Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д12 C12 № 430
i

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 9—13.

Текст 2

(1)Од­на­ж­ды наш ко­рабль шёл в Ана­дыр­ском за­ли­ве. (2)Была ночь. (3)Я стоял на корме. (4)Льди­ны за бор­та­ми шур­ша­ли и ло­ма­лись. (5)Дул силь­ный ветер со сне­гом, но море было спо­кой­но, тяжёлые льды не да­ва­ли ему раз­бу­ше­вать­ся. (6)Ко­рабль с боль­шим тру­дом про­би­рал­ся между льди­на­ми малым ходом. (7)Все хо­ро­шо знали, что скоро нач­нут­ся ле­дя­ные поля. (8)Наш опыт­ный ка­пи­тан вёл ко­рабль осто­рож­но, чтобы не вре­зать­ся во льды.

(9)Вдруг я услы­шал, как силь­но плес­ну­ла вода у са­мо­го борта. (10)Удар был такой силь­ный, что даже ко­рабль на волне кач­ну­ло… (11)Вни­ма­тель­но всмат­ри­ва­юсь и вижу какое-то чу­до­ви­ще за бор­том. (12)Оно то от­плы­ва­ет, то при­бли­жа­ет­ся и тяжко-тяжко взды­ха­ет. (13)Всю ночь за ко­раблём плыло и взды­ха­ло это чу­до­ви­ще. (14)И я давно до­га­дал­ся, что это был ка­ша­лот.

(15)На­вер­ное, при­нял наше судно за кита. (16)Мо­ло­дой ещё, мо­ло­ко на губах не об­сох­ло. (17)Все ка­ша­ло­ты, как на­чи­на­ют­ся осен­ние штор­мы, ухо­дят к эк­ва­то­ру. (18)А этот, видно, от­стал от ма­те­ри, от сво­е­го стада вот и ищет спа­се­ния.

 

(150 слов) (По Г.Сне­ги­ре­ву)

Со­ставь­те и за­пи­ши­те план тек­ста из трёх пунк­тов.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

При­мер­ный план.

1)  Не­по­го­да за бор­том раз­бу­ше­ва­лась.

2)  Чу­до­ви­ще за бор­том.

3)  Ка­ша­лот по­те­рял­ся.

 

В плане в той или иной форме долж­но быть по­сле­до­ва­тель­но пред­став­ле­но со­дер­жа­ние тек­ста, от­ра­же­ны все мик­ро­те­мы тек­ста.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
План не со­от­вет­ству­ет усло­ви­ям вы­став­ле­ния 3, 2 и 1 балла, в том числе со­дер­жит

толь­ко один кор­рект­ный пункт.

ИЛИ План не со­став­лен

0
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста, план со­сто­ит из трёх пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но более двух недочётов.

ИЛИ В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста, план со­дер­жит толь­ко два кор­рект­ных пунк­та, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны один-два недочёта.

ИЛИ В плане на­ру­ше­на по­сле­до­ва­тель­ность со­дер­жа­ния тек­ста, план со­дер­жит не менее двух пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны один-два недочёта

1
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста, план со­сто­ит из трёх пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны один-два недочёта2
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­сто­ит из трёх пунк­тов; сло­во­со­че­та­ния или пред­ло­же­ния (пунк­ты плана) по­стро­е­ны пра­виль­но (с со­блю­де­ни­ем по­ряд­ка слов), в них упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии3
Мак­си­маль­ный балл3
Источник: РЕШУ ВПР: ма­те­ри­а­лы для под­го­тов­ки к ВПР по рус­ско­му языку для 6 клас­са. Ва­ри­ант 30
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип Д11 C11 № 429
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
2
Тип Д3 C3 № 431
i

По­че­му ка­ша­лот пре­сле­до­вал ко­рабль?

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
3
Тип Д4 C4 № 432
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те лек­си­че­ское зна­че­ние слова «при­нял» из пред­ло­же­ния 15. Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

При­нял  — ...

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
4
Тип Д13 C13 № 433
i

Опре­де­ли­те сти­ли­сти­че­скую при­над­леж­ность слова «чу­до­ви­ще» из пред­ло­же­ния 11, за­пи­ши­те.

Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те си­но­ним (си­но­ни­мы) к этому слову.

Чу­до­ви­ще  — …

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
5
Тип Д14 C14 № 434
i

Объ­яс­ни­те зна­че­ние фра­зео­ло­гиз­ма «мо­ло­ко на губах не об­сох­ло», за­пи­ши­те. Ис­поль­зуя не менее двух пред­ло­же­ний, опи­ши­те си­ту­а­цию, в ко­то­рой будет умест­но упо­треб­ле­ние этого фра­зео­ло­гиз­ма. Вклю­чи­те фра­зео­ло­гизм в одно из пред­ло­же­ний.

Мо­ло­ко на губах не об­сох­ло  — ...

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026