Заголовок: ВПР по русскому языку 6 класс 2020 год. Вариант 3.
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — русский язык–6
Вариант № 226063

ВПР по русскому языку 6 класс 2020 год. Вариант 3.

1.  
i

Как пр..ятно вы­ехать в..сной до з..ри! Ты выход..ш.. на крыль­цо д..ревя(н,нн)ого дома и смотр..шь в небес..ную высь.(4) На (тёмно)сером небе ещё м..гают(3) звёзды влаж­ный в..терок наб..гает лё..кой в..лной. Слы­шит..ся (не)ясный ш..пот ночи. Пруд едва на­чи­на..т дымит..ся в этот ра(н,нн)ий час. Ты ед..шь по у(з/с)кой д..рожк.. . И вот уже з..ря разг..ра..тся. Вот уже з..л..тые пол..сы прот..ну­лись по небу. Пред­ра(с,сс)вет­ный ветер подул  — и тихо в(з/с)плыва..т б..гро­вое со..нце. Свет так и хлын..т по­то­ком. Д..леко видно кру­гом, про­зрач..на даль. Осл..пи­тель­но бл..стит река. В ясном неб.. белые об­ла­ка соб..рают..ся в какие(то) (не)обык­но­ве(н,нн)ые фи­гу­ры.

Слыш..шь чудес..ные бе(з/с)числе(н,нн)ые(2) го­ло­са птиц, ко­то­рые исп..лняют пр..крас..ную утре(н,нн)юю сим­фо­нию. Сер..це зам..рает от этой див­ной песн.. в..сны!

Пе­ре­пи­ши­те текст 1, рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.

2.  
i

Как пр..ятно вы­ехать в..сной до з..ри! Ты выход..ш.. на крыль­цо д..ревя(н,нн)ого дома и смотр..шь в небес..ную высь.(4) На (тёмно)сером небе ещё м..гают(3) звёзды влаж­ный в..терок наб..гает лё..кой в..лной. Слы­шит..ся (не)ясный ш..пот ночи. Пруд едва на­чи­на..т дымит..ся в этот ра(н,нн)ий час. Ты ед..шь по у(з/с)кой д..рожк.. . И вот уже з..ря разг..ра..тся. Вот уже з..л..тые пол..сы прот..ну­лись по небу. Пред­ра(с,сс)вет­ный ветер подул  — и тихо в(з/с)плыва..т б..гро­вое со..нце. Свет так и хлын..т по­то­ком. Д..леко видно кру­гом, про­зрач..на даль. Осл..пи­тель­но бл..стит река. В ясном неб.. белые об­ла­ка соб..рают..ся в какие(то) (не)обык­но­ве(н,нн)ые фи­гу­ры.

Слыш..шь чудес..ные бе(з/с)числе(н,нн)ые(2) го­ло­са птиц, ко­то­рые исп..лняют пр..крас..ную утре(н,нн)юю сим­фо­нию. Сер..це зам..рает от этой див­ной песн.. в..сны!

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте 1 язы­ко­вые раз­бо­ры: (2)  —мор­фем­ный и сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ный раз­бо­ры слова; (3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский раз­бор слова; (4)  — син­так­си­че­ский раз­бор пред­ло­же­ния.

3.  
i

Как пр..ятно вы­ехать в..сной до з..ри! Ты выход..ш.. на крыль­цо д..ревя(н,нн)ого дома и смотр..шь в небес..ную высь.(4) На (тёмно)сером небе ещё м..гают(3) звёзды влаж­ный в..терок наб..гает лё..кой в..лной. Слы­шит..ся (не)ясный ш..пот ночи. Пруд едва на­чи­на..т дымит..ся в этот ра(н,нн)ий час. Ты ед..шь по у(з/с)кой д..рожк.. . И вот уже з..ря разг..ра..тся. Вот уже з..л..тые пол..сы прот..ну­лись по небу. Пред­ра(с,сс)вет­ный ветер подул  — и тихо в(з/с)плыва..т б..гро­вое со..нце. Свет так и хлын..т по­то­ком. Д..леко видно кру­гом, про­зрач..на даль. Осл..пи­тель­но бл..стит река. В ясном неб.. белые об­ла­ка соб..рают..ся в какие(то) (не)обык­но­ве(н,нн)ые фи­гу­ры.

Слыш..шь чудес..ные бе(з/с)числе(н,нн)ые(2) го­ло­са птиц, ко­то­рые исп..лняют пр..крас..ную утре(н,нн)юю сим­фо­нию. Сер..це зам..рает от этой див­ной песн.. в..сны!

В вы­де­лен­ном пред­ло­же­нии най­ди­те слово, в ко­то­ром не сов­па­да­ет ко­ли­че­ство букв и зву­ков, вы­пи­ши­те это слово. Объ­яс­ни­те при­чи­ну дан­но­го не­сов­па­де­ния.

4.  
i

По­ставь­те знак уда­ре­ния в сле­ду­ю­щих сло­вах.

Ма­га­зин, по­вто­рить, углу­бит, це­мент.

5.  
i

Над каж­дым сло­вом на­пи­ши­те, какой ча­стью речи оно яв­ля­ет­ся.

В нашей стра­не пер­вая пе­чат­ная книга по­яви­лась в шест­на­дца­том веке.

6.  
i

Най­ди­те и ис­правь­те ошиб­ку (ошиб­ки) в об­ра­зо­ва­нии формы слова (слов). За­пи­ши­те пра­виль­ный ва­ри­ант формы слова (слов).

1)  чи­стей­ший воз­дух

2)  к трёхстам зри­те­лям

3)  кра­си­вая тюль

4)  двое вол­чат

7.  
i

Вы­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром нужно по­ста­вить тире. (Знаки пре­пи­на­ния внут­ри пред­ло­же­ний не рас­став­ле­ны.) На­пи­ши­те, на каком ос­но­ва­нии Вы сде­ла­ли свой выбор.

 

1)  Осень в этом году тёплая и сол­неч­ная.

2)  Мои дру­зья при­вет­ли­вы и доб­ро­же­ла­тель­ны.

3)  Ночь та­ин­ствен­ное время.

4)  Ста­рик ловил не­во­дом рыбу.

8.  
i

Вы­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром не­об­хо­ди­мо по­ста­вить две за­пя­тые. (Знаки пре­пи­на­ния внут­ри пред­ло­же­ний не рас­став­ле­ны.) На­пи­ши­те, на каком ос­но­ва­нии Вы сде­ла­ли свой выбор.

 

1)  Та­нюш­ка схва­ти­ла сухую ветку и раз­во­ро­ши­ла край му­ра­вей­ни­ка.

2)  Не тре­щи­те мо­ро­зы в за­по­вед­ном бору.

3)  Ки­рил­ка усмех­нул­ся но охот­но взял­ся за хлеб.

4)  Огонь­ки в траве давно по­гас­ли и пришёл июль­ский без­об­лач­ный пол­день.

9.  
i

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 9—13.

Текст 2

(1)Ясная По­ля­на  — место, из­вест­ное по­чи­та­те­лям рус­ской куль­ту­ры во всём мире. (2)Это усадь­ба рус­ско­го пи­са­те­ля Льва Ни­ко­ла­е­ви­ча Тол­сто­го. (3)Здесь он ро­дил­ся и про­жил бо́льшую часть своей жизни. (4)Здесь ро­ди­лись его дети. (5)От­сю­да ушёл он в конце жизни, решив стран­ство­вать по Руси. (6)Доро́га от Ясной По­ля­ны до стан­ции Щёкино. (7)В ста­ри­ну го­во­ри­ли  — шос­сей­ка. (8)Таких дорог мно­же­ство на Руси  — ши­ро­ких или узких, об­са­жен­ных то­по­ля­ми или берёзками. (9)Но в часы сво­е­го тра­ги­че­ско­го ухода из дома, где была про­жи­та почти вся дол­гая жизнь, Лев Ни­ко­ла­е­вич Тол­стой видел имен­но эту щёкин­скую до­ро­гу, а не какую-либо иную. (10)Здесь, ёжась от рез­ко­го но­ябрь­ско­го ветра, бро­сал он в предут­рен­ней мгле по­след­ний взгляд на эти де­ре­вья, во­ро­ньи гнёзда, на ред­кие ещё огни в избах. (11)Такой оста­лась в его со­зна­нии лю­би­мая, по­ки­да­е­мая им земля.

(12)Как не снять бла­го­го­вей­но шапку тому, кто про­ез­жа­ет здесь в наши дни? (13)«Если хо­чешь по­нять поэта, по­бы­вай у него на ро­ди­не»,  — ска­зал од­на­ж­ды Гёте. (14)Эти муд­рые слова не уста­ре­ли и се­год­ня. (15)Ро­ди­на поэта  — это не толь­ко язык, на ко­то­ром он пишет, не толь­ко люди, окру­жа­ю­щие его, но и до­ро­га, зна­ко­мая с дет­ства, поле, де­ре­вья, дом, ста­рин­ный фо­нарь у входа, кусты си­ре­ни, клум­бы. (16)Это и скри­пу­чая лест­ни­ца, полка с кни­га­ми, печь, ра­бо­чий стол, вид из окна…

(17)Об­ра­тим­ся к са­мо­му Тол­сто­му. (18)Два­дца­то­го сен­тяб­ря 1858 года он за­пи­сал в своём днев­ни­ке: «Без своей Ясной По­ля­ны я с тру­дом могу себе пред­ста­вить Рос­сию и моё от­но­ше­ние к ней. (19)Без Ясной По­ля­ны я, может быть, яснее увижу общие за­ко­ны, не­об­хо­ди­мые для моего Оте­че­ства. (20)Но я не буду до при­стра­стия лю­бить его».

 

 

(По Я. Хе­лем­ско­му)

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.

10.  
i

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 9—13.

Текст 2

(1)Ясная По­ля­на  — место, из­вест­ное по­чи­та­те­лям рус­ской куль­ту­ры во всём мире. (2)Это усадь­ба рус­ско­го пи­са­те­ля Льва Ни­ко­ла­е­ви­ча Тол­сто­го. (3)Здесь он ро­дил­ся и про­жил бо́льшую часть своей жизни. (4)Здесь ро­ди­лись его дети. (5)От­сю­да ушёл он в конце жизни, решив стран­ство­вать по Руси. (6)Доро́га от Ясной По­ля­ны до стан­ции Щёкино. (7)В ста­ри­ну го­во­ри­ли  — шос­сей­ка. (8)Таких дорог мно­же­ство на Руси  — ши­ро­ких или узких, об­са­жен­ных то­по­ля­ми или берёзками. (9)Но в часы сво­е­го тра­ги­че­ско­го ухода из дома, где была про­жи­та почти вся дол­гая жизнь, Лев Ни­ко­ла­е­вич Тол­стой видел имен­но эту щёкин­скую до­ро­гу, а не какую-либо иную. (10)Здесь, ёжась от рез­ко­го но­ябрь­ско­го ветра, бро­сал он в предут­рен­ней мгле по­след­ний взгляд на эти де­ре­вья, во­ро­ньи гнёзда, на ред­кие ещё огни в избах. (11)Такой оста­лась в его со­зна­нии лю­би­мая, по­ки­да­е­мая им земля.

(12)Как не снять бла­го­го­вей­но шапку тому, кто про­ез­жа­ет здесь в наши дни? (13)«Если хо­чешь по­нять поэта, по­бы­вай у него на ро­ди­не»,  — ска­зал од­на­ж­ды Гёте. (14)Эти муд­рые слова не уста­ре­ли и се­год­ня. (15)Ро­ди­на поэта  — это не толь­ко язык, на ко­то­ром он пишет, не толь­ко люди, окру­жа­ю­щие его, но и до­ро­га, зна­ко­мая с дет­ства, поле, де­ре­вья, дом, ста­рин­ный фо­нарь у входа, кусты си­ре­ни, клум­бы. (16)Это и скри­пу­чая лест­ни­ца, полка с кни­га­ми, печь, ра­бо­чий стол, вид из окна…

(17)Об­ра­тим­ся к са­мо­му Тол­сто­му. (18)Два­дца­то­го сен­тяб­ря 1858 года он за­пи­сал в своём днев­ни­ке: «Без своей Ясной По­ля­ны я с тру­дом могу себе пред­ста­вить Рос­сию и моё от­но­ше­ние к ней. (19)Без Ясной По­ля­ны я, может быть, яснее увижу общие за­ко­ны, не­об­хо­ди­мые для моего Оте­че­ства. (20)Но я не буду до при­стра­стия лю­бить его».

 

 

(По Я. Хе­лем­ско­му)

Со­ставь­те и за­пи­ши­те план тек­ста из трёх пунк­тов.

11.  
i

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 9—13.

Текст 2

(1)Ясная По­ля­на  — место, из­вест­ное по­чи­та­те­лям рус­ской куль­ту­ры во всём мире. (2)Это усадь­ба рус­ско­го пи­са­те­ля Льва Ни­ко­ла­е­ви­ча Тол­сто­го. (3)Здесь он ро­дил­ся и про­жил бо́льшую часть своей жизни. (4)Здесь ро­ди­лись его дети. (5)От­сю­да ушёл он в конце жизни, решив стран­ство­вать по Руси. (6)Доро́га от Ясной По­ля­ны до стан­ции Щёкино. (7)В ста­ри­ну го­во­ри­ли  — шос­сей­ка. (8)Таких дорог мно­же­ство на Руси  — ши­ро­ких или узких, об­са­жен­ных то­по­ля­ми или берёзками. (9)Но в часы сво­е­го тра­ги­че­ско­го ухода из дома, где была про­жи­та почти вся дол­гая жизнь, Лев Ни­ко­ла­е­вич Тол­стой видел имен­но эту щёкин­скую до­ро­гу, а не какую-либо иную. (10)Здесь, ёжась от рез­ко­го но­ябрь­ско­го ветра, бро­сал он в предут­рен­ней мгле по­след­ний взгляд на эти де­ре­вья, во­ро­ньи гнёзда, на ред­кие ещё огни в избах. (11)Такой оста­лась в его со­зна­нии лю­би­мая, по­ки­да­е­мая им земля.

(12)Как не снять бла­го­го­вей­но шапку тому, кто про­ез­жа­ет здесь в наши дни? (13)«Если хо­чешь по­нять поэта, по­бы­вай у него на ро­ди­не»,  — ска­зал од­на­ж­ды Гёте. (14)Эти муд­рые слова не уста­ре­ли и се­год­ня. (15)Ро­ди­на поэта  — это не толь­ко язык, на ко­то­ром он пишет, не толь­ко люди, окру­жа­ю­щие его, но и до­ро­га, зна­ко­мая с дет­ства, поле, де­ре­вья, дом, ста­рин­ный фо­нарь у входа, кусты си­ре­ни, клум­бы. (16)Это и скри­пу­чая лест­ни­ца, полка с кни­га­ми, печь, ра­бо­чий стол, вид из окна…

(17)Об­ра­тим­ся к са­мо­му Тол­сто­му. (18)Два­дца­то­го сен­тяб­ря 1858 года он за­пи­сал в своём днев­ни­ке: «Без своей Ясной По­ля­ны я с тру­дом могу себе пред­ста­вить Рос­сию и моё от­но­ше­ние к ней. (19)Без Ясной По­ля­ны я, может быть, яснее увижу общие за­ко­ны, не­об­хо­ди­мые для моего Оте­че­ства. (20)Но я не буду до при­стра­стия лю­бить его».

 

 

(По Я. Хе­лем­ско­му)

По­че­му щёкин­ская до­ро­га ока­за­лась столь важ­ной в жизни Л. Н. Тол­сто­го?

12.  
i

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 9—13.

Текст 2

(1)Ясная По­ля­на  — место, из­вест­ное по­чи­та­те­лям рус­ской куль­ту­ры во всём мире. (2)Это усадь­ба рус­ско­го пи­са­те­ля Льва Ни­ко­ла­е­ви­ча Тол­сто­го. (3)Здесь он ро­дил­ся и про­жил бо́льшую часть своей жизни. (4)Здесь ро­ди­лись его дети. (5)От­сю­да ушёл он в конце жизни, решив стран­ство­вать по Руси. (6)Доро́га от Ясной По­ля­ны до стан­ции Щёкино. (7)В ста­ри­ну го­во­ри­ли  — шос­сей­ка. (8)Таких дорог мно­же­ство на Руси  — ши­ро­ких или узких, об­са­жен­ных то­по­ля­ми или берёзками. (9)Но в часы сво­е­го тра­ги­че­ско­го ухода из дома, где была про­жи­та почти вся дол­гая жизнь, Лев Ни­ко­ла­е­вич Тол­стой видел имен­но эту щёкин­скую до­ро­гу, а не какую-либо иную. (10)Здесь, ёжась от рез­ко­го но­ябрь­ско­го ветра, бро­сал он в предут­рен­ней мгле по­след­ний взгляд на эти де­ре­вья, во­ро­ньи гнёзда, на ред­кие ещё огни в избах. (11)Такой оста­лась в его со­зна­нии лю­би­мая, по­ки­да­е­мая им земля.

(12)Как не снять бла­го­го­вей­но шапку тому, кто про­ез­жа­ет здесь в наши дни? (13)«Если хо­чешь по­нять поэта, по­бы­вай у него на ро­ди­не»,  — ска­зал од­на­ж­ды Гёте. (14)Эти муд­рые слова не уста­ре­ли и се­год­ня. (15)Ро­ди­на поэта  — это не толь­ко язык, на ко­то­ром он пишет, не толь­ко люди, окру­жа­ю­щие его, но и до­ро­га, зна­ко­мая с дет­ства, поле, де­ре­вья, дом, ста­рин­ный фо­нарь у входа, кусты си­ре­ни, клум­бы. (16)Это и скри­пу­чая лест­ни­ца, полка с кни­га­ми, печь, ра­бо­чий стол, вид из окна…

(17)Об­ра­тим­ся к са­мо­му Тол­сто­му. (18)Два­дца­то­го сен­тяб­ря 1858 года он за­пи­сал в своём днев­ни­ке: «Без своей Ясной По­ля­ны я с тру­дом могу себе пред­ста­вить Рос­сию и моё от­но­ше­ние к ней. (19)Без Ясной По­ля­ны я, может быть, яснее увижу общие за­ко­ны, не­об­хо­ди­мые для моего Оте­че­ства. (20)Но я не буду до при­стра­стия лю­бить его».

 

 

(По Я. Хе­лем­ско­му)

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те лек­си­че­ское зна­че­ние слова «язык» из пред­ло­же­ния 15. Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

13.  
i

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 9—13.

Текст 2

(1)Ясная По­ля­на  — место, из­вест­ное по­чи­та­те­лям рус­ской куль­ту­ры во всём мире. (2)Это усадь­ба рус­ско­го пи­са­те­ля Льва Ни­ко­ла­е­ви­ча Тол­сто­го. (3)Здесь он ро­дил­ся и про­жил бо́льшую часть своей жизни. (4)Здесь ро­ди­лись его дети. (5)От­сю­да ушёл он в конце жизни, решив стран­ство­вать по Руси. (6)Доро́га от Ясной По­ля­ны до стан­ции Щёкино. (7)В ста­ри­ну го­во­ри­ли  — шос­сей­ка. (8)Таких дорог мно­же­ство на Руси  — ши­ро­ких или узких, об­са­жен­ных то­по­ля­ми или берёзками. (9)Но в часы сво­е­го тра­ги­че­ско­го ухода из дома, где была про­жи­та почти вся дол­гая жизнь, Лев Ни­ко­ла­е­вич Тол­стой видел имен­но эту щёкин­скую до­ро­гу, а не какую-либо иную. (10)Здесь, ёжась от рез­ко­го но­ябрь­ско­го ветра, бро­сал он в предут­рен­ней мгле по­след­ний взгляд на эти де­ре­вья, во­ро­ньи гнёзда, на ред­кие ещё огни в избах. (11)Такой оста­лась в его со­зна­нии лю­би­мая, по­ки­да­е­мая им земля.

(12)Как не снять бла­го­го­вей­но шапку тому, кто про­ез­жа­ет здесь в наши дни? (13)«Если хо­чешь по­нять поэта, по­бы­вай у него на ро­ди­не»,  — ска­зал од­на­ж­ды Гёте. (14)Эти муд­рые слова не уста­ре­ли и се­год­ня. (15)Ро­ди­на поэта  — это не толь­ко язык, на ко­то­ром он пишет, не толь­ко люди, окру­жа­ю­щие его, но и до­ро­га, зна­ко­мая с дет­ства, поле, де­ре­вья, дом, ста­рин­ный фо­нарь у входа, кусты си­ре­ни, клум­бы. (16)Это и скри­пу­чая лест­ни­ца, полка с кни­га­ми, печь, ра­бо­чий стол, вид из окна…

(17)Об­ра­тим­ся к са­мо­му Тол­сто­му. (18)Два­дца­то­го сен­тяб­ря 1858 года он за­пи­сал в своём днев­ни­ке: «Без своей Ясной По­ля­ны я с тру­дом могу себе пред­ста­вить Рос­сию и моё от­но­ше­ние к ней. (19)Без Ясной По­ля­ны я, может быть, яснее увижу общие за­ко­ны, не­об­хо­ди­мые для моего Оте­че­ства. (20)Но я не буду до при­стра­стия лю­бить его».

 

 

(По Я. Хе­лем­ско­му)

Опре­де­ли­те сти­ли­сти­че­скую окрас­ку слова «бла­го­го­вей­но» из пред­ло­же­ния 12, за­пи­ши­те. Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те си­но­ним к этому слову.

14.  
i

Объ­яс­ни­те и за­пи­ши­те зна­че­ние фра­зео­ло­гиз­ма мо­ло­ко на губах не об­сох­ло. Ис­поль­зуя не менее двух пред­ло­же­ний, опи­ши­те си­ту­а­цию, в ко­то­рой будет умест­но упо­треб­ле­ние этого фра­зео­ло­гиз­ма. Вклю­чи­те фра­зео­ло­гизм в одно из пред­ло­же­ний.