Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д4 C4 № 5920
i

Текст 2

(1)В жизни его было много стра­да­ний, ко­то­рые не­воз­мож­но за­быть. (2)Он прошёл всю войну, по­те­рял на ней отца и стар­ше­го брата. (3)Но был в его жизни один слу­чай, ко­то­рый он тоже не мог за­быть и про­стить себе. (4)Он ехал на ав­то­бу­се в школу (он тогда учил­ся в тре­тьем клас­се). (5)Был тёплый ве­сен­ний день, он сел на по­след­нее сво­бод­ное место, от­вер­нув­шись от ста­ри­ка, ко­то­рый бес­по­мощ­но об­ло­ко­тил­ся о по­ру­чень у две­рей. (6)Он не видел, где сошёл ста­рик, но по­че­му-то весь день потом вспо­ми­нал о нём, и ост­рая позд­няя боль рас­ка­я­ния прон­зи­ла его душу. (7)«По­че­му я не усту­пил ему место?»  — этот во­прос тер­зал его день изо дня. (8)Потом по­сте­пен­но это по­стыд­ное вос­по­ми­на­ние ушло на зад­ний план, но время от вре­ме­ни воз­вра­ща­лось как укол со­ве­сти, как ру­ко­вод­ство к пра­виль­но­му по­ве­де­нию, к ува­же­нию стар­ших и по­кло­ну их опыту и се­ди­не.

(9)Те­перь, когда он сам стал таким же не­мощ­ным ста­ри­ком, ему было до слёз обид­но, если он видел не­ува­жи­тель­ное от­но­ше­ние к людям по­жи­ло­го воз­рас­та. (10)К ве­те­ра­нам, ко­то­рые по́ том и кро­вью за­слу­жи­ли по­бе­ду и право на жизнь и сво­бо­ду для своих по­том­ков.

(11)Ав­то­бус оста­но­вил­ся, пас­са­жи­ры на­ча­ли вы­хо­дить, сто­ять стало сво­бод­нее. (12)Вдруг к нему подошёл паренёк лет де­ся­ти и ска­зал: «Са­ди­тесь, де­душ­ка, на моё место, я вижу, как Вам тя­же­ло сто­ять». (13)У ста­ри­ка на­вер­ну­лись слёзы на глаза. (14)Это были од­но­вре­мен­но и горь­кие, и слад­кие слёзы. (15)Они гор­чи­ли по­то­му, что со­весть опять на­пом­ни­ла слу­чай се­ми­де­ся­ти­лет­ней дав­но­сти. (16)Они ра­до­ва­ли и со­гре­ва­ли серд­це по­то­му, что он, глядя на этого маль­чи­ка, верил, что не всё по­те­ря­но для рус­ско­го че­ло­ве­ка.

 

(По С. Го­ре­вой)

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те лек­си­че­ское зна­че­ние слова «подошёл» из пред­ло­же­ния 12. Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Подошёл  — при­бли­зил­ся, шаг­нул по на­прав­ле­нию к кому-то.

2.  Этот ко­стюм подошёл мне по раз­ме­ру.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Рас­по­зна­ва­ние лек­си­че­ско­го зна­че­ния слова в дан­ном кон­тек­сте
Верно объ­яс­не­но зна­че­ние слова1
Не­вер­но объ­яс­не­но зна­че­ние слова.

ИЛИ Объ­яс­не­ние зна­че­ния слова не дано

0
Со­став­ле­ние пред­ло­же­ния, в кон­тек­сте ко­то­ро­го дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ле­но в дру­гом зна­че­нии
Дан пра­виль­ный ответ, в пред­ло­же­нии может быть до­пу­щен один ре­че­вой недочёт или до­пу­ще­на одна ор­фо­гра­фи­че­ская, или одна пунк­ту­а­ци­он­ная, или одна грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка2
Дан пра­виль­ный ответ, в пред­ло­же­нии могут быть до­пу­ще­ны один ре­че­вой недочёт и одна ор­фо­гра­фи­че­ская, или одна пунк­ту­а­ци­он­ная, или одна грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка.

ИЛИ

Дан пра­виль­ный ответ, в пред­ло­же­нии могут быть до­пу­ще­ны один ре­че­вой недочёт и две ор­фо­гра­фи­че­ские ошиб­ки при от­сут­ствии пунк­ту­а­ци­он­ных и грам­ма­ти­че­ских оши­бок.

ИЛИ

Дан пра­виль­ный ответ, в пред­ло­же­нии могут быть до­пу­ще­ны один ре­че­вой недочёт и две пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки при от­сут­ствии ор­фо­гра­фи­че­ских и грам­ма­ти­че­ских оши­бок.

ИЛИ

Дан пра­виль­ный ответ, в пред­ло­же­нии могут быть до­пу­ще­ны один ре­че­вой недочёт и две грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки при от­сут­ствии ор­фо­гра­фи­че­ских и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок.

Всего в пред­ло­же­нии, со­дер­жа­щем пра­виль­ный ответ, в сумме долж­но быть до­пу­ще­но не более трёх оши­бок (в их числе – толь­ко один ре­че­вой недочёт)

1
Дан пра­виль­ный ответ, в пред­ло­же­нии до­пу­ще­но более трёх оши­бок.

ИЛИ Ответ не­пра­виль­ный

0
Мак­си­маль­ный балл3
Источник: ВПР по рус­ско­му языку 6 класс 2023 год. Ва­ри­ант 6
Кодификатор Решу ВПР: Лек­си­че­ское зна­че­ние слова
1
Тип Д11 C11 № 5917
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.


2
Тип Д12 C12 № 5918
i

Со­ставь­те и за­пи­ши­те план тек­ста из трёх пунк­тов.


3
Тип Д3 C3 № 5919
i

Какие чув­ства ис­пы­ты­вал маль­чик, когда не усту­пил место по­жи­ло­му че­ло­ве­ку?


4
Тип Д13 C13 № 5921
i

Опре­де­ли­те сти­ли­сти­че­скую окрас­ку слова «паренёк» из пред­ло­же­ния 12, за­пи­ши­те. Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те си­но­ним к этому слову.