(1)Мы без­оши­боч­но вы­де­ля­ем слова че­ло­ве­че­ской речи из об­ще­го по­то­ка зву­ков. (2)По­че­му? (3)Дело в том, что они от­ли­ча­ют­ся от дру­гих зву­ков, то есть об­ла­да­ют опре­делёнными свой­ства­ми и осо­бен­но­стя­ми. (4)Эти осо­бен­но­сти изу­ча­ет наука фо­не­ти­ка. (5)Если гре­че­ский тер­мин, от ко­то­ро­го об­ра­зо­ва­но на­зва­ние этой науки, пе­ре­ве­сти на рус­ский язык, то по­лу­чит­ся что-то вроде «зву­ко­изу­че­ния».

(6)В этой ин­те­рес­ней­шей науке есть не­сколь­ко раз­де­лов. (7)Один из них изу­ча­ет то, как зву­чал наш язык рань­ше. (8)Дру­гой  — что про­ис­хо­дит со зву­ка­ми рус­ско­го языка в на­сто­я­щее время. (9)Тре­тий  — звуки на­ше­го языка и дру­гих язы­ков. (10)Четвёртый  — про­из­но­ше­ние одних и тех же слов раз­ны­ми груп­па­ми людей. (11)Общая фо­не­ти­ка ин­те­ре­су­ет­ся тем, что свой­ствен­но зву­кам всех язы­ков мира.

(12)А зачем всё это изу­чать? (13)Затем, чтобы по­нять, как пра­виль­но го­во­рить и пи­сать по-рус­ски. (14)А ещё фо­не­ти­ка по­мо­га­ет «ри­со­вать» зву­ка­ми, уси­ли­ва­ет впе­чат­ле­ние от услы­шан­но­го слова. (15)По­вто­ре­ние оди­на­ко­вых или по­хо­жих зву­ков на­зы­ва­ет­ся зву­ко­пи­сью. (16)Зву­ко­пись  — очень тон­кий ин­стру­мент, и на­сто­я­щие поэты и пи­са­те­ли умело ис­поль­зу­ют её в своих про­из­ве­де­ни­ях. (17)На­при­мер, по­вто­ре­ние зву­ков Л и Н создаёт пе­ре­ли­вы, ощу­ще­ние лью­щей­ся воды. (18)В строч­ках из­вест­ной сказ­ки А. С. Пуш­ки­на это хо­ро­шо слыш­но: «Ты, волна моя, волна! (19)Ты гуль­ли­ва и воль­на…»

(20)Бла­го­да­ря осо­бен­но­стям фо­не­ти­ки рус­ский язык певуч и бла­го­зву­чен. (21)Причём слово «бла­го­зву­чен» даже и объ­яс­нять не нужно: всё в его зву­ча­нии.

(По С. Лав­ро­вой)