

Здра..ствуй утро!
В ра(н,нн)юю пору можно насладит..ся (не)обыкнове(н,нн)ой крас..той пробуждающейся пр..роды. (Дымчато)белый туман уже покинул со(н,нн)ые поля и леса. В золотой р..се встаёт з..ря. Травинки колокольчики кашки васильки покрыты серебря(н,нн)ыми(2) капельками.
В (светло)голубой бе(з/с)брежной выси та..т туч..ки. Свод небес прозрачен и чист. Лес поле река холм всё бл..стит и источает ар..мат. Пахн..т каждый лист..к каждый ствол.
Река дыш..т син..ватым дымком. По берегам дремл..т тихий камыш.. . В реке плещ..т..ся оживлённый рой весёлых рыбок.
Верхушки деревьев медле(н,нн)о ра(з/с)качивает(3) ветер. Он морщ..т рябит гла(д/т)ь воды.
Слух улавливает чей(то) весёлый пересвист. Это ра(з/с)носит..ся по миру соловьи(н,нн)ая трель. О нежной листве о тёплом деньке поёт маленькая птич..ка.(4)
Здравствуй начало нового дня!
В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
1. Гладь
2. В слове 5 букв и 4 звука, так как буква ь не обозначает звука.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Распознавание слова | |
| Правильно определено и выписано слово | 1 |
| Неправильно определено и выписано слово. ИЛИ Слово не выписано | 0 |
| Объяснение основания выбора предложения | |
| Верно объяснена причина несовпадения количества букв и звуков в слове | 1 |
| Ответ неправильный. ИЛИ Неверно объяснена причина несовпадения количества букв и звуков в слове | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Выберите вариант ответа, в котором верно дана синтаксическая характеристика третьего предложения третьего абзаца текста. Запишите номер ответа.
1) повеств., невоскл., сложное, состоящее из двух частей
2) повеств., невоскл., простое, распр., осложнено однород. подлежащими с обобщающим словом и однород. сказ.
3) повеств., невоскл., простое, распр., осложнено только однород. сказ.
4) повеств., невоскл., простое, нераспр., осложнено однород. подлежащими и однород. сказ.
Третье предложение третьего абзаца: «Лес, поле, река, холм — всё блестит и источает аромат.»
В предложении одна грамматическая основа: подлежащее всё и к нему однородные подлежащие лес, поле, река, холм) и однородные сказуемые блестит и источает. Следовательно, предложение простое, распространённое.
В предложении есть два ряда однородных членов:
1) однородные подлежащие с обобщающим словом (лес, поле, река, холм — всё);
2) однородные сказуемые (блестит и источает).
Анализ вариантов ответа:
1) Не подходит. Предложение является простым (одна грамматическая основа), а не сложным.
2) Верный ответ. Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое, осложнено однородными подлежащими с обобщающим словом и однородными сказуемыми.
3) Не подходит. Помимо однородных сказуемых (блестит и источает), предложение также осложнено однородными подлежащими с обобщающим словом (лес, поле, река, холм — всё).
4) Не подходит. Предложение содержит второстепенный член (дополнение аромат), поэтому оно является распространённым, а не нераспространённым.
Ответ: 2.


Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Здравствуй, утро!
В раннюю пору можно насладиться необыкновенной красотой пробуждающейся природы. Дымчато-белый туман уже покинул сонные поля и леса. В золотой росе встаёт заря. Травинки, колокольчики, кашки, васильки покрыты серебряными(2) капельками.
В светло-голубой безбрежной выси тают тучки. Свод небес прозрачен и чист. Лес, поле, река, холм — всё блестит и источает аромат. Пахнет каждый листик, каждый ствол.
Река дышит синеватым дымком. По берегам дремлет тихий камыш. В реке плещется оживлённый рой весёлых рыбок.
Верхушки деревьев медленно раскачивает(3) ветер. Он морщит, рябит гладь воды.
Слух улавливает чей-то весёлый пересвист. Это разносится по миру соловьиная трель. О нежной листве, о тёплом деньке поёт маленькая птичка.(4)
Здравствуй, начало нового дня!
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Соблюдение орфографических норм | |
| Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка) При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при заполнении пропущенных букв, раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и дефисного написания слов | 4 | |
| Допущено не более двух ошибок | 3 | |
| Допущены три-четыре ошибки | 2 | |
| Допущено пять ошибок | 1 | |
| Допущено более пяти ошибок | 0 | |
| K2 | Соблюдение пунктуационных норм | |
| Пунктуационных ошибок нет | 3 | |
| Допущена одна ошибка | 2 | |
| Допущены две ошибки | 1 | |
| Допущено более двух ошибок | 0 | |
| K3 | Правильность списывания текста | |
| Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, нет слов с изменённым графическим обликом). ИЛИ Допущено не более трёх описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | 2 | |
| Допущено четыре-семь описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | 1 | |
| Допущено более семи описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | 0 | |
| Максимальный балл | 9 | |
Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
Морфемный и словообразовательный разборы слова
серебряными(2)
серебряными
серебряный ← серебро (суффиксальный способ)
Морфологический разбор слова
раскачивает(3)
1. Раскачивает (что делает?) — глагол, н. ф. — раскачивать.
2. Пост. — несов. вид, невозвр., переходн., I спр.; непост. — в форме изъявит. накл., наст. вр., 3-го л., ед. ч.
3. В предложении является сказуемым.
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Выполнение морфемного анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| K2 | Выполнение словообразовательного анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| K3 | Выполнение морфологического анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| Максимальный балл | 9 | |
Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения.
Морфемный и словообразовательный разборы слова
серебряными(2)
серебряными
серебряный ← серебро (суффиксальный способ)
Морфологический разбор слова
раскачивает(3)
1. Раскачивает (что делает?) — глагол, н. ф. — раскачивать.
2. Пост. — несов. вид, невозвр., переходн., I спр.; непост. — в форме изъявит. накл., наст. вр., 3-го л., ед. ч.
3. В предложении является сказуемым.
Синтаксический разбор предложения
О нежной листве, о тёплом деньке поёт маленькая птичка.(4)
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое, с однородными дополнениями.
Грамматическая основа: птичка (подлежащее, выражено именем существительным) поёт (сказуемое, выражено глаголом).
Второстепенные члены предложения: (птичка) маленькая — определение, выражено именем прилагательным; (поёт) о листве, о деньке — однородные дополнения, выражены именами существительными с предлогом; (о листве) нежной — определение, выражено именем прилагательным; (о деньке) тёплом — определение, выражено именем прилагательным.
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Выполнение морфемного анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| K2 | Выполнение словообразовательного анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| K3 | Выполнение морфологического анализа | |
| Анализ выполнен верно | 3 | |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 | |
| При анализе допущены две ошибки | 1 | |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 | |
| Максимальный балл | 9 | |
Наверх