Заголовок: ВПР по русскому языку 6 класс 2018 год. Вариант 4.
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — русский язык–6
Вариант № 44524

ВПР по русскому языку 6 класс 2018 год. Вариант 4.

1.  
i

Текст 1

Од­на­ж­ды я за­блу­дил­ся в л..сных овра­гах. Борм..тали под к..рнями руч..и в овраг.., бл..стели (ярко)син.. озёра. (Не)по­движ­ный воз­дух был г..ряч.. и кр..сно­ват. Я увид..л, что пр..бл..жает..ся туч..ка. Она р..сла на ве­черн..м(2) неб.. и к..за­лась (сред­не)веков..м гор..дом. (Не)силь­ные но ра(з/с)ка­ти­стые звуки грома дол..тали изд..лека. Пр..шумел ветер донёс с..ребря(н,нн)ые брыз­ги дождя.(4)

Я пр..гл..делся и узнал зн..комые места за­лив­ной лу(г/к) пе(сч/щ)а(н,нн)ый к..согор и тр..пинку в парк. Не­уже­ли это (М,м)ихай­лов­ское об­ра­до­вал­ся я.

Я и(з/с)..езд..л почти всю стра­ну. Но (н..)что (не)волн..вало моё сер..це так, как эта земля. Ми­хай­лов­ское ро­до­во́е по­мест..е А. С. Пуш­ки­на. (З/с)десь ле(г/х)ко пр..дстав­ля..шь, как по этим про­стым(3) д..рогам, по узл..ватым к..рням ш..гал конь поэта и нёс сво­е­го за­дум­чи­во­го всад­ни­ка.

 

(По К. Па­у­стов­ско­му)

Пе­ре­пи­ши­те текст 1, рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.

2.  
i

Текст 1

Од­на­ж­ды я за­блу­дил­ся в л..сных овра­гах. Борм..тали под к..рнями руч..и в овраг.., бл..стели (ярко)син.. озёра. (Не)по­движ­ный воз­дух был г..ряч.. и кр..сно­ват. Я увид..л, что пр..бл..жает..ся туч..ка. Она р..сла на ве­черн..м(2) неб.. и к..за­лась (сред­не)веков..м гор..дом. (Не)силь­ные но ра(з/с)ка­ти­стые звуки грома дол..тали изд..лека. Пр..шумел ветер донёс с..ребря(н,нн)ые брыз­ги дождя.(4)

Я пр..гл..делся и узнал зн..комые места за­лив­ной лу(г/к) пе(сч/щ)а(н,нн)ый к..согор и тр..пинку в парк. Не­уже­ли это (М,м)ихай­лов­ское об­ра­до­вал­ся я.

Я и(з/с)..езд..л почти всю стра­ну. Но (н..)что (не)волн..вало моё сер..це так, как эта земля. Ми­хай­лов­ское ро­до­во́е по­мест..е А. С. Пуш­ки­на. (З/с)десь ле(г/х)ко пр..дстав­ля..шь, как по этим про­стым(3) д..рогам, по узл..ватым к..рням ш..гал конь поэта и нёс сво­е­го за­дум­чи­во­го всад­ни­ка.

 

(По К. Па­у­стов­ско­му)

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте 1 язы­ко­вые раз­бо­ры: (2)  — мор­фем­ный и сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ный раз­бо­ры слова; (3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский раз­бор слова; (4)  — син­так­си­че­ский раз­бор пред­ло­же­ния.

3.  
i

Текст 1

Од­на­ж­ды я за­блу­дил­ся в л..сных овра­гах. Борм..тали под к..рнями руч..и в овраг.., бл..стели (ярко)син.. озёра. (Не)по­движ­ный воз­дух был г..ряч.. и кр..сно­ват. Я увид..л, что пр..бл..жает..ся туч..ка. Она р..сла на ве­черн..м(2) неб.. и к..за­лась (сред­не)веков..м гор..дом. (Не)силь­ные но ра(з/с)ка­ти­стые звуки грома дол..тали изд..лека. Пр..шумел ветер донёс с..ребря(н,нн)ые брыз­ги дождя.(4)

Я пр..гл..делся и узнал зн..комые места за­лив­ной лу(г/к) пе(сч/щ)а(н,нн)ый к..согор и тр..пинку в парк. Не­уже­ли это (М,м)ихай­лов­ское об­ра­до­вал­ся я.

Я и(з/с)..езд..л почти всю стра­ну. Но (н..)что (не)волн..вало моё сер..це так, как эта земля. Ми­хай­лов­ское ро­до­во́е по­мест..е А. С. Пуш­ки­на. (З/с)десь ле(г/х)ко пр..дстав­ля..шь, как по этим про­стым(3) д..рогам, по узл..ватым к..рням ш..гал конь поэта и нёс сво­е­го за­дум­чи­во­го всад­ни­ка.

 

(По К. Па­у­стов­ско­му)

В вы­де­лен­ном пред­ло­же­нии най­ди­те слово, в ко­то­ром не сов­па­да­ет ко­ли­че­ство букв и зву­ков, вы­пи­ши­те это слово. Объ­яс­ни­те при­чи­ну дан­но­го не­сов­па­де­ния.

4.  
i

По­ставь­те знак уда­ре­ния в сле­ду­ю­щих сло­вах.

Взяла, за­ня­лась, из­ред­ка, ку­хон­ная.

5.  
i

Над каж­дым сло­вом на­пи­ши­те, какой ча­стью речи оно яв­ля­ет­ся.

Не одну не­де­лю за­бот­ли­вые тря­со­гуз­ки вы­ис­ки­ва­ли корм для своих птен­цов и ку­ку­шон­ка.

6.  
i

Най­ди­те и ис­правь­те ошиб­ку (ошиб­ки) в об­ра­зо­ва­нии формы слова (слов). За­пи­ши­те пра­виль­ный ва­ри­ант формы слова (слов).

1)  более вы­со­кое зда­ние

2)  с ше­стью­де­ся­тью ва­го­на­ми

3)  кра­си­вое Сочи

4)  для чет­ве­рых жен­щин

7.  
i

Вы­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром нужно по­ста­вить тире. (Знаки пре­пи­на­ния внут­ри пред­ло­же­ний не рас­став­ле­ны.) На­пи­ши­те, на каком ос­но­ва­нии Вы сде­ла­ли свой выбор.

1)  Рас­те­ния уди­ви­тель­ное тво­ре­ние при­ро­ды.

2)  Река Лена очень ши­ро­кая и глу­бо­кая.

3)  На вы­со­кой горе росла ста­рая сосна.

4)  Форма цвет­ков ириса при­чуд­ли­ва.

8.  
i

Вы­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром не­об­хо­ди­мо по­ста­вить две за­пя­тые. (Знаки пре­пи­на­ния внут­ри пред­ло­же­ний не рас­став­ле­ны.) На­пи­ши­те, на каком ос­но­ва­нии Вы сде­ла­ли свой выбор.

1)  Цве­ток ко­ло­коль­чи­ка на­по­ми­на­ет ко­ло­кол и по­это­му люди его так на­зва­ли.

2)  Ко­ло­коль­чи­ки рас­тут в лесу на лугу и в поле.

3)  О чём неж­ный ко­ло­коль­чик зве­нит на лугу?

4)  Где же ко­ло­коль­чик твой роб­кий пе­ре­звон?

9.  
i

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 9—13.

Текст 2

(1)Од­на­ж­ды при­го­род­ный поезд не до­е­хал до Моск­вы 15 ки­ло­мет­ров и оста­но­вил­ся. (2)«Долго будем "за­го­рать"?»  — по­ин­те­ре­со­ва­лись два рос­лых пас­са­жи­ра. (3)«Как ис­пра­вят, так и по­едем»,  — от­ве­тил ма­ши­нист. (4)«Нам ждать не­ко­гда, мы лучше на своих двоих»,  — ска­за­ли пас­са­жи­ры и по­бе­жа­ли. (5)Ма­ши­нист за­сме­ял­ся: «Какие шуст­рые, от по­ез­да не убе­жи­те, до­го­ню». (6)Но... не до­гнал. (7)Парни без труда про­бе­жа­ли остав­ши­е­ся 15 ки­ло­мет­ров и за не­сколь­ко минут до гудка по­спе­ли на завод.

(8)Это были зна­ме­ни­тые в 30-х годах два­дца­то­го века стай­е­ры  — бе­гу­ны на длин­ные ди­стан­ции  — бра­тья Зна­мен­ские. (9)Се­ра­фим и Ге­ор­гий ра­бо­та­ли на за­во­де «Серп и молот». (10)Оба кра­си­вые, стат­ные, закалённые (круг­лый год хо­ди­ли в лёгкой одеж­де, ку­па­лись в реке), оба страст­но лю­би­ли спорт, со­рев­но­ва­ния счи­та­ли празд­ни­ком. (11)Каж­дую сво­бод­ную ми­ну­ту они тре­ни­ро­ва­лись, что не по­ме­ша­ло им, ра­бо­чим пар­ням, после обу­че­ния в мед­ин­сти­ту­те стать вра­ча­ми. (12)Оба не поль­зо­ва­лись трам­ва­ем или ав­то­бу­сом: лучше лиш­ний раз про­бе­жать­ся! (13)За два года бра­тья по­би­ли все ре­кор­ды в беге.

(14)«В чём сек­рет успе­ха бе­гу­на?»  — спро­си­ли од­на­ж­ды Се­ра­фи­ма. (15)«Чтобы хо­ро­шо бе­гать, надо много бе­гать, бе­гать всюду: на со­рев­но­ва­ни­ях и на тре­ни­ров­ках, по ас­фаль­ту и по рых­ло­му снегу, в лесу, в го­ро­де, быст­ро и мед­лен­но, в гору и с горы, утром и ве­че­ром»,  — от­ве­тил он. (16)Глав­ное  — бе­гать! (17)Толь­ко са­мо­заб­вен­ная пре­дан­ность спор­ту поз­во­ля­ет спортс­ме­нам до­стичь ми­ро­вых ре­кор­дов, про­сла­вить свою стра­ну. (18)И се­год­ня меж­ду­на­род­ные со­рев­но­ва­ния по лёгкой ат­ле­ти­ке на­зы­ва­ют­ся «Тур­нир бра­тьев Зна­мен­ских». (19)В Москве их име­нем на­зва­ны ста­ди­он и Олим­пий­ский центр, а в Орен­бур­ге  — улица.

 

(По Г. Юр­ми­ну)

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.

10.  
i

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 9—13.

Текст 2

(1)Од­на­ж­ды при­го­род­ный поезд не до­е­хал до Моск­вы 15 ки­ло­мет­ров и оста­но­вил­ся. (2)«Долго будем "за­го­рать"?»  — по­ин­те­ре­со­ва­лись два рос­лых пас­са­жи­ра. (3)«Как ис­пра­вят, так и по­едем»,  — от­ве­тил ма­ши­нист. (4)«Нам ждать не­ко­гда, мы лучше на своих двоих»,  — ска­за­ли пас­са­жи­ры и по­бе­жа­ли. (5)Ма­ши­нист за­сме­ял­ся: «Какие шуст­рые, от по­ез­да не убе­жи­те, до­го­ню». (6)Но... не до­гнал. (7)Парни без труда про­бе­жа­ли остав­ши­е­ся 15 ки­ло­мет­ров и за не­сколь­ко минут до гудка по­спе­ли на завод.

(8)Это были зна­ме­ни­тые в 30-х годах два­дца­то­го века стай­е­ры  — бе­гу­ны на длин­ные ди­стан­ции  — бра­тья Зна­мен­ские. (9)Се­ра­фим и Ге­ор­гий ра­бо­та­ли на за­во­де «Серп и молот». (10)Оба кра­си­вые, стат­ные, закалённые (круг­лый год хо­ди­ли в лёгкой одеж­де, ку­па­лись в реке), оба страст­но лю­би­ли спорт, со­рев­но­ва­ния счи­та­ли празд­ни­ком. (11)Каж­дую сво­бод­ную ми­ну­ту они тре­ни­ро­ва­лись, что не по­ме­ша­ло им, ра­бо­чим пар­ням, после обу­че­ния в мед­ин­сти­ту­те стать вра­ча­ми. (12)Оба не поль­зо­ва­лись трам­ва­ем или ав­то­бу­сом: лучше лиш­ний раз про­бе­жать­ся! (13)За два года бра­тья по­би­ли все ре­кор­ды в беге.

(14)«В чём сек­рет успе­ха бе­гу­на?»  — спро­си­ли од­на­ж­ды Се­ра­фи­ма. (15)«Чтобы хо­ро­шо бе­гать, надо много бе­гать, бе­гать всюду: на со­рев­но­ва­ни­ях и на тре­ни­ров­ках, по ас­фаль­ту и по рых­ло­му снегу, в лесу, в го­ро­де, быст­ро и мед­лен­но, в гору и с горы, утром и ве­че­ром»,  — от­ве­тил он. (16)Глав­ное  — бе­гать! (17)Толь­ко са­мо­заб­вен­ная пре­дан­ность спор­ту поз­во­ля­ет спортс­ме­нам до­стичь ми­ро­вых ре­кор­дов, про­сла­вить свою стра­ну. (18)И се­год­ня меж­ду­на­род­ные со­рев­но­ва­ния по лёгкой ат­ле­ти­ке на­зы­ва­ют­ся «Тур­нир бра­тьев Зна­мен­ских». (19)В Москве их име­нем на­зва­ны ста­ди­он и Олим­пий­ский центр, а в Орен­бур­ге  — улица.

 

(По Г. Юр­ми­ну)

Со­ставь­те и за­пи­ши­те план тек­ста из трёх пунк­тов.

11.  
i

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 9—13.

Текст 2

(1)Од­на­ж­ды при­го­род­ный поезд не до­е­хал до Моск­вы 15 ки­ло­мет­ров и оста­но­вил­ся. (2)«Долго будем "за­го­рать"?»  — по­ин­те­ре­со­ва­лись два рос­лых пас­са­жи­ра. (3)«Как ис­пра­вят, так и по­едем»,  — от­ве­тил ма­ши­нист. (4)«Нам ждать не­ко­гда, мы лучше на своих двоих»,  — ска­за­ли пас­са­жи­ры и по­бе­жа­ли. (5)Ма­ши­нист за­сме­ял­ся: «Какие шуст­рые, от по­ез­да не убе­жи­те, до­го­ню». (6)Но... не до­гнал. (7)Парни без труда про­бе­жа­ли остав­ши­е­ся 15 ки­ло­мет­ров и за не­сколь­ко минут до гудка по­спе­ли на завод.

(8)Это были зна­ме­ни­тые в 30-х годах два­дца­то­го века стай­е­ры  — бе­гу­ны на длин­ные ди­стан­ции  — бра­тья Зна­мен­ские. (9)Се­ра­фим и Ге­ор­гий ра­бо­та­ли на за­во­де «Серп и молот». (10)Оба кра­си­вые, стат­ные, закалённые (круг­лый год хо­ди­ли в лёгкой одеж­де, ку­па­лись в реке), оба страст­но лю­би­ли спорт, со­рев­но­ва­ния счи­та­ли празд­ни­ком. (11)Каж­дую сво­бод­ную ми­ну­ту они тре­ни­ро­ва­лись, что не по­ме­ша­ло им, ра­бо­чим пар­ням, после обу­че­ния в мед­ин­сти­ту­те стать вра­ча­ми. (12)Оба не поль­зо­ва­лись трам­ва­ем или ав­то­бу­сом: лучше лиш­ний раз про­бе­жать­ся! (13)За два года бра­тья по­би­ли все ре­кор­ды в беге.

(14)«В чём сек­рет успе­ха бе­гу­на?»  — спро­си­ли од­на­ж­ды Се­ра­фи­ма. (15)«Чтобы хо­ро­шо бе­гать, надо много бе­гать, бе­гать всюду: на со­рев­но­ва­ни­ях и на тре­ни­ров­ках, по ас­фаль­ту и по рых­ло­му снегу, в лесу, в го­ро­де, быст­ро и мед­лен­но, в гору и с горы, утром и ве­че­ром»,  — от­ве­тил он. (16)Глав­ное  — бе­гать! (17)Толь­ко са­мо­заб­вен­ная пре­дан­ность спор­ту поз­во­ля­ет спортс­ме­нам до­стичь ми­ро­вых ре­кор­дов, про­сла­вить свою стра­ну. (18)И се­год­ня меж­ду­на­род­ные со­рев­но­ва­ния по лёгкой ат­ле­ти­ке на­зы­ва­ют­ся «Тур­нир бра­тьев Зна­мен­ских». (19)В Москве их име­нем на­зва­ны ста­ди­он и Олим­пий­ский центр, а в Орен­бур­ге  — улица.

 

(По Г. Юр­ми­ну)

По­че­му, по мне­нию ав­то­ра тек­ста, бе­гу­ны бра­тья Зна­мен­ские до­стиг­ли вы­да­ю­щих­ся ре­зуль­та­тов в спор­те?

12.  
i

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 9—13.

Текст 2

(1)Од­на­ж­ды при­го­род­ный поезд не до­е­хал до Моск­вы 15 ки­ло­мет­ров и оста­но­вил­ся. (2)«Долго будем "за­го­рать"?»  — по­ин­те­ре­со­ва­лись два рос­лых пас­са­жи­ра. (3)«Как ис­пра­вят, так и по­едем»,  — от­ве­тил ма­ши­нист. (4)«Нам ждать не­ко­гда, мы лучше на своих двоих»,  — ска­за­ли пас­са­жи­ры и по­бе­жа­ли. (5)Ма­ши­нист за­сме­ял­ся: «Какие шуст­рые, от по­ез­да не убе­жи­те, до­го­ню». (6)Но... не до­гнал. (7)Парни без труда про­бе­жа­ли остав­ши­е­ся 15 ки­ло­мет­ров и за не­сколь­ко минут до гудка по­спе­ли на завод.

(8)Это были зна­ме­ни­тые в 30-х годах два­дца­то­го века стай­е­ры  — бе­гу­ны на длин­ные ди­стан­ции  — бра­тья Зна­мен­ские. (9)Се­ра­фим и Ге­ор­гий ра­бо­та­ли на за­во­де «Серп и молот». (10)Оба кра­си­вые, стат­ные, закалённые (круг­лый год хо­ди­ли в лёгкой одеж­де, ку­па­лись в реке), оба страст­но лю­би­ли спорт, со­рев­но­ва­ния счи­та­ли празд­ни­ком. (11)Каж­дую сво­бод­ную ми­ну­ту они тре­ни­ро­ва­лись, что не по­ме­ша­ло им, ра­бо­чим пар­ням, после обу­че­ния в мед­ин­сти­ту­те стать вра­ча­ми. (12)Оба не поль­зо­ва­лись трам­ва­ем или ав­то­бу­сом: лучше лиш­ний раз про­бе­жать­ся! (13)За два года бра­тья по­би­ли все ре­кор­ды в беге.

(14)«В чём сек­рет успе­ха бе­гу­на?»  — спро­си­ли од­на­ж­ды Се­ра­фи­ма. (15)«Чтобы хо­ро­шо бе­гать, надо много бе­гать, бе­гать всюду: на со­рев­но­ва­ни­ях и на тре­ни­ров­ках, по ас­фаль­ту и по рых­ло­му снегу, в лесу, в го­ро­де, быст­ро и мед­лен­но, в гору и с горы, утром и ве­че­ром»,  — от­ве­тил он. (16)Глав­ное  — бе­гать! (17)Толь­ко са­мо­заб­вен­ная пре­дан­ность спор­ту поз­во­ля­ет спортс­ме­нам до­стичь ми­ро­вых ре­кор­дов, про­сла­вить свою стра­ну. (18)И се­год­ня меж­ду­на­род­ные со­рев­но­ва­ния по лёгкой ат­ле­ти­ке на­зы­ва­ют­ся «Тур­нир бра­тьев Зна­мен­ских». (19)В Москве их име­нем на­зва­ны ста­ди­он и Олим­пий­ский центр, а в Орен­бур­ге  — улица.

 

(По Г. Юр­ми­ну)

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те лек­си­че­ское зна­че­ние слова «по­би­ли» из пред­ло­же­ния 13. Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

 

По­би­ли  — ...

13.  
i

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 9—13.

Текст 2

(1)Од­на­ж­ды при­го­род­ный поезд не до­е­хал до Моск­вы 15 ки­ло­мет­ров и оста­но­вил­ся. (2)«Долго будем "за­го­рать"?»  — по­ин­те­ре­со­ва­лись два рос­лых пас­са­жи­ра. (3)«Как ис­пра­вят, так и по­едем»,  — от­ве­тил ма­ши­нист. (4)«Нам ждать не­ко­гда, мы лучше на своих двоих»,  — ска­за­ли пас­са­жи­ры и по­бе­жа­ли. (5)Ма­ши­нист за­сме­ял­ся: «Какие шуст­рые, от по­ез­да не убе­жи­те, до­го­ню». (6)Но... не до­гнал. (7)Парни без труда про­бе­жа­ли остав­ши­е­ся 15 ки­ло­мет­ров и за не­сколь­ко минут до гудка по­спе­ли на завод.

(8)Это были зна­ме­ни­тые в 30-х годах два­дца­то­го века стай­е­ры  — бе­гу­ны на длин­ные ди­стан­ции  — бра­тья Зна­мен­ские. (9)Се­ра­фим и Ге­ор­гий ра­бо­та­ли на за­во­де «Серп и молот». (10)Оба кра­си­вые, стат­ные, закалённые (круг­лый год хо­ди­ли в лёгкой одеж­де, ку­па­лись в реке), оба страст­но лю­би­ли спорт, со­рев­но­ва­ния счи­та­ли празд­ни­ком. (11)Каж­дую сво­бод­ную ми­ну­ту они тре­ни­ро­ва­лись, что не по­ме­ша­ло им, ра­бо­чим пар­ням, после обу­че­ния в мед­ин­сти­ту­те стать вра­ча­ми. (12)Оба не поль­зо­ва­лись трам­ва­ем или ав­то­бу­сом: лучше лиш­ний раз про­бе­жать­ся! (13)За два года бра­тья по­би­ли все ре­кор­ды в беге.

(14)«В чём сек­рет успе­ха бе­гу­на?»  — спро­си­ли од­на­ж­ды Се­ра­фи­ма. (15)«Чтобы хо­ро­шо бе­гать, надо много бе­гать, бе­гать всюду: на со­рев­но­ва­ни­ях и на тре­ни­ров­ках, по ас­фаль­ту и по рых­ло­му снегу, в лесу, в го­ро­де, быст­ро и мед­лен­но, в гору и с горы, утром и ве­че­ром»,  — от­ве­тил он. (16)Глав­ное  — бе­гать! (17)Толь­ко са­мо­заб­вен­ная пре­дан­ность спор­ту поз­во­ля­ет спортс­ме­нам до­стичь ми­ро­вых ре­кор­дов, про­сла­вить свою стра­ну. (18)И се­год­ня меж­ду­на­род­ные со­рев­но­ва­ния по лёгкой ат­ле­ти­ке на­зы­ва­ют­ся «Тур­нир бра­тьев Зна­мен­ских». (19)В Москве их име­нем на­зва­ны ста­ди­он и Олим­пий­ский центр, а в Орен­бур­ге  — улица.

 

(По Г. Юр­ми­ну)

Опре­де­ли­те сти­ли­сти­че­скую окрас­ку слова «шуст­рый» из пред­ло­же­ния 5, за­пи­ши­те. Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те си­но­ним (си­но­ни­мы) к этому слову.

 

Шуст­рый  — ...

14.  
i

Объ­яс­ни­те зна­че­ние фра­зео­ло­гиз­ма сломя го­ло­ву, за­пи­ши­те. Ис­поль­зуя не менее двух пред­ло­же­ний, опи­ши­те си­ту­а­цию, в ко­то­рой будет умест­но упо­треб­ле­ние этого фра­зео­ло­гиз­ма. Вклю­чи­те фра­зео­ло­гизм в одно из пред­ло­же­ний.

 

Сломя го­ло­ву  — ...