Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д3 C3 № 5544
i

Текст 2

(1)Ис­кус­ство на­ро­да и его твор­че­ство все­гда от­ра­жа­ют его са­мо­быт­ность и ду­хов­ное бо­гат­ство. (2)Одним из ши­ро­ко из­вест­ных рус­ских на­род­ных про­мыс­лов яв­ля­ет­ся гжель. (3)Самый из­люб­лен­ный узор гжель­ских ма­сте­ров  — роза. (4)Ино­гда она изоб­ра­же­на круп­но, ши­ро­ки­ми маз­ка­ми. (5)А ино­гда на­пи­са­на то­нень­кой ки­сточ­кой. (6)То мы видим букет из не­сколь­ких роз, то цветы раз­бро­са­ны по всей по­верх­но­сти. (7)Гжель­скую розу часто на­зы­ва­ют и по-дру­го­му  — агаш­кой. (8)Ис­то­рия этого на­зва­ния та­ко­ва. (9)Рос­пись по фар­фо­ру вы­пол­ня­ли де­вуш­ки-кре­стьян­ки. (10)Они чаще всего ис­поль­зо­ва­ли в рос­пи­си рас­ти­тель­ные ор­на­мен­ты и при­род­ные мо­ти­вы: ли­стья, за­тей­ли­вые узоры, ди­ко­вин­ные цветы. (11)Мно­гих ра­бот­ниц в ту пору звали име­нем Ага­фья. (12)Оно было очень мод­ным и рас­про­странённым. (13)От­сю­да-то и пошло на­зва­ние «агаш­ка».

(14)У гжель­ских ма­сте­ров есть свои сек­ре­ты, как пра­виль­но на­ри­со­вать гжель­скую розу. (15)Во-пер­вых, в рос­пи­си ис­поль­зу­ет­ся тех­ни­ка «маз­ка­ми». (16)Каж­дый мазок дол­жен от­ли­чать­ся от преды­ду­ще­го. (17)Здесь глав­ный сек­рет  — это пра­виль­ное со­че­та­ние белой и синей кра­сок и сила на­жи­ма на кисть при на­не­се­нии крас­ки. (18)Сна­ча­ла на ки­сточ­ку густо на­би­ра­ют крас­ку, а потом с раз­ным на­жи­мом при­кла­ды­ва­ют кисть к из­де­лию, со­зда­вая цве­ток. (19)Пер­вые мазки долж­ны быть са­мы­ми соч­ны­ми, а затем они ста­но­вят­ся всё свет­лее и свет­лее.

(20)Дру­гой приём  — это «мазок с те­ня­ми». (21)Он счи­та­ет­ся в рос­пи­си самым труд­ным. (22)Одним дви­же­ни­ем кисти до­сти­га­ет­ся пе­ре­ход от более на­сы­щен­ных цве­тов к более мяг­ким, свет­лым. (23)При этом ши­ро­кий мазок сужа­ет­ся и пе­ре­хо­дит в то­нень­кий ост­рый кон­чик. (24)Когда гжель­ская роза го­то­ва, её укра­ша­ют за­вит­ка­ми, ли­сти­ка­ми или ак­ку­рат­но на­но­сят на кра­еш­ки цвет­ка зо­ло­ти­стую крас­ку. (25)Кста­ти, для того чтобы пол­но­стью осво­ить тех­ни­ку маз­ков, ху­дож­ни­кам тре­бу­ет­ся порой около пяти лет!

 

(По Т. И. Дуль­ки­ной)

По­че­му для того, чтобы осво­ить тех­ни­ку ри­со­ва­ния гжель­ской розы, нужно много лет?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Тех­ни­ка ри­со­ва­ния гжель­ской розы очень слож­на, и ху­дож­ни­ку нужно осво­ить не­сколь­ко видов маз­ков, пра­виль­но со­че­тать белую и синюю крас­ки, сле­дить за силой на­жи­ма кисти. На до­сти­же­ние уров­ня ма­сте­ра ухо­дит до пяти лет.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Дан пра­виль­ный ответ, в пред­ло­же­нии до­пу­ще­но более трёх оши­бок.

ИЛИ Ответ не­пра­виль­ный

0
Дан пра­виль­ный ответ, в пред­ло­же­нии могут быть до­пу­ще­ны один ре­че­вой недочёт и одна ор­фо­гра­фи­че­ская, или одна пунк­ту­а­ци­он­ная, или одна грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка.

ИЛИ

Дан пра­виль­ный ответ, в пред­ло­же­нии могут быть до­пу­ще­ны один ре­че­вой недочёт и две ор­фо­гра­фи­че­ские ошиб­ки при от­сут­ствии пунк­ту­а­ци­он­ных и грам­ма­ти­че­ских оши­бок.

ИЛИ

Дан пра­виль­ный ответ, в пред­ло­же­нии могут быть до­пу­ще­ны один ре­че­вой недочёт и две пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки при от­сут­ствии ор­фо­гра­фи­че­ских и грам­ма­ти­че­ских оши­бок.

ИЛИ

Дан пра­виль­ный ответ, в пред­ло­же­нии могут быть до­пу­ще­ны один ре­че­вой недочёт и две грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки при от­сут­ствии ор­фо­гра­фи­че­ских и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок.

Всего в пред­ло­же­нии, со­дер­жа­щем пра­виль­ный ответ, в сумме долж­но быть до­пу­ще­но не более трёх оши­бок (в их числе – толь­ко один ре­че­вой недочёт)

1
Дан пра­виль­ный ответ, в пред­ло­же­нии может быть до­пу­щен один ре­че­вой

недочёт или до­пу­ще­на одна ор­фо­гра­фи­че­ская, или одна пунк­ту­а­ци­он­ная, или одна

грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка

2
Мак­си­маль­ный балл2
Источник: ВПР по рус­ско­му языку 6 класс 2022 год. Ва­ри­ант 11
Кодификатор Решу ВПР: Ана­лиз тек­ста. Ин­фор­ма­ци­он­ная об­ра­бот­ка тек­стов раз­лич­ных сти­лей и жан­ров
1
Тип Д11 C11 № 5542
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.


2
Тип Д12 C12 № 5543
i

Со­ставь­те и за­пи­ши­те план тек­ста из трёх пунк­тов.


3
Тип Д4 C4 № 5545
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те лек­си­че­ское зна­че­ние слова «пошло́» из пред­ло­же­ния 13. Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.


4
Тип Д13 C13 № 5546
i

Опре­де­ли­те сти­ли­сти­че­скую окрас­ку слова «ди­ко­вин­ные» из пред­ло­же­ния 10, за­пи­ши­те. Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те си­но­ним к этому слову.