Это был (не)обык­но­ве(н,нн)ый по­не­дель­ник!

По те­ни­стым буль­ва­рам по ш..роким ули­цам по пр(е/и)бреж­ным пе­ре­улоч..кам с порт­фе­ля­ми в руках спе­ши­ли в школу дети. (Н..)кто их (не)ост..нав­ли­вал, когда они на­ру­ша­ли пра­ви­ла до­рож­но­го⁽²⁾ дви­же­ния. Взрос­лые люди ушли оста­ви­ли горо(д/т).⁽⁴⁾

По пути дети перед..вали друг другу по­тря­са­ющ..ю но­вость: все они в это пр..крас..ное утро обн..ру­жи­ли⁽³⁾ и(з/с)чез­но­ве­ние своих р..ди­те­лей, бабуш..к и дедуш..к.

В школе был (не)ве­ро­ят­ный шум. Та­ко­го бе(з/с)по­ряд­ка дети рань­ше не ви­де­ли! Маль­чиш­ки ск..кали с парты на парту девч..нки виз­жа­ли от вос­тор­га. Боль­шой ак­ва­ри­ум был уже перевёрнут и (ярко)крас­ные рыбки ве­се­ло по(д/т)прыг..вали в луже на полу. На кла(с,сс)ной доске было на­пи­са­но, что се­год­ня уроки от­ме­ня­ют..ся. Ш..л пер­вый день Празд­ни­ка (Не)по­слу­ша­ния…

Это был (не)обык­но­ве(н,нн)ый по­не­дель­ник!

По те­ни­стым буль­ва­рам по ш..роким ули­цам по пр(е/и)бреж­ным пе­ре­улоч..кам с порт­фе­ля­ми в руках спе­ши­ли в школу дети. (Н..)кто их (не)ост..нав­ли­вал, когда они на­ру­ша­ли пра­ви­ла до­рож­но­го⁽²⁾ дви­же­ния. Взрос­лые люди ушли оста­ви­ли горо(д/т).⁽⁴⁾

По пути дети перед..вали друг другу по­тря­са­ющ..ю но­вость: все они в это пр..крас..ное утро обн..ру­жи­ли⁽³⁾ и(з/с)чез­но­ве­ние своих р..ди­те­лей, бабуш..к и дедуш..к.

В школе был (не)ве­ро­ят­ный шум. Та­ко­го бе(з/с)по­ряд­ка дети рань­ше не ви­де­ли! Маль­чиш­ки ск..кали с парты на парту девч..нки виз­жа­ли от вос­тор­га. Боль­шой ак­ва­ри­ум был уже перевёрнут и (ярко)крас­ные рыбки ве­се­ло по(д/т)прыг..вали в луже на полу. На кла(с,сс)ной доске было на­пи­са­но, что се­год­ня уроки от­ме­ня­ют..ся. Ш..л пер­вый день Празд­ни­ка (Не)по­слу­ша­ния…

Это был (не)обык­но­ве(н,нн)ый по­не­дель­ник!

По те­ни­стым буль­ва­рам по ш..роким ули­цам по пр(е/и)бреж­ным пе­ре­улоч..кам с порт­фе­ля­ми в руках спе­ши­ли в школу дети. (Н..)кто их (не)ост..нав­ли­вал, когда они на­ру­ша­ли пра­ви­ла до­рож­но­го⁽²⁾ дви­же­ния. Взрос­лые люди ушли оста­ви­ли горо(д/т).⁽⁴⁾

По пути дети перед..вали друг другу по­тря­са­ющ..ю но­вость: все они в это пр..крас..ное утро обн..ру­жи­ли⁽³⁾ и(з/с)чез­но­ве­ние своих р..ди­те­лей, бабуш..к и дедуш..к.

В школе был (не)ве­ро­ят­ный шум. Та­ко­го бе(з/с)по­ряд­ка дети рань­ше не ви­де­ли! Маль­чиш­ки ск..кали с парты на парту девч..нки виз­жа­ли от вос­тор­га. Боль­шой ак­ва­ри­ум был уже перевёрнут и (ярко)крас­ные рыбки ве­се­ло по(д/т)прыг..вали в луже на полу. На кла(с,сс)ной доске было на­пи­са­но, что се­год­ня уроки от­ме­ня­ют..ся. Ш..л пер­вый день Празд­ни­ка (Не)по­слу­ша­ния…

(1)Алек­сандр Ва­си­лье­вич Су­во­ров был ве­ли­чай­шим пол­ко­вод­цем Рос­сии. (2)Его имя стоит в одном ряду с та­ки­ми ге­ни­я­ми во­ен­ной так­ти­ки и стра­те­гии, как Алек­сандр Ма­ке­дон­ский, Ган­ни­бал, Це­зарь и На­по­ле­он. (3)Он при­ни­мал уча­стие более чем в ше­сти­де­ся­ти сра­же­ни­ях и не про­иг­рал ни од­но­го. (4)При этом боль­шин­ство побед одер­жал при чис­лен­ном пре­вос­ход­стве про­тив­ни­ка. (5)В чём же был сек­рет Су­во­ро­ва? (6)Он ро­дил­ся ге­ни­ем или смог каким-то об­ра­зом раз­вить свой та­лант?

(7)Дет­ство бу­ду­щий пол­ко­во­дец провёл в ро­ди­тель­ском име­нии в де­рев­не. (8)Отец Алек­сандра, Ва­си­лий Су­во­ров, слу­жил на мно­гих го­су­дар­ствен­ных долж­но­стях и был очень об­ра­зо­ван­ным че­ло­ве­ком. (9)Он знал не­сколь­ко ино­стран­ных язы­ков и перевёл с фран­цуз­ско­го на рус­ский один из со­вре­мен­ных ему во­ен­ных трак­та­тов. (10)Не­уди­ви­тель­но, что и его сына боль­ше всего ин­те­ре­со­ва­ли книги по ар­тил­ле­рии, фор­ти­фи­ка­ции и во­ен­ной ис­то­рии. (11)Маль­чик любил иг­рать в сол­да­ти­ки, но не про­сто так: он вы­пол­нял ими слож­ные во­ен­ные манёвры. (12)Отец го­то­вил сына к граж­дан­ской ка­рье­ре, так как маль­чик рос сла­бым и бо­лез­нен­ным. (13)Од­на­ко Алек­сандр начал за­ка­лять­ся и за­ни­мать­ся фи­зи­че­ски­ми упраж­не­ни­я­ми. (14)В конце кон­цов ро­ди­те­ли по­ня­ли: их ребёнок хочет быть во­и­ном, а не чи­нов­ни­ком.

(15)Пер­вый на­сто­я­щий бой Су­во­ров при­нял, ко­ман­дуя эс­кад­ро­ном дра­гун во время Се­ми­лет­ней войны. (16)На­чаль­ство за­ме­ти­ло мо­ло­до­го офи­це­ра и дало ему воз­мож­ность про­явить себя. (17)Тогда и сфор­ми­ро­вал­ся осо­бый су­во­ров­ский стиль до­сти­же­ния по­бе­ды. (18)Самое глав­ное, как он го­во­рил,  — это гла­зо­мер, быст­ро­та и на­тиск. (19)Су­во­ров при­вык дей­ство­вать, не до­жи­да­ясь рас­по­ря­же­ний ко­ман­до­ва­ния, брать на себя от­вет­ствен­ность, на­сту­пать. (20)Идя к своей мечте, он упор­но тру­дил­ся и ни­ко­гда не сда­вал­ся. (21)Не­спро­ста воины вра­же­ских армий на­зва­ли его «Ге­не­рал Вперёд».

(По В. Р. Медин­ско­му)

(1)Алек­сандр Ва­си­лье­вич Су­во­ров был ве­ли­чай­шим пол­ко­вод­цем Рос­сии. (2)Его имя стоит в одном ряду с та­ки­ми ге­ни­я­ми во­ен­ной так­ти­ки и стра­те­гии, как Алек­сандр Ма­ке­дон­ский, Ган­ни­бал, Це­зарь и На­по­ле­он. (3)Он при­ни­мал уча­стие более чем в ше­сти­де­ся­ти сра­же­ни­ях и не про­иг­рал ни од­но­го. (4)При этом боль­шин­ство побед одер­жал при чис­лен­ном пре­вос­ход­стве про­тив­ни­ка. (5)В чём же был сек­рет Су­во­ро­ва? (6)Он ро­дил­ся ге­ни­ем или смог каким-то об­ра­зом раз­вить свой та­лант?

(7)Дет­ство бу­ду­щий пол­ко­во­дец провёл в ро­ди­тель­ском име­нии в де­рев­не. (8)Отец Алек­сандра, Ва­си­лий Су­во­ров, слу­жил на мно­гих го­су­дар­ствен­ных долж­но­стях и был очень об­ра­зо­ван­ным че­ло­ве­ком. (9)Он знал не­сколь­ко ино­стран­ных язы­ков и перевёл с фран­цуз­ско­го на рус­ский один из со­вре­мен­ных ему во­ен­ных трак­та­тов. (10)Не­уди­ви­тель­но, что и его сына боль­ше всего ин­те­ре­со­ва­ли книги по ар­тил­ле­рии, фор­ти­фи­ка­ции и во­ен­ной ис­то­рии. (11)Маль­чик любил иг­рать в сол­да­ти­ки, но не про­сто так: он вы­пол­нял ими слож­ные во­ен­ные манёвры. (12)Отец го­то­вил сына к граж­дан­ской ка­рье­ре, так как маль­чик рос сла­бым и бо­лез­нен­ным. (13)Од­на­ко Алек­сандр начал за­ка­лять­ся и за­ни­мать­ся фи­зи­че­ски­ми упраж­не­ни­я­ми. (14)В конце кон­цов ро­ди­те­ли по­ня­ли: их ребёнок хочет быть во­и­ном, а не чи­нов­ни­ком.

(15)Пер­вый на­сто­я­щий бой Су­во­ров при­нял, ко­ман­дуя эс­кад­ро­ном дра­гун во время Се­ми­лет­ней войны. (16)На­чаль­ство за­ме­ти­ло мо­ло­до­го офи­це­ра и дало ему воз­мож­ность про­явить себя. (17)Тогда и сфор­ми­ро­вал­ся осо­бый су­во­ров­ский стиль до­сти­же­ния по­бе­ды. (18)Самое глав­ное, как он го­во­рил,  — это гла­зо­мер, быст­ро­та и на­тиск. (19)Су­во­ров при­вык дей­ство­вать, не до­жи­да­ясь рас­по­ря­же­ний ко­ман­до­ва­ния, брать на себя от­вет­ствен­ность, на­сту­пать. (20)Идя к своей мечте, он упор­но тру­дил­ся и ни­ко­гда не сда­вал­ся. (21)Не­спро­ста воины вра­же­ских армий на­зва­ли его «Ге­не­рал Вперёд».

(По В. Р. Медин­ско­му)

(1)Алек­сандр Ва­си­лье­вич Су­во­ров был ве­ли­чай­шим пол­ко­вод­цем Рос­сии. (2)Его имя стоит в одном ряду с та­ки­ми ге­ни­я­ми во­ен­ной так­ти­ки и стра­те­гии, как Алек­сандр Ма­ке­дон­ский, Ган­ни­бал, Це­зарь и На­по­ле­он. (3)Он при­ни­мал уча­стие более чем в ше­сти­де­ся­ти сра­же­ни­ях и не про­иг­рал ни од­но­го. (4)При этом боль­шин­ство побед одер­жал при чис­лен­ном пре­вос­ход­стве про­тив­ни­ка. (5)В чём же был сек­рет Су­во­ро­ва? (6)Он ро­дил­ся ге­ни­ем или смог каким-то об­ра­зом раз­вить свой та­лант?

(7)Дет­ство бу­ду­щий пол­ко­во­дец провёл в ро­ди­тель­ском име­нии в де­рев­не. (8)Отец Алек­сандра, Ва­си­лий Су­во­ров, слу­жил на мно­гих го­су­дар­ствен­ных долж­но­стях и был очень об­ра­зо­ван­ным че­ло­ве­ком. (9)Он знал не­сколь­ко ино­стран­ных язы­ков и перевёл с фран­цуз­ско­го на рус­ский один из со­вре­мен­ных ему во­ен­ных трак­та­тов. (10)Не­уди­ви­тель­но, что и его сына боль­ше всего ин­те­ре­со­ва­ли книги по ар­тил­ле­рии, фор­ти­фи­ка­ции и во­ен­ной ис­то­рии. (11)Маль­чик любил иг­рать в сол­да­ти­ки, но не про­сто так: он вы­пол­нял ими слож­ные во­ен­ные манёвры. (12)Отец го­то­вил сына к граж­дан­ской ка­рье­ре, так как маль­чик рос сла­бым и бо­лез­нен­ным. (13)Од­на­ко Алек­сандр начал за­ка­лять­ся и за­ни­мать­ся фи­зи­че­ски­ми упраж­не­ни­я­ми. (14)В конце кон­цов ро­ди­те­ли по­ня­ли: их ребёнок хочет быть во­и­ном, а не чи­нов­ни­ком.

(15)Пер­вый на­сто­я­щий бой Су­во­ров при­нял, ко­ман­дуя эс­кад­ро­ном дра­гун во время Се­ми­лет­ней войны. (16)На­чаль­ство за­ме­ти­ло мо­ло­до­го офи­це­ра и дало ему воз­мож­ность про­явить себя. (17)Тогда и сфор­ми­ро­вал­ся осо­бый су­во­ров­ский стиль до­сти­же­ния по­бе­ды. (18)Самое глав­ное, как он го­во­рил,  — это гла­зо­мер, быст­ро­та и на­тиск. (19)Су­во­ров при­вык дей­ство­вать, не до­жи­да­ясь рас­по­ря­же­ний ко­ман­до­ва­ния, брать на себя от­вет­ствен­ность, на­сту­пать. (20)Идя к своей мечте, он упор­но тру­дил­ся и ни­ко­гда не сда­вал­ся. (21)Не­спро­ста воины вра­же­ских армий на­зва­ли его «Ге­не­рал Вперёд».

(По В. Р. Медин­ско­му)

(1)Алек­сандр Ва­си­лье­вич Су­во­ров был ве­ли­чай­шим пол­ко­вод­цем Рос­сии. (2)Его имя стоит в одном ряду с та­ки­ми ге­ни­я­ми во­ен­ной так­ти­ки и стра­те­гии, как Алек­сандр Ма­ке­дон­ский, Ган­ни­бал, Це­зарь и На­по­ле­он. (3)Он при­ни­мал уча­стие более чем в ше­сти­де­ся­ти сра­же­ни­ях и не про­иг­рал ни од­но­го. (4)При этом боль­шин­ство побед одер­жал при чис­лен­ном пре­вос­ход­стве про­тив­ни­ка. (5)В чём же был сек­рет Су­во­ро­ва? (6)Он ро­дил­ся ге­ни­ем или смог каким-то об­ра­зом раз­вить свой та­лант?

(7)Дет­ство бу­ду­щий пол­ко­во­дец провёл в ро­ди­тель­ском име­нии в де­рев­не. (8)Отец Алек­сандра, Ва­си­лий Су­во­ров, слу­жил на мно­гих го­су­дар­ствен­ных долж­но­стях и был очень об­ра­зо­ван­ным че­ло­ве­ком. (9)Он знал не­сколь­ко ино­стран­ных язы­ков и перевёл с фран­цуз­ско­го на рус­ский один из со­вре­мен­ных ему во­ен­ных трак­та­тов. (10)Не­уди­ви­тель­но, что и его сына боль­ше всего ин­те­ре­со­ва­ли книги по ар­тил­ле­рии, фор­ти­фи­ка­ции и во­ен­ной ис­то­рии. (11)Маль­чик любил иг­рать в сол­да­ти­ки, но не про­сто так: он вы­пол­нял ими слож­ные во­ен­ные манёвры. (12)Отец го­то­вил сына к граж­дан­ской ка­рье­ре, так как маль­чик рос сла­бым и бо­лез­нен­ным. (13)Од­на­ко Алек­сандр начал за­ка­лять­ся и за­ни­мать­ся фи­зи­че­ски­ми упраж­не­ни­я­ми. (14)В конце кон­цов ро­ди­те­ли по­ня­ли: их ребёнок хочет быть во­и­ном, а не чи­нов­ни­ком.

(15)Пер­вый на­сто­я­щий бой Су­во­ров при­нял, ко­ман­дуя эс­кад­ро­ном дра­гун во время Се­ми­лет­ней войны. (16)На­чаль­ство за­ме­ти­ло мо­ло­до­го офи­це­ра и дало ему воз­мож­ность про­явить себя. (17)Тогда и сфор­ми­ро­вал­ся осо­бый су­во­ров­ский стиль до­сти­же­ния по­бе­ды. (18)Самое глав­ное, как он го­во­рил,  — это гла­зо­мер, быст­ро­та и на­тиск. (19)Су­во­ров при­вык дей­ство­вать, не до­жи­да­ясь рас­по­ря­же­ний ко­ман­до­ва­ния, брать на себя от­вет­ствен­ность, на­сту­пать. (20)Идя к своей мечте, он упор­но тру­дил­ся и ни­ко­гда не сда­вал­ся. (21)Не­спро­ста воины вра­же­ских армий на­зва­ли его «Ге­не­рал Вперёд».

(По В. Р. Медин­ско­му)

(1)Алек­сандр Ва­си­лье­вич Су­во­ров был ве­ли­чай­шим пол­ко­вод­цем Рос­сии. (2)Его имя стоит в одном ряду с та­ки­ми ге­ни­я­ми во­ен­ной так­ти­ки и стра­те­гии, как Алек­сандр Ма­ке­дон­ский, Ган­ни­бал, Це­зарь и На­по­ле­он. (3)Он при­ни­мал уча­стие более чем в ше­сти­де­ся­ти сра­же­ни­ях и не про­иг­рал ни од­но­го. (4)При этом боль­шин­ство побед одер­жал при чис­лен­ном пре­вос­ход­стве про­тив­ни­ка. (5)В чём же был сек­рет Су­во­ро­ва? (6)Он ро­дил­ся ге­ни­ем или смог каким-то об­ра­зом раз­вить свой та­лант?

(7)Дет­ство бу­ду­щий пол­ко­во­дец провёл в ро­ди­тель­ском име­нии в де­рев­не. (8)Отец Алек­сандра, Ва­си­лий Су­во­ров, слу­жил на мно­гих го­су­дар­ствен­ных долж­но­стях и был очень об­ра­зо­ван­ным че­ло­ве­ком. (9)Он знал не­сколь­ко ино­стран­ных язы­ков и перевёл с фран­цуз­ско­го на рус­ский один из со­вре­мен­ных ему во­ен­ных трак­та­тов. (10)Не­уди­ви­тель­но, что и его сына боль­ше всего ин­те­ре­со­ва­ли книги по ар­тил­ле­рии, фор­ти­фи­ка­ции и во­ен­ной ис­то­рии. (11)Маль­чик любил иг­рать в сол­да­ти­ки, но не про­сто так: он вы­пол­нял ими слож­ные во­ен­ные манёвры. (12)Отец го­то­вил сына к граж­дан­ской ка­рье­ре, так как маль­чик рос сла­бым и бо­лез­нен­ным. (13)Од­на­ко Алек­сандр начал за­ка­лять­ся и за­ни­мать­ся фи­зи­че­ски­ми упраж­не­ни­я­ми. (14)В конце кон­цов ро­ди­те­ли по­ня­ли: их ребёнок хочет быть во­и­ном, а не чи­нов­ни­ком.

(15)Пер­вый на­сто­я­щий бой Су­во­ров при­нял, ко­ман­дуя эс­кад­ро­ном дра­гун во время Се­ми­лет­ней войны. (16)На­чаль­ство за­ме­ти­ло мо­ло­до­го офи­це­ра и дало ему воз­мож­ность про­явить себя. (17)Тогда и сфор­ми­ро­вал­ся осо­бый су­во­ров­ский стиль до­сти­же­ния по­бе­ды. (18)Самое глав­ное, как он го­во­рил,  — это гла­зо­мер, быст­ро­та и на­тиск. (19)Су­во­ров при­вык дей­ство­вать, не до­жи­да­ясь рас­по­ря­же­ний ко­ман­до­ва­ния, брать на себя от­вет­ствен­ность, на­сту­пать. (20)Идя к своей мечте, он упор­но тру­дил­ся и ни­ко­гда не сда­вал­ся. (21)Не­спро­ста воины вра­же­ских армий на­зва­ли его «Ге­не­рал Вперёд».

(По В. Р. Медин­ско­му)