вам зна­то­ка спор­та, со­вре­мен­ная ак­ро­ба­ти­ка  — до­ступ­ный, ин­те­рес­ный и уни­вер­саль­ный вид спор­та. (12)Ак­ро­ба­ти­кой за­ни­ма­ют­ся на тре­ни­ров­ках мно­гие спортс­ме­ны: и гим­на­сты, и пры­гу­ны в воду, и фи­гу­ри­сты, и во­лей­бо­ли­сты. (13)Каж­дый ак­ро­бат ма­стер­ски де­ла­ет стой­ки на руках, пе­ре­во­ро­ты, са́льто, ходит «ко­ле­сом». (14)А ещё каж­дый ак­ро­бат умеет де­лать стой­ку на бёдрах партнёра, стой­ку но­га­ми на его руках или на го­ло­ве.

(15)Ин­те­рес­но, что, от­ве­чая на во­прос об ак­ро­ба­те, зна­ток со­вре­мен­но­го спор­та сна­ча­ла по­вто­рил всё уже ска­зан­ное до него язы­ко­ве­дом, ис­то­ри­ком и ис­кус­ство­ве­дом. (16)И толь­ко после этого он стал рас­ска­зы­вать о со­вре­мен­ных ак­ро­ба­тах и со­вре­мен­ной ак­ро­ба­ти­ке. (17)Как видно, спортс­ме­ны очень гор­дят­ся её про­шлым и само́й ис­то­ри­ей про­ис­хож­де­ния.

(По Г. Юр­ми­ну)

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 9—13.

(1)Один из видов гим­на­сти­ки, ко­то­рый тре­бу­ет от спортс­ме­на лов­ко­сти, сме­ло­сти, уме­ния в со­вер­шен­стве вла­деть своим телом и быст­ро ори­ен­ти­ро­вать­ся,  — ак­ро­ба­ти­ка. (2)А что озна­ча­ет само слово «ак­ро­бат»? (3)Если спро­сить об этом у язы­ко­ве­да, то он от­ве­тит, что слово «ак­ро­бат» при­шло к нам из гре­че­ско­го языка. (4)На рус­ском языке оно бук­валь­но обо­зна­ча­ет «че­ло­ве­ка, иду­ще­го на цы­поч­ках, тя­ну­ще­го­ся вверх». (5)Если вы спро­си­те у ис­то­ри­ка, то он обя­за­тель­но вспом­нит об ат­ле­тах-эл­ли­нах, изоб­ра­же­ние ко­то­рых встре­ча­ет­ся на древ­не­гре­че­ских вазах и куб­ках. (6)Храб­рец, от­толк­нув­шись от рогов бе­гу­ще­го быка, де­ла­ет в воз­ду­хе са́льто, что в пе­ре­во­де зна­чит «смер­тель­ный пры­жок». (7)За­дол­го до эл­ли­нов ак­ро­ба­ти­кой за­ни­ма­лись и жи­те­ли Древ­не­го Егип­та. (8)Задав этот же во­прос ис­кус­ство­ве­ду, вы услы­ши­те ис­то­рию о бро­дя­чих ар­ти­стах. (9)Стран­ствуя по го­ро­дам Древ­не­го Рима, они по­ка­зы­ва­ли на­ро­ду своё уме­ние хо­дить по ка­на­ту. (10)Да и сей­час ак­ро­бат  — же­лан­ный гость цирка.

(11)По сло­вам зна­то­ка спор­та, со­вре­мен­ная ак­ро­ба­ти­ка  — до­ступ­ный, ин­те­рес­ный и уни­вер­саль­ный вид спор­та. (12)Ак­ро­ба­ти­кой за­ни­ма­ют­ся на тре­ни­ров­ках мно­гие спортс­ме­ны: и гим­на­сты, и пры­гу­ны в воду, и фи­гу­ри­сты, и во­лей­бо­ли­сты. (13)Каж­дый ак­ро­бат ма­стер­ски де­ла­ет стой­ки на руках, пе­ре­во­ро­ты, са́льто, ходит «ко­ле­сом». (14)А ещё каж­дый ак­ро­бат умеет де­лать стой­ку на бёдрах партнёра, стой­ку но­га­ми на его руках или на го­ло­ве.

(15)Ин­те­рес­но, что, от­ве­чая на во­прос об ак­ро­ба­те, зна­ток со­вре­мен­но­го спор­та сна­ча­ла по­вто­рил всё уже ска­зан­ное до него язы­ко­ве­дом, ис­то­ри­ком и ис­кус­ство­ве­дом. (16)И толь­ко после этого он стал рас­ска­зы­вать о со­вре­мен­ных ак­ро­ба­тах и со­вре­мен­ной ак­ро­ба­ти­ке. (17)Как видно, спортс­ме­ны очень гор­дят­ся её про­шлым и само́й ис­то­ри­ей про­ис­хож­де­ния.

(По Г. Юр­ми­ну)

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 9—13.

(1)Один из видов гим­на­сти­ки, ко­то­рый тре­бу­ет от спортс­ме­на лов­ко­сти, сме­ло­сти, уме­ния в со­вер­шен­стве вла­деть своим телом и быст­ро ори­ен­ти­ро­вать­ся,  — ак­ро­ба­ти­ка. (2)А что озна­ча­ет само слово «ак­ро­бат»? (3)Если спро­сить об этом у язы­ко­ве­да, то он от­ве­тит, что слово «ак­ро­бат» при­шло к нам из гре­че­ско­го языка. (4)На рус­ском языке оно бук­валь­но обо­зна­ча­ет «че­ло­ве­ка, иду­ще­го на цы­поч­ках, тя­ну­ще­го­ся вверх». (5)Если вы спро­си­те у ис­то­ри­ка, то он обя­за­тель­но вспом­нит об ат­ле­тах-эл­ли­нах, изоб­ра­же­ние ко­то­рых встре­ча­ет­ся на древ­не­гре­че­ских вазах и куб­ках. (6)Храб­рец, от­толк­нув­шись от рогов бе­гу­ще­го быка, де­ла­ет в воз­ду­хе са́льто, что в пе­ре­во­де зна­чит «смер­тель­ный пры­жок». (7)За­дол­го до эл­ли­нов ак­ро­ба­ти­кой за­ни­ма­лись и жи­те­ли Древ­не­го Егип­та. (8)Задав этот же во­прос ис­кус­ство­ве­ду, вы услы­ши­те ис­то­рию о бро­дя­чих ар­ти­стах. (9)Стран­ствуя по го­ро­дам Древ­не­го Рима, они по­ка­зы­ва­ли на­ро­ду своё уме­ние хо­дить по ка­на­ту. (10)Да и сей­час ак­ро­бат  — же­лан­ный гость цирка.

(11)По сло­вам зна­то­ка спор­та, со­вре­мен­ная ак­ро­ба­ти­ка  — до­ступ­ный, ин­те­рес­ный и уни­вер­саль­ный вид спор­та. (12)Ак­ро­ба­ти­кой за­ни­ма­ют­ся на тре­ни­ров­ках мно­гие спортс­ме­ны: и гим­на­сты, и пры­гу­ны в воду, и фи­гу­ри­сты, и во­лей­бо­ли­сты. (13)Каж­дый ак­ро­бат ма­стер­ски де­ла­ет стой­ки на руках, пе­ре­во­ро­ты, са́льто, ходит «ко­ле­сом». (14)А ещё каж­дый ак­ро­бат умеет де­лать стой­ку на бёдрах партнёра, стой­ку но­га­ми на его руках или на го­ло­ве.

(15)Ин­те­рес­но, что, от­ве­чая на во­прос об ак­ро­ба­те, зна­ток со­вре­мен­но­го спор­та сна­ча­ла по­вто­рил всё уже ска­зан­ное до него язы­ко­ве­дом, ис­то­ри­ком и ис­кус­ство­ве­дом. (16)И толь­ко после этого он стал рас­ска­зы­вать о со­вре­мен­ных ак­ро­ба­тах и со­вре­мен­ной ак­ро­ба­ти­ке. (17)Как видно, спортс­ме­ны очень гор­дят­ся её про­шлым и само́й ис­то­ри­ей про­ис­хож­де­ния.

(По Г. Юр­ми­ну)

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 9—13.

(1)Один из видов гим­на­сти­ки, ко­то­рый тре­бу­ет от спортс­ме­на лов­ко­сти, сме­ло­сти, уме­ния в со­вер­шен­стве вла­деть своим телом и быст­ро ори­ен­ти­ро­вать­ся,  — ак­ро­ба­ти­ка. (2)А что озна­ча­ет само слово «ак­ро­бат»? (3)Если спро­сить об этом у язы­ко­ве­да, то он от­ве­тит, что слово «ак­ро­бат» при­шло к нам из гре­че­ско­го языка. (4)На рус­ском языке оно бук­валь­но обо­зна­ча­ет «че­ло­ве­ка, иду­ще­го на цы­поч­ках, тя­ну­ще­го­ся вверх». (5)Если вы спро­си­те у ис­то­ри­ка, то он обя­за­тель­но вспом­нит об ат­ле­тах-эл­ли­нах, изоб­ра­же­ние ко­то­рых встре­ча­ет­ся на древ­не­гре­че­ских вазах и куб­ках. (6)Храб­рец, от­толк­нув­шись от рогов бе­гу­ще­го быка, де­ла­ет в воз­ду­хе са́льто, что в пе­ре­во­де зна­чит «смер­тель­ный пры­жок». (7)За­дол­го до эл­ли­нов ак­ро­ба­ти­кой за­ни­ма­лись и жи­те­ли Древ­не­го Егип­та. (8)Задав этот же во­прос ис­кус­ство­ве­ду, вы услы­ши­те ис­то­рию о бро­дя­чих ар­ти­стах. (9)Стран­ствуя по го­ро­дам Древ­не­го Рима, они по­ка­зы­ва­ли на­ро­ду своё уме­ние хо­дить по ка­на­ту. (10)Да и сей­час ак­ро­бат  — же­лан­ный гость цирка.

(11)По сло­вам зна­то­ка спор­та, со­вре­мен­ная ак­ро­ба­ти­ка  — до­ступ­ный, ин­те­рес­ный и уни­вер­саль­ный вид спор­та. (12)Ак­ро­ба­ти­кой за­ни­ма­ют­ся на тре­ни­ров­ках мно­гие спортс­ме­ны: и гим­на­сты, и пры­гу­ны в воду, и фи­гу­ри­сты, и во­лей­бо­ли­сты. (13)Каж­дый ак­ро­бат ма­стер­ски де­ла­ет стой­ки на руках, пе­ре­во­ро­ты, са́льто, ходит «ко­ле­сом». (14)А ещё каж­дый ак­ро­бат умеет де­лать стой­ку на бёдрах партнёра, стой­ку но­га­ми на его руках или на го­ло­ве.

(15)Ин­те­рес­но, что, от­ве­чая на во­прос об ак­ро­ба­те, зна­ток со­вре­мен­но­го спор­та сна­ча­ла по­вто­рил всё уже ска­зан­ное до него язы­ко­ве­дом, ис­то­ри­ком и ис­кус­ство­ве­дом. (16)И толь­ко после этого он стал рас­ска­зы­вать о со­вре­мен­ных ак­ро­ба­тах и со­вре­мен­ной ак­ро­ба­ти­ке. (17)Как видно, спортс­ме­ны очень гор­дят­ся её про­шлым и само́й ис­то­ри­ей про­ис­хож­де­ния.

(По Г. Юр­ми­ну)

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 9—13.

(1)Один из видов гим­на­сти­ки, ко­то­рый тре­бу­ет от спортс­ме­на лов­ко­сти, сме­ло­сти, уме­ния в со­вер­шен­стве вла­деть своим телом и быст­ро ори­ен­ти­ро­вать­ся,  — ак­ро­ба­ти­ка. (2)А что озна­ча­ет само слово «ак­ро­бат»? (3)Если спро­сить об этом у язы­ко­ве­да, то он от­ве­тит, что слово «ак­ро­бат» при­шло к нам из гре­че­ско­го языка. (4)На рус­ском языке оно бук­валь­но обо­зна­ча­ет «че­ло­ве­ка, иду­ще­го на цы­поч­ках, тя­ну­ще­го­ся вверх». (5)Если вы спро­си­те у ис­то­ри­ка, то он обя­за­тель­но вспом­нит об ат­ле­тах-эл­ли­нах, изоб­ра­же­ние ко­то­рых встре­ча­ет­ся на древ­не­гре­че­ских вазах и куб­ках. (6)Храб­рец, от­толк­нув­шись от рогов бе­гу­ще­го быка, де­ла­ет в воз­ду­хе са́льто, что в пе­ре­во­де зна­чит «смер­тель­ный пры­жок». (7)За­дол­го до эл­ли­нов ак­ро­ба­ти­кой за­ни­ма­лись и жи­те­ли Древ­не­го Егип­та. (8)Задав этот же во­прос ис­кус­ство­ве­ду, вы услы­ши­те ис­то­рию о бро­дя­чих ар­ти­стах. (9)Стран­ствуя по го­ро­дам Древ­не­го Рима, они по­ка­зы­ва­ли на­ро­ду своё уме­ние хо­дить по ка­на­ту. (10)Да и сей­час ак­ро­бат  — же­лан­ный гость цирка.

(11)По сло­вам зна­то­ка спор­та, со­вре­мен­ная ак­ро­ба­ти­ка  — до­ступ­ный, ин­те­рес­ный и уни­вер­саль­ный вид спор­та. (12)Ак­ро­ба­ти­кой за­ни­ма­ют­ся на тре­ни­ров­ках мно­гие спортс­ме­ны: и гим­на­сты, и пры­гу­ны в воду, и фи­гу­ри­сты, и во­лей­бо­ли­сты. (13)Каж­дый ак­ро­бат ма­стер­ски де­ла­ет стой­ки на руках, пе­ре­во­ро­ты, са́льто, ходит «ко­ле­сом». (14)А ещё каж­дый ак­ро­бат умеет де­лать стой­ку на бёдрах партнёра, стой­ку но­га­ми на его руках или на го­ло­ве.

(15)Ин­те­рес­но, что, от­ве­чая на во­прос об ак­ро­ба­те, зна­ток со­вре­мен­но­го спор­та сна­ча­ла по­вто­рил всё уже ска­зан­ное до него язы­ко­ве­дом, ис­то­ри­ком и ис­кус­ство­ве­дом. (16)И толь­ко после этого он стал рас­ска­зы­вать о со­вре­мен­ных ак­ро­ба­тах и со­вре­мен­ной ак­ро­ба­ти­ке. (17)Как видно, спортс­ме­ны очень гор­дят­ся её про­шлым и само́й ис­то­ри­ей про­ис­хож­де­ния.

(По Г. Юр­ми­ну)