Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д12 C12 № 5627
i

Текст 2

(1)Вася ходил в кол­хоз­ную школу за пять ки­ло­мет­ров от дома и учил­ся там в четвёртом клас­се. (2)Он любил хо­дить в школу. (3)Слу­шая учи­тель­ни­цу и читая книги, он во­об­ра­жал в своём уме весь мир, ко­то­ро­го он ещё не знал, ко­то­рый был вдали от него. (4)Нил, Еги­пет, Ис­па­ния и Даль­ний Во­сток, ве­ли­кие реки, Араль­ское море, Москва  — всё это вол­но­ва­ло Васю и влек­ло к себе. (5)Ему ка­за­лось, что все стра­ны и люди давно ожи­да­ют, когда он вы­рас­тет и придёт к ним.

(6)Вася ещё нигде не успел по­бы­вать. (7)Ро­дил­ся он здесь же, в до­ми­ке пу­те­во­го сто­ро­жа, где жил и сей­час. (8)Был толь­ко в кол­хо­зе, в ко­то­ром на­хо­ди­лась школа, и на стан­ции. (9)По­это­му с тре­во­гой и ра­до­стью он всмат­ри­вал­ся в лики людей, гля­дя­щих из окон пас­са­жир­ских по­ез­дов. (10)Кто они такие? (11)Что они ду­ма­ют? (12)Но по­ез­да шли быст­ро, и люди про­ез­жа­ли в них не узнан­ны­ми маль­чи­ком на пе­ре­ез­де.

(13)Од­на­ж­ды бла­го­да­ря ти­хо­му ходу по­ез­да Вася яв­ствен­но раз­гля­дел за от­кры­тым окном лицо мо­ло­до­го за­дум­чи­во­го че­ло­ве­ка. (14)Он смот­рел в степь, в не­зна­ко­мое для него место. (15)Уви­дев маль­чи­ка, сто­яв­ше­го на пе­ре­ез­де, он улыб­нул­ся ему и ясно ска­зал: «До сви­да­нья, че­ло­век!» (16)И по­ма­хал на па­мять рукою. (17)«До сви­да­нья,  — от­ве­тил ему Вася про себя,  — вы­рас­ту, уви­дим­ся! (18)Ты по­жи­ви и обо­жди меня!» (19)И затем дол­гое время маль­чик вспо­ми­нал этого за­дум­чи­во­го че­ло­ве­ка, уехав­ше­го не­из­вест­но куда. (20)Он, на­вер­ное, был па­ра­шю­тист, ар­тист или ор­де­но­но­сец. (21)Так думал про него Вася. (22)Но вско­ре па­мять о че­ло­ве­ке, ми­но­вав­шем од­на­ж­ды их дом, за­бы­лась в серд­це маль­чи­ка. (23)Ему надо было жить даль­ше, ду­мать и чув­ство­вать дру­гое.

 

(По А. Пла­то­но­ву)

Со­ставь­те и за­пи­ши­те план тек­ста из трёх пунк­тов.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Школь­ные мечты маль­чи­ка Васи.

2.  Ва­си­ны мысли о по­ез­дах и пас­са­жи­рах этих по­ез­дов.

3.  Па­мят­ная встре­ча с мо­ло­дым че­ло­ве­ком.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
План не со­от­вет­ству­ет усло­ви­ям вы­став­ле­ния 3, 2 и 1 балла, в том числе со­дер­жит

толь­ко один кор­рект­ный пункт.

ИЛИ План не со­став­лен

0
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста, план со­сто­ит из трёх пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но более двух недочётов.

ИЛИ В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста, план со­дер­жит толь­ко два кор­рект­ных пунк­та, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны один-два недочёта.

ИЛИ В плане на­ру­ше­на по­сле­до­ва­тель­ность со­дер­жа­ния тек­ста, план со­дер­жит не менее двух пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны один-два недочёта

1
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста, план со­сто­ит из трёх пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны один-два недочёта2
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­сто­ит из трёх пунк­тов; сло­во­со­че­та­ния или пред­ло­же­ния (пунк­ты плана) по­стро­е­ны пра­виль­но (с со­блю­де­ни­ем по­ряд­ка слов), в них упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии3
Мак­си­маль­ный балл3
Источник: ВПР по рус­ско­му языку 6 класс 2022 год. Ва­ри­ант 17
Кодификатор Решу ВПР: Текст как ре­че­вое про­из­ве­де­ние. Смыс­ло­вая и ком­по­зи­ци­он­ная це­лост­ность тек­ста
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип Д11 C11 № 5626
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
2
Тип Д3 C3 № 5628
i

По­че­му, по мне­нию ав­то­ра, Вася любил хо­дить в школу?

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
3
Тип Д4 C4 № 5629
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те лек­си­че­ское зна­че­ние слова «место» из пред­ло­же­ния 14. Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
4
Тип Д13 C13 № 5630
i

Опре­де­ли­те сти­ли­сти­че­скую окрас­ку слова «лики» из пред­ло­же­ния 9, за­пи­ши­те. Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те си­но­ним к этому слову.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2025