Рас­ста­вим знаки пре­пи­на­ния.

1)  Ле­ту­чая мышь всю ночь пор­ха­ет над лес­ны­ми реч­ка­ми и по­ля­на­ми, ловит май­ских ба­бо­чек и ноч­ных жуков.  — За­пя­тая ста­вит­ся между од­но­род­ны­ми ска­зу­е­мы­ми: пор­ха­ет, ловит. Союзы И здесь яв­ля­ют­ся оди­ноч­ны­ми, по­то­му что свя­зы­ва­ют раз­ные ряды од­но­род­ных чле­нов: пер­вый союз И свя­зы­ва­ет од­но­род­ные об­сто­я­тель­ства, вто­рой союз И  — од­но­род­ные до­пол­не­ния.

2)  Про­пой-ка нам, со­ло­вуш­ка, свою неж­ную и тро­га­тель­ную пе­сен­ку ещё раз.  — С двух сто­рон вы­де­ля­ет­ся об­ра­ще­ние «со­ло­вуш­ка», сто­я­щее в се­ре­ди­не пред­ло­же­ния.

3)  Серые во­ро­ны вес­ной не кар­ка­ют прон­зи­тель­но и ис­тош­но, а лас­ко­во вор­чат.  — За­пя­тая между од­но­род­ны­ми ска­зу­е­мы­ми перед со­ю­зом А; перед со­ю­зом И, свя­зы­ва­ю­щим од­но­род­ные об­сто­я­тель­ства, за­пя­тая не ста­вит­ся, т. к. он оди­ноч­ный.

4)  Мол­нии ярко осве­ти­ли весь двор, и гром про­гро­хо­тал уже над го­ло­вой.  — Одна за­пя­тая между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния.

Ответ: Про­пой-ка нам, со­ло­вуш­ка, свою неж­ную и тро­га­тель­ную пе­сен­ку ещё раз.  — С двух сто­рон вы­де­ля­ет­ся об­ра­ще­ние «со­ло­вуш­ка», сто­я­щее в се­ре­ди­не пред­ло­же­ния.

Рас­ста­вим знаки пре­пи­на­ния.

1)  Они плот­но за­би­ли пе­ред­нюю и зад­нюю пло­щад­ки и не дают войти. (За­пя­тые не нужны, т. к. союз И в пред­ло­же­нии со­еди­ня­ет раз­ные ряды од­но­род­ных чле­нов, по­это­му не яв­ля­ет­ся по­вто­ря­ю­щим­ся)

2)  Куда, доб­рый мо­ло­дец, путь дер­жишь? (Об­ра­ще­ние «доб­рый мо­ло­дец» вы­де­ля­ет­ся за­пя­ты­ми с двух сто­рон)

3)  Эта­жом выше на­хо­дит­ся зри­тель­ный зал с раз­но­цвет­ны­ми крес­ла­ми: крас­ны­ми, си­ни­ми, жел­ты­ми, зе­ле­ны­ми. (За­пя­тые при од­но­род­ных опре­де­ле­ни­ях, двое­то­чие после обоб­ща­ю­ще­го слова).

4)  Сти­ха­ет шепот, и спек­такль на­чи­на­ет­ся. (За­пя­тая между ос­но­ва­ми в слож­ном пред­ло­же­нии).

Ответ: Куда, доб­рый мо­ло­дец, путь дер­жишь? Об­ра­ще­ние «доб­рый мо­ло­дец» вы­де­ля­ет­ся за­пя­ты­ми с двух сто­рон.

Рас­ста­вим знаки пре­пи­на­ния.

1)  Тонко пищат ряб­чи­ки на бо­ло­те, во­зят­ся жу­рав­ли. (За­пя­тая между ос­но­ва­ми в слож­ном пред­ло­же­нии)

2)  Во все вре­ме­на года хорош рус­ский лес: зимой, летом, осе­нью, вес­ной. (Три за­пя­тые между од­но­род­ны­ми об­сто­я­тель­ства­ми, двое­то­чие при обоб­ща­ю­щем слове)

3)  Ма­ши­ни­сты по­ез­дов, во­ди­те­ли ав­то­бу­сов де­ла­ют все, чтобы мы чув­ство­ва­ли себя в ва­го­не, в ав­то­бу­се удоб­но. (Пер­вая за­пя­тая между од­но­род­ны­ми под­ле­жа­щи­ми «ма­ши­ни­сты, во­ди­те­ли»; вто­рая за­пя­тая между ос­но­ва­ми в слож­ном пред­ло­же­нии; тре­тья за­пя­тая между од­но­род­ны­ми об­сто­я­тель­ства­ми).

4)  В ду­бо­вой роще ночью кор­мят­ся же­лу­дя­ми ка­ба­ны, а в дупле живет сыч, зи­му­ет ле­ту­чая мышь. (За­пя­тые между ос­но­ва­ми в слож­ном пред­ло­же­нии).

Ответ: 4) В ду­бо­вой роще ночью кор­мят­ся же­лу­дя­ми ка­ба­ны, а в дупле живет сыч, зи­му­ет ле­ту­чая мышь. За­пя­тые между ос­но­ва­ми в слож­ном пред­ло­же­нии.

Рас­ста­вим знаки пре­пи­на­ния.

1)  Изу­че­ние и срав­не­ние амфор вы­зы­ва­ло у ху­дож­ни­ка и у поэта мысли о ле­ген­дар­ных вре­ме­нах, бу­ди­ло их во­об­ра­же­ние.  — За­пя­тая между од­но­род­ны­ми ска­зу­е­мы­ми.

2)  Лужи льдом по­дер­ну­лись, трава к земле при­мерз­ла.  — За­пя­тая между ос­но­ва­ми в со­ста­ве слож­но­го пред­ло­же­ния.

3)  Куда ты, до­рож­ка, меня за­ве­ла?  — Об­ра­ще­ние вы­де­ле­но с двух сто­рон за­пя­ты­ми.

4)  Взял я с полки книж­ку рус­ских ска­зок.  — за­пя­тые не нужны.

Ответ: 3) Куда ты, до­рож­ка, меня за­ве­ла?  — Об­ра­ще­ние вы­де­ле­но с двух сто­рон за­пя­ты­ми.

Рас­ста­вим знаки пре­пи­на­ния.

1)  Не­сколь­ко лет назад в цен­тре сто­ли­цы вы­рос­ло кра­си­вое зда­ние.  — Знаки пре­пи­на­ния не нужны.

2)  Когда на­сту­па­ет мороз, ли­стья на дубе свер­ты­ва­ют­ся в тру­боч­ки.  — За­пя­тая между ос­но­ва­ми в слож­ном пред­ло­же­нии.

3)  Заяц по­иг­рал с то­ва­ри­щем, по­ко­пал с ним снег, поел озими и пошел даль­ше.  — За­пя­тые между од­но­род­ны­ми ска­зу­е­мы­ми.

4)  Дети, се­год­ня будет кон­церт.  — За­пя­тая при об­ра­ще­нии.

Ответ: 3) Заяц по­иг­рал с то­ва­ри­щем, по­ко­пал с ним снег, поел озими и пошел даль­ше.  — За­пя­тые между од­но­род­ны­ми ска­зу­е­мы­ми.