Заголовок: ВПР по русскому языку 6 класс 2021 год. Вариант 13.
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — русский язык–6
Вариант № 293028

ВПР по русскому языку 6 класс 2021 год. Вариант 13.

1.  
i

Гр..мад­ный лес ра(з/с)тя­нул­ся да­ле­ко вверх и вниз по реке. Глу­хая сто­ро­на это на­сто­я­щее раз­до­лье для всяк..го зверя и птицы. Много тут было вол­ков лисиц белок и зай­цев. Во­ди­лись (з/с)десь лоси с в..тви­сты­ми ро­га­ми и рыси с за­га­доч..ным взгля­дом ж..лтых глаз.

Бы­ва­ли тут страш­ные по­жа­ры. Огонь бу­ше­вал тогда на (не)объ­ят­ных про­стран­ствах, по­жи­рал лес и траву. Тысяч..ми гибли звери. Огонь успо­ка..вался за­ти­хал через какое(то) время.(4) Он ост..влял после себя (фи­о­ле­то­во)ч..рные угли, пепел и ре(д/т)кие обг..релые ство­лы.

Скоро на гари на­чи­на­ла(3) р..сти крас­но­ва­тая(2) трава. По..вля­лись чер­нич..ные и клюк­ве(н,нн)ые ку­сти­ки на коч..ках. По краям показ..ва­лись зар..сли ш..по­вни­ка и ма­ли­ны. Это место ст..но­ви­лось (не)ис­чер­па­е­мой кла­до­вой. Сюда пр..ле­та­ли кор­мит..ся глу­ха­ри ряб­чи­ки и те­те­ре­ва.

Пе­ре­пи­ши­те текст 1, рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.

2.  
i

Гр..мад­ный лес ра(з/с)тя­нул­ся да­ле­ко вверх и вниз по реке. Глу­хая сто­ро­на это на­сто­я­щее раз­до­лье для всяк..го зверя и птицы. Много тут было вол­ков лисиц белок и зай­цев. Во­ди­лись (з/с)десь лоси с в..тви­сты­ми ро­га­ми и рыси с за­га­доч..ным взгля­дом ж..лтых глаз.

Бы­ва­ли тут страш­ные по­жа­ры. Огонь бу­ше­вал тогда на (не)объ­ят­ных про­стран­ствах, по­жи­рал лес и траву. Тысяч..ми гибли звери. Огонь успо­ка..вался за­ти­хал через какое(то) время.(4) Он ост..влял после себя (фи­о­ле­то­во)ч..рные угли, пепел и ре(д/т)кие обг..релые ство­лы.

Скоро на гари на­чи­на­ла(3) р..сти крас­но­ва­тая(2) трава. По..вля­лись чер­нич..ные и клюк­ве(н,нн)ые ку­сти­ки на коч..ках. По краям показ..ва­лись зар..сли ш..по­вни­ка и ма­ли­ны. Это место ст..но­ви­лось (не)ис­чер­па­е­мой кла­до­вой. Сюда пр..ле­та­ли кор­мит..ся глу­ха­ри ряб­чи­ки и те­те­ре­ва.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте 1 язы­ко­вые раз­бо­ры: (2)  — мор­фем­ный и сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ный раз­бо­ры слова; (3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский раз­бор слова; (4)  — син­так­си­че­ский раз­бор пред­ло­же­ния.

3.  
i

Гр..мад­ный лес ра(з/с)тя­нул­ся да­ле­ко вверх и вниз по реке. Глу­хая сто­ро­на это на­сто­я­щее раз­до­лье для всяк..го зверя и птицы. Много тут было вол­ков лисиц белок и зай­цев. Во­ди­лись (з/с)десь лоси с в..тви­сты­ми ро­га­ми и рыси с за­га­доч..ным взгля­дом ж..лтых глаз.

Бы­ва­ли тут страш­ные по­жа­ры. Огонь бу­ше­вал тогда на (не)объ­ят­ных про­стран­ствах, по­жи­рал лес и траву. Тысяч..ми гибли звери. Огонь успо­ка..вался за­ти­хал через какое(то) время.(4) Он ост..влял после себя (фи­о­ле­то­во)ч..рные угли, пепел и ре(д/т)кие обг..релые ство­лы.

Скоро на гари на­чи­на­ла(3) р..сти крас­но­ва­тая(2) трава. По..вля­лись чер­нич..ные и клюк­ве(н,нн)ые ку­сти­ки на коч..ках. По краям показ..ва­лись зар..сли ш..по­вни­ка и ма­ли­ны. Это место ст..но­ви­лось (не)ис­чер­па­е­мой кла­до­вой. Сюда пр..ле­та­ли кор­мит..ся глу­ха­ри ряб­чи­ки и те­те­ре­ва.

В вы­де­лен­ном пред­ло­же­нии най­ди­те слово, в ко­то­ром не сов­па­да­ет ко­ли­че­ство букв и зву­ков, вы­пи­ши­те это слово. Объ­яс­ни­те при­чи­ну дан­но­го не­сов­па­де­ния.

4.  
i

По­ставь­те знак уда­ре­ния в сле­ду­ю­щих сло­вах.

До­бы­ча, ку­хон­ный, об­лег­чит, ка­та­лог.

5.  
i

Над каж­дым сло­вом на­пи­ши­те, какой ча­стью речи оно яв­ля­ет­ся.

Новый уче­ник не по­мо­гал ре­бя­там, но через два дня при­со­еди­нил­ся к ним.

6.  
i

Най­ди­те и ис­правь­те ошиб­ку (ошиб­ки) в об­ра­зо­ва­нии формы слова (слов). За­пи­ши­те пра­виль­ный ва­ри­ант формы слова (слов).

 

1)  удоб­ное метро

2)  трёхста­ми кни­га­ми

3)  трое котят

4)  обувь более мягче

7.  
i

Вы­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром нужно по­ста­вить тире. (Знаки пре­пи­на­ния внут­ри пред­ло­же­ний не рас­став­ле­ны.) На­пи­ши­те, на каком ос­но­ва­нии Вы сде­ла­ли свой выбор.

1)  Ело­вый лес тёмен и угрюм.

2)  Ве­сен­ний воз­дух чи­стый и све­жий.

3)  Всё го­во­ри­ло о при­бли­же­нии весны.

4)  Чте­ние луч­шее уче­ние.

8.  
i

Вы­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром не­об­хо­ди­мо по­ста­вить две за­пя­тые. (Знаки пре­пи­на­ния внут­ри пред­ло­же­ний не рас­став­ле­ны.) На­пи­ши­те, на каком ос­но­ва­нии Вы сде­ла­ли свой выбор.

 

1)  Хвоя у си­бир­ской лист­вен­ни­цы гу­стая но неж­ная и мяг­кая.

2)  Ме­ста­ми солн­це рас­то­пи­ло и со­гна­ло снег а зелёная трав­ка ещё не про­клю­ну­лась.

3)  Се­год­ня ува­жа­е­мые слу­ша­те­ли мы по­го­во­рим об ис­то­рии рус­ско­го ро­ман­са.

4)  Рысь не­слыш­но крадётся под де­ре­вья­ми и ку­ста­ми и ловит птиц.

9.  
i

Текст 2

 

(1)Во все вре­ме­на наши пред­ки охот­но обу­ва­лись в лапти: лапти не на­ти­ра­ли ноги, «ды­ша­ли»; на­ря­ду с по­все­днев­ны­ми су­ще­ство­ва­ли и празд­нич­ные мо­де­ли с не­по­вто­ри­мым узо­ром. (2)Пле­те­ние лап­тей со­вер­шен­ство­ва­лось на про­тя­же­нии мно­гих веков и по­сте­пен­но пре­вра­ти­лось в на­сто­я­щее ис­кус­ство. (3)«Не учась, и лаптя не сплетёшь»,  — гла­сит по­сло­ви­ца.

(4)Обыч­но лапти плели из лыка липы, вяза, ра­ки­ты. (5)Лыко  — во­лок­ни­стая внут­рен­няя часть коры де­ре­ва. (6)Луч­шим счи­та­лось лыко мо­ло­дых де­ре­вьев, до­бы­тое вес­ной, когда толь­ко на­чи­на­ли рас­пус­кать­ся ли­сточ­ки. (7)Ста­рые де­ре­вья не го­ди­лись, по­сколь­ку у них лыко было слиш­ком жёстким. (8)Лыко ак­ку­рат­но сди­ра­ли со ство­ла, вы­ре­за­ли сучки, об­ди­ра­ли гру­бую кору и за­ма­чи­ва­ли для раз­мяг­че­ния. (9)По­доб­ным же об­ра­зом под­го­тав­ли­ва­ли и бе­ре­сту  — кору, сня­тую с берёзы. (10)Перед пле­те­ни­ем лап­тей лыко на­ре­за­ли в ленты ши­ри­ной три − пять сан­ти­мет­ров. (11)Ино­гда лапти де­ла­ли из тон­ких кор­ней, верёвок, из кон­ских грив и хво­стов и даже из со­ло­мы.

(12)Пле­те­ние лаптя обыч­но на­чи­на­ли с носка, на ко­то­ром пе­ре­кре­щи­ва­лись две на­чаль­ные ленты. (13)В се­вер­ных рай­о­нах плели лапти с тупым кон­цом, а на юге — с ост­рым. (14)Ко­ли­че­ство лент уве­ли­чи­ва­лось и до­сти­га­ло мак­си­му­ма у по­дош­вы (15)Ино­гда ко­ли­че­ство лент до­хо­ди­ло до шести или семи. (16)По ко­ли­че­ству полос лыка, при­ме­няв­ше­го­ся для пле­те­ния, лапти на­зы­ва­ли пя­те­ри­ка­ми, ше­сте­ри­ка­ми, се­ме­ри­ка­ми. (17)Пле­те­ние лаптя могло быть пря­мым или косым. (18)В древ­но­сти лапти плели от­дель­но для каж­дой ноги, и лишь с сем­на­дца­то­го века стали ис­поль­зо­вать еди­ную ко­лод­ку, оди­на­ко­вую для обеих ног. (19)По краю лаптя концы лыка ак­ку­рат­но об­ре­за­ли, за­ги­ба­ли и под­би­ва­ли осо­бым ин­стру­мен­том  — свай­кой. (20)В зад­нюю часть лаптя впле­та­ли опоры  — ко­жа­ные узкие ре­меш­ки или верёвки из ко­ноп­ля­но­го во­лок­на. (21)При на­де­ва­нии на ногу они пе­ре­пле­та­лись во­круг го­ле­ни и за­креп­ля­ли ла­поть.

 

(По ма­те­ри­а­лам Ин­тер­не­та)

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.

10.  
i

Текст 2

 

(1)Во все вре­ме­на наши пред­ки охот­но обу­ва­лись в лапти: лапти не на­ти­ра­ли ноги, «ды­ша­ли»; на­ря­ду с по­все­днев­ны­ми су­ще­ство­ва­ли и празд­нич­ные мо­де­ли с не­по­вто­ри­мым узо­ром. (2)Пле­те­ние лап­тей со­вер­шен­ство­ва­лось на про­тя­же­нии мно­гих веков и по­сте­пен­но пре­вра­ти­лось в на­сто­я­щее ис­кус­ство. (3)«Не учась, и лаптя не сплетёшь»,  — гла­сит по­сло­ви­ца.

(4)Обыч­но лапти плели из лыка липы, вяза, ра­ки­ты. (5)Лыко  — во­лок­ни­стая внут­рен­няя часть коры де­ре­ва. (6)Луч­шим счи­та­лось лыко мо­ло­дых де­ре­вьев, до­бы­тое вес­ной, когда толь­ко на­чи­на­ли рас­пус­кать­ся ли­сточ­ки. (7)Ста­рые де­ре­вья не го­ди­лись, по­сколь­ку у них лыко было слиш­ком жёстким. (8)Лыко ак­ку­рат­но сди­ра­ли со ство­ла, вы­ре­за­ли сучки, об­ди­ра­ли гру­бую кору и за­ма­чи­ва­ли для раз­мяг­че­ния. (9)По­доб­ным же об­ра­зом под­го­тав­ли­ва­ли и бе­ре­сту  — кору, сня­тую с берёзы. (10)Перед пле­те­ни­ем лап­тей лыко на­ре­за­ли в ленты ши­ри­ной три − пять сан­ти­мет­ров. (11)Ино­гда лапти де­ла­ли из тон­ких кор­ней, верёвок, из кон­ских грив и хво­стов и даже из со­ло­мы.

(12)Пле­те­ние лаптя обыч­но на­чи­на­ли с носка, на ко­то­ром пе­ре­кре­щи­ва­лись две на­чаль­ные ленты. (13)В се­вер­ных рай­о­нах плели лапти с тупым кон­цом, а на юге — с ост­рым. (14)Ко­ли­че­ство лент уве­ли­чи­ва­лось и до­сти­га­ло мак­си­му­ма у по­дош­вы (15)Ино­гда ко­ли­че­ство лент до­хо­ди­ло до шести или семи. (16)По ко­ли­че­ству полос лыка, при­ме­няв­ше­го­ся для пле­те­ния, лапти на­зы­ва­ли пя­те­ри­ка­ми, ше­сте­ри­ка­ми, се­ме­ри­ка­ми. (17)Пле­те­ние лаптя могло быть пря­мым или косым. (18)В древ­но­сти лапти плели от­дель­но для каж­дой ноги, и лишь с сем­на­дца­то­го века стали ис­поль­зо­вать еди­ную ко­лод­ку, оди­на­ко­вую для обеих ног. (19)По краю лаптя концы лыка ак­ку­рат­но об­ре­за­ли, за­ги­ба­ли и под­би­ва­ли осо­бым ин­стру­мен­том  — свай­кой. (20)В зад­нюю часть лаптя впле­та­ли опоры  — ко­жа­ные узкие ре­меш­ки или верёвки из ко­ноп­ля­но­го во­лок­на. (21)При на­де­ва­нии на ногу они пе­ре­пле­та­лись во­круг го­ле­ни и за­креп­ля­ли ла­поть.

 

(По ма­те­ри­а­лам Ин­тер­не­та)

Со­ставь­те и за­пи­ши­те план тек­ста из трёх пунк­тов.

11.  
i

Текст 2

 

(1)Во все вре­ме­на наши пред­ки охот­но обу­ва­лись в лапти: лапти не на­ти­ра­ли ноги, «ды­ша­ли»; на­ря­ду с по­все­днев­ны­ми су­ще­ство­ва­ли и празд­нич­ные мо­де­ли с не­по­вто­ри­мым узо­ром. (2)Пле­те­ние лап­тей со­вер­шен­ство­ва­лось на про­тя­же­нии мно­гих веков и по­сте­пен­но пре­вра­ти­лось в на­сто­я­щее ис­кус­ство. (3)«Не учась, и лаптя не сплетёшь»,  — гла­сит по­сло­ви­ца.

(4)Обыч­но лапти плели из лыка липы, вяза, ра­ки­ты. (5)Лыко  — во­лок­ни­стая внут­рен­няя часть коры де­ре­ва. (6)Луч­шим счи­та­лось лыко мо­ло­дых де­ре­вьев, до­бы­тое вес­ной, когда толь­ко на­чи­на­ли рас­пус­кать­ся ли­сточ­ки. (7)Ста­рые де­ре­вья не го­ди­лись, по­сколь­ку у них лыко было слиш­ком жёстким. (8)Лыко ак­ку­рат­но сди­ра­ли со ство­ла, вы­ре­за­ли сучки, об­ди­ра­ли гру­бую кору и за­ма­чи­ва­ли для раз­мяг­че­ния. (9)По­доб­ным же об­ра­зом под­го­тав­ли­ва­ли и бе­ре­сту  — кору, сня­тую с берёзы. (10)Перед пле­те­ни­ем лап­тей лыко на­ре­за­ли в ленты ши­ри­ной три − пять сан­ти­мет­ров. (11)Ино­гда лапти де­ла­ли из тон­ких кор­ней, верёвок, из кон­ских грив и хво­стов и даже из со­ло­мы.

(12)Пле­те­ние лаптя обыч­но на­чи­на­ли с носка, на ко­то­ром пе­ре­кре­щи­ва­лись две на­чаль­ные ленты. (13)В се­вер­ных рай­о­нах плели лапти с тупым кон­цом, а на юге — с ост­рым. (14)Ко­ли­че­ство лент уве­ли­чи­ва­лось и до­сти­га­ло мак­си­му­ма у по­дош­вы (15)Ино­гда ко­ли­че­ство лент до­хо­ди­ло до шести или семи. (16)По ко­ли­че­ству полос лыка, при­ме­няв­ше­го­ся для пле­те­ния, лапти на­зы­ва­ли пя­те­ри­ка­ми, ше­сте­ри­ка­ми, се­ме­ри­ка­ми. (17)Пле­те­ние лаптя могло быть пря­мым или косым. (18)В древ­но­сти лапти плели от­дель­но для каж­дой ноги, и лишь с сем­на­дца­то­го века стали ис­поль­зо­вать еди­ную ко­лод­ку, оди­на­ко­вую для обеих ног. (19)По краю лаптя концы лыка ак­ку­рат­но об­ре­за­ли, за­ги­ба­ли и под­би­ва­ли осо­бым ин­стру­мен­том  — свай­кой. (20)В зад­нюю часть лаптя впле­та­ли опоры  — ко­жа­ные узкие ре­меш­ки или верёвки из ко­ноп­ля­но­го во­лок­на. (21)При на­де­ва­нии на ногу они пе­ре­пле­та­лись во­круг го­ле­ни и за­креп­ля­ли ла­поть.

 

(По ма­те­ри­а­лам Ин­тер­не­та)

По­че­му, по мне­нию ав­то­ра тек­ста, со ста­рых де­ре­вьев не сди­ра­ли лыко для пле­те­ния лап­тей?

12.  
i

Текст 2

 

(1)Во все вре­ме­на наши пред­ки охот­но обу­ва­лись в лапти: лапти не на­ти­ра­ли ноги, «ды­ша­ли»; на­ря­ду с по­все­днев­ны­ми су­ще­ство­ва­ли и празд­нич­ные мо­де­ли с не­по­вто­ри­мым узо­ром. (2)Пле­те­ние лап­тей со­вер­шен­ство­ва­лось на про­тя­же­нии мно­гих веков и по­сте­пен­но пре­вра­ти­лось в на­сто­я­щее ис­кус­ство. (3)«Не учась, и лаптя не сплетёшь»,  — гла­сит по­сло­ви­ца.

(4)Обыч­но лапти плели из лыка липы, вяза, ра­ки­ты. (5)Лыко  — во­лок­ни­стая внут­рен­няя часть коры де­ре­ва. (6)Луч­шим счи­та­лось лыко мо­ло­дых де­ре­вьев, до­бы­тое вес­ной, когда толь­ко на­чи­на­ли рас­пус­кать­ся ли­сточ­ки. (7)Ста­рые де­ре­вья не го­ди­лись, по­сколь­ку у них лыко было слиш­ком жёстким. (8)Лыко ак­ку­рат­но сди­ра­ли со ство­ла, вы­ре­за­ли сучки, об­ди­ра­ли гру­бую кору и за­ма­чи­ва­ли для раз­мяг­че­ния. (9)По­доб­ным же об­ра­зом под­го­тав­ли­ва­ли и бе­ре­сту  — кору, сня­тую с берёзы. (10)Перед пле­те­ни­ем лап­тей лыко на­ре­за­ли в ленты ши­ри­ной три − пять сан­ти­мет­ров. (11)Ино­гда лапти де­ла­ли из тон­ких кор­ней, верёвок, из кон­ских грив и хво­стов и даже из со­ло­мы.

(12)Пле­те­ние лаптя обыч­но на­чи­на­ли с носка, на ко­то­ром пе­ре­кре­щи­ва­лись две на­чаль­ные ленты. (13)В се­вер­ных рай­о­нах плели лапти с тупым кон­цом, а на юге — с ост­рым. (14)Ко­ли­че­ство лент уве­ли­чи­ва­лось и до­сти­га­ло мак­си­му­ма у по­дош­вы (15)Ино­гда ко­ли­че­ство лент до­хо­ди­ло до шести или семи. (16)По ко­ли­че­ству полос лыка, при­ме­няв­ше­го­ся для пле­те­ния, лапти на­зы­ва­ли пя­те­ри­ка­ми, ше­сте­ри­ка­ми, се­ме­ри­ка­ми. (17)Пле­те­ние лаптя могло быть пря­мым или косым. (18)В древ­но­сти лапти плели от­дель­но для каж­дой ноги, и лишь с сем­на­дца­то­го века стали ис­поль­зо­вать еди­ную ко­лод­ку, оди­на­ко­вую для обеих ног. (19)По краю лаптя концы лыка ак­ку­рат­но об­ре­за­ли, за­ги­ба­ли и под­би­ва­ли осо­бым ин­стру­мен­том  — свай­кой. (20)В зад­нюю часть лаптя впле­та­ли опоры  — ко­жа­ные узкие ре­меш­ки или верёвки из ко­ноп­ля­но­го во­лок­на. (21)При на­де­ва­нии на ногу они пе­ре­пле­та­лись во­круг го­ле­ни и за­креп­ля­ли ла­поть.

 

(По ма­те­ри­а­лам Ин­тер­не­та)

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те лек­си­че­ское зна­че­ние слова «гру­бая» («гру­бую») из пред­ло­же­ния 8. Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

13.  
i

Текст 2

 

(1)Во все вре­ме­на наши пред­ки охот­но обу­ва­лись в лапти: лапти не на­ти­ра­ли ноги, «ды­ша­ли»; на­ря­ду с по­все­днев­ны­ми су­ще­ство­ва­ли и празд­нич­ные мо­де­ли с не­по­вто­ри­мым узо­ром. (2)Пле­те­ние лап­тей со­вер­шен­ство­ва­лось на про­тя­же­нии мно­гих веков и по­сте­пен­но пре­вра­ти­лось в на­сто­я­щее ис­кус­ство. (3)«Не учась, и лаптя не сплетёшь»,  — гла­сит по­сло­ви­ца.

(4)Обыч­но лапти плели из лыка липы, вяза, ра­ки­ты. (5)Лыко  — во­лок­ни­стая внут­рен­няя часть коры де­ре­ва. (6)Луч­шим счи­та­лось лыко мо­ло­дых де­ре­вьев, до­бы­тое вес­ной, когда толь­ко на­чи­на­ли рас­пус­кать­ся ли­сточ­ки. (7)Ста­рые де­ре­вья не го­ди­лись, по­сколь­ку у них лыко было слиш­ком жёстким. (8)Лыко ак­ку­рат­но сди­ра­ли со ство­ла, вы­ре­за­ли сучки, об­ди­ра­ли гру­бую кору и за­ма­чи­ва­ли для раз­мяг­че­ния. (9)По­доб­ным же об­ра­зом под­го­тав­ли­ва­ли и бе­ре­сту  — кору, сня­тую с берёзы. (10)Перед пле­те­ни­ем лап­тей лыко на­ре­за­ли в ленты ши­ри­ной три − пять сан­ти­мет­ров. (11)Ино­гда лапти де­ла­ли из тон­ких кор­ней, верёвок, из кон­ских грив и хво­стов и даже из со­ло­мы.

(12)Пле­те­ние лаптя обыч­но на­чи­на­ли с носка, на ко­то­ром пе­ре­кре­щи­ва­лись две на­чаль­ные ленты. (13)В се­вер­ных рай­о­нах плели лапти с тупым кон­цом, а на юге — с ост­рым. (14)Ко­ли­че­ство лент уве­ли­чи­ва­лось и до­сти­га­ло мак­си­му­ма у по­дош­вы (15)Ино­гда ко­ли­че­ство лент до­хо­ди­ло до шести или семи. (16)По ко­ли­че­ству полос лыка, при­ме­няв­ше­го­ся для пле­те­ния, лапти на­зы­ва­ли пя­те­ри­ка­ми, ше­сте­ри­ка­ми, се­ме­ри­ка­ми. (17)Пле­те­ние лаптя могло быть пря­мым или косым. (18)В древ­но­сти лапти плели от­дель­но для каж­дой ноги, и лишь с сем­на­дца­то­го века стали ис­поль­зо­вать еди­ную ко­лод­ку, оди­на­ко­вую для обеих ног. (19)По краю лаптя концы лыка ак­ку­рат­но об­ре­за­ли, за­ги­ба­ли и под­би­ва­ли осо­бым ин­стру­мен­том  — свай­кой. (20)В зад­нюю часть лаптя впле­та­ли опоры  — ко­жа­ные узкие ре­меш­ки или верёвки из ко­ноп­ля­но­го во­лок­на. (21)При на­де­ва­нии на ногу они пе­ре­пле­та­лись во­круг го­ле­ни и за­креп­ля­ли ла­поть.

 

(По ма­те­ри­а­лам Ин­тер­не­та)

Опре­де­ли­те сти­ли­сти­че­скую окрас­ку слова «гла­сить» («гла­сит») из пред­ло­же­ния 3, за­пи­ши­те. Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те си­но­ним к этому слову.

14.  
i

Объ­яс­ни­те и за­пи­ши­те зна­че­ние фра­зео­ло­гиз­ма ни в зуб ногой. Ис­поль­зуя не менее двух пред­ло­же­ний, опи­ши­те си­ту­а­цию, в ко­то­рой будет умест­но упо­треб­ле­ние этого фра­зео­ло­гиз­ма. Вклю­чи­те фра­зео­ло­гизм в одно из пред­ло­же­ний.