Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д4 C4 № 26
i

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 9—13.

Текст 2

(1)Я лежу в окопе на разо­стлан­ной ши­не­ли и долго гляжу вверх, в синюю без­дну лет­не­го неба. (2)В эту ми­ну­ту не слыш­но ни взры­вов, ни вы­стре­лов, все спит. (3)Солн­це скры­лось за бруст­ве­ром и уже кло­нит­ся к за­ка­ту. (4)Мед­лен­но спа­да­ет жара, ути­ха­ет ветер. (5)Оди­но­кая бы­лин­ка на краю бруст­ве­ра бес­силь­но сви­са­ет в окоп. (6)Вы­со­ко в небе ле­та­ют аисты. (7)Они рас­пла­ста­ли ши­ро­кие, раз­мо­ча­лен­ные на кон­цах кры­лья, за­бра­лись в самую высь и кру­жат там, будто ку­па­ют­ся в сол­неч­ном ясном раз­до­лье. (8)Вет­ро­вые по­то­ки по­сте­пен­но от­но­сят их в сто­ро­ну, но птицы важно взма­хи­ва­ют кры­лья­ми, опять на­би­ра­ют вы­со­ту и долго парят в под­не­бе­сье.

(9)Аисты часто при­ле­та­ют сюда в по­го­жую пред­ве­чер­нюю пору и кру­жат­ся. (10)Они, на­вер­но, вы­смат­ри­ва­ют какое-ни­будь бо­лот­це, ка­мы­шо­вую за­водь или лужок, чтобы по­ис­кать корма, на­пить­ся, а то и про­сто по­сто­ять в раз­ду­мье на одной ноге. (11)Но те­перь возле за­во­дей, у при­реч­ных болот, на всех полях и до­ро­гах  — люди. (12)Не успе­ва­ют птицы сколь­ко-ни­будь сни­зить­ся, как на земле на­чи­на­ют тре­щать пу­ле­мет­ные оче­ре­ди, вы­со­кий го­лу­бой про­стор зло про­ши­ва­ют не­ви­ди­мые шмели-пули, аисты пуг­ли­во бро­са­ют­ся в сто­ро­ны и то­роп­ли­во уле­та­ют к пред­го­рьям Кар­пат.

(13)Без аистов синее небо ста­но­вит­ся пу­стым и скуч­ным, в нем не за что за­це­пить­ся взгля­ду. (14)Я при­щу­ри­ва­юсь и дре­мот­но при­ти­хаю.

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те лек­си­че­ское зна­че­ние слова «про­ши­ва­ют» из пред­ло­же­ния 12. Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

Про­ши­ва­ют  — ...

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Слово «про­ши­ва­ют» упо­треб­ле­но в пе­ре­нос­ном зна­че­нии, в кон­тек­сте дан­но­го пред­ло­же­ния озна­ча­ет «очень много пуль про­но­сит­ся в воз­ду­хе».

Мама про­ши­ва­ет оде­я­ло.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Рас­по­зна­ва­ние лек­си­че­ско­го зна­че­ния слова в дан­ном кон­тек­сте
Верно объ­яс­не­но зна­че­ние слова1
Не­вер­но объ­яс­не­но зна­че­ние слова.

ИЛИ Объ­яс­не­ние зна­че­ния слова не дано

0
Со­став­ле­ние пред­ло­же­ния, в кон­тек­сте ко­то­ро­го дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ле­но в дру­гом зна­че­нии
Дан пра­виль­ный ответ, в пред­ло­же­нии может быть до­пу­щен один ре­че­вой недочёт или до­пу­ще­на одна ор­фо­гра­фи­че­ская, или одна пунк­ту­а­ци­он­ная, или одна грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка2
Дан пра­виль­ный ответ, в пред­ло­же­нии могут быть до­пу­ще­ны один ре­че­вой недочёт и одна ор­фо­гра­фи­че­ская, или одна пунк­ту­а­ци­он­ная, или одна грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка.

ИЛИ

Дан пра­виль­ный ответ, в пред­ло­же­нии могут быть до­пу­ще­ны один ре­че­вой недочёт и две ор­фо­гра­фи­че­ские ошиб­ки при от­сут­ствии пунк­ту­а­ци­он­ных и грам­ма­ти­че­ских оши­бок.

ИЛИ

Дан пра­виль­ный ответ, в пред­ло­же­нии могут быть до­пу­ще­ны один ре­че­вой недочёт и две пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки при от­сут­ствии ор­фо­гра­фи­че­ских и грам­ма­ти­че­ских оши­бок.

ИЛИ

Дан пра­виль­ный ответ, в пред­ло­же­нии могут быть до­пу­ще­ны один ре­че­вой недочёт и две грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки при от­сут­ствии ор­фо­гра­фи­че­ских и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок.

Всего в пред­ло­же­нии, со­дер­жа­щем пра­виль­ный ответ, в сумме долж­но быть до­пу­ще­но не более трёх оши­бок (в их числе – толь­ко один ре­че­вой недочёт)

1
Дан пра­виль­ный ответ, в пред­ло­же­нии до­пу­ще­но более трёх оши­бок.

ИЛИ Ответ не­пра­виль­ный

0
Мак­си­маль­ный балл3
Источник: РЕШУ ВПР: ма­те­ри­а­лы для под­го­тов­ки к ВПР по рус­ско­му языку для 6 клас­са. Ва­ри­ант 1
1
Тип Д11 C11 № 23
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.


2
Тип Д12 C12 № 24
i

Со­ставь­те и за­пи­ши­те план тек­ста из трёх пунк­тов.


3
Тип Д3 C3 № 25
i

По­че­му, по мне­нию ав­то­ра тек­ста, без аистов синее небо ста­но­вит­ся пу­стым и скуч­ным?


4
Тип Д13 C13 № 27
i

Опре­де­ли­те сти­ли­сти­че­скую при­над­леж­ность слова «рас­пла­ста­ли» из пред­ло­же­ния 7, за­пи­ши­те.

Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те си­но­ним (си­но­ни­мы) к этому слову.

Рас­пла­ста­ли  — ...


5
Тип Д14 C14 № 28
i

Объ­яс­ни­те зна­че­ние фра­зео­ло­гиз­ма «ни свет ни заря», за­пи­ши­те. Ис­поль­зуя не менее двух пред­ло­же­ний, опи­ши­те си­ту­а­цию, в ко­то­рой будет умест­но упо­треб­ле­ние этого фра­зео­ло­гиз­ма. Вклю­чи­те фра­зео­ло­гизм в одно из пред­ло­же­ний.

Ни свет ни заря  — ...