Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д12 C12 № 917
i

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 9—13.

Текст 2

(1)Мно­гие ду­ма­ют, что заяц  — не­сме­лое и без­за­щит­ное жи­вот­ное. (2)Тру­сость зайца про­яв­ля­ет­ся во всех его то­роп­ли­вых дви­же­ни­ях, она даже утвер­жде­на в рус­ской по­го­вор­ке «Трус­лив, как заяц». (3)Но так ли это на самом деле?

(4)Заяц от­нюдь не роб­ко­го де­сят­ка. (5)Точно зная о при­бли­же­нии вра­гов (охот­ни­чьих собак, лисиц или вол­ков), он не уди­ра­ет сразу, а, устро­ив­шись в траве, тер­пе­ли­во, до по­след­не­го мо­мен­та вы­жи­да­ет, не свер­нут ли они в сто­ро­ну. (6)Взрос­лые зайцы, зна­ю­щие, почём фунт лиха, на гла­зах у за­хле­бы­ва­ю­ще­го­ся лаем гро­мад­но­го цеп­но­го пса пре­спо­кой­но едят то, что растёт в саду или в ого­ро­де. (7)Разве это не сви­де­тель­ству­ет об их храб­ро­сти? (8)И лишь столк­нув­шись с вра­гом нос к носу, заяц ме­ня­ет так­ти­ку: быст­ро убе­га­ет, пет­ляя так, как умеет толь­ко он один. (9)Спа­са­ясь от пре­сле­до­ва­те­лей, заяц может на ходу прыг­нуть в про­ез­жа­ю­щую мимо те­ле­гу и за­рыть­ся в сено, а во время ле­до­хо­да даже пе­ре­пра­вить­ся через реку, бес­страш­но пры­гая с льди­ны на льди­ну.

(10)Зайцы умеют за себя по­сто­ять. (11)Пой­ман­но­го взрос­ло­го зайца не так-то про­сто взять в руки: он от­ча­ян­но со­про­тив­ля­ет­ся, кри­чит, вы­ры­ва­ет­ся, бьёт врага силь­ны­ми зад­ни­ми ла­па­ми и пус­ка­ет в ход ост­рые зубы. (12)Не бо­ит­ся заяц и пер­на­тых хищ­ни­ков  — фи­ли­на или орла: он от­би­ва­ет­ся от них ког­тя­ми зад­них лап, лёжа на спине. (13)Один зоо­лог рас­ска­зы­вал о том, как па­су­щий­ся в степи конь слу­чай­но по­тре­во­жил от­ды­хав­ше­го в гу­стой траве зайца, ко­то­рый, рас­сер­див­шись, на­ка­зал обид­чи­ка  — ца­рап­нул его за нос. (14)Ис­пу­ган­но­му коню ни­че­го не оста­ва­лось, как уска­кать по­даль­ше, а косой между тем спо­кой­но вер­нул­ся на преж­нее место.

 

(По Г. П. Ша­ла­е­вой)

Со­ставь­те и за­пи­ши­те план тек­ста из трёх пунк­тов.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Зайца при­ня­то счи­тать трус­ли­вым жи­вот­ным.

2.  Заяц убе­га­ет толь­ко в слу­чае ре­аль­ной опас­но­сти. / Сви­де­тель­ства храб­ро­сти зайца.

3.  Зайцы умеют за себя по­сто­ять.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
План не со­от­вет­ству­ет усло­ви­ям вы­став­ле­ния 3, 2 и 1 балла, в том числе со­дер­жит

толь­ко один кор­рект­ный пункт.

ИЛИ План не со­став­лен

0
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста, план со­сто­ит из трёх пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но более двух недочётов.

ИЛИ В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста, план со­дер­жит толь­ко два кор­рект­ных пунк­та, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны один-два недочёта.

ИЛИ В плане на­ру­ше­на по­сле­до­ва­тель­ность со­дер­жа­ния тек­ста, план со­дер­жит не менее двух пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны один-два недочёта

1
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста, план со­сто­ит из трёх пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны один-два недочёта2
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­сто­ит из трёх пунк­тов; сло­во­со­че­та­ния или пред­ло­же­ния (пунк­ты плана) по­стро­е­ны пра­виль­но (с со­блю­де­ни­ем по­ряд­ка слов), в них упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии3
Мак­си­маль­ный балл3
Источник: ВПР по рус­ско­му языку 6 класс 2019 год. Ва­ри­ант 9
Кодификатор Решу ВПР: Текст как ре­че­вое про­из­ве­де­ние. Смыс­ло­вая и ком­по­зи­ци­он­ная це­лост­ность тек­ста
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип Д11 C11 № 916
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
2
Тип Д3 C3 № 918
i

В чём, по мне­нию ав­то­ра тек­ста, про­яв­ля­ет­ся храб­рость зайца?

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
3
Тип Д4 C4 № 919
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те лек­си­че­ское зна­че­ние слова «по­сто­ять» из пред­ло­же­ния 10. Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
4
Тип Д13 C13 № 920
i

Опре­де­ли­те сти­ли­сти­че­скую окрас­ку слова «уди­рать» («уди­ра­ет») из пред­ло­же­ния 5, за­пи­ши­те. Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те си­но­ним к этому слову.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2025