Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д4 C4 № 4132
i

(1)О том, как воз­ник­ла пись­мен­ность, мы можем толь­ко до­га­ды­вать­ся. (2)Есть не­ма­ло под­твер­жде­ний тому, что древ­ний че­ло­век рас­ска­зы­вал о со­бы­ти­ях своей жизни в ри­су­ноч­ном пись­ме  — пик­то­гра­фии. (3)Каж­дое изоб­ра­же­ние  — пик­то­грам­ма  — со­от­вет­ство­ва­ло пред­ме­ту, жи­вот­но­му или че­ло­ве­ку. (4)До сих пор со­хра­ни­лись на­скаль­ные изоб­ра­же­ния сцен охоты. (5)Также ри­сун­ка­ми че­ло­век укра­шал своё тело, а изоб­ра­же­ния на мо­гиль­ной плите рас­ска­зы­ва­ли целую ис­то­рию жизни. (6)Ри­сун­ки об­ре­ли смысл, ко­то­рый можно вы­ра­зить не одним сло­вом, а целым пред­ло­же­ни­ем или даже рас­ска­зом.

(7)Когда люди при­ду­ма­ли ри­су­ноч­ное пись­мо, дело вроде бы за­ла­ди­лось. (8)Но впе­ре­ди их ждало ещё много труд­но­стей. (9)Ведь да­ле­ко не всё можно вы­ра­зить с по­мо­щью ри­сун­ка. (10)И по­явил­ся дру­гой вид пись­ма, в ко­то­ром ри­су­нок или знак обо­зна­чал не толь­ко пред­мет, но и дей­ствие и по­ня­тие,  — идео­гра­фия. (11)Такие ри­сун­ки стали на­зы­вать­ся идео­грам­ма­ми. (12)В Древ­нем Егип­те на ос­но­ве ри­су­ноч­но­го пись­ма воз­ник осо­бый вид идео­грамм  — иеро­гли­фы. (13)Это на­зва­ние пе­ре­во­дит­ся с древ­не­гре­че­ско­го как «свя­щен­ные знаки». (14)Каж­дый иеро­глиф обо­зна­ча­ет слово или его часть.

(15)Позже люди при­ду­ма­ли буквы  — знаки для зву­ков. (16)Каж­дая буква  — это в ос­нов­ном один за­стыв­ший звук. (17)Жив­шие две ты­ся­чи лет назад фи­ни­кий­цы при­ду­ма­ли буквы толь­ко для со­глас­ных зву­ков. (18)В их языке этим можно было обой­тись. (19)По­сте­пен­но они зна­ко­ми­ли со своей пись­мен­но­стью дру­гие на­ро­ды, и на её ос­но­ве по­явил­ся бук­вен­ный ал­фа­вит древ­них гре­ков. (20)Но в их языке было много глас­ных зву­ков  — при­ш­лось и для них при­ду­мать бук­вен­ные обо­зна­че­ния. (21)В те­че­ние мно­гих лет греки со­вер­шен­ство­ва­ли своё пись­мо, делая его более по­нят­ным и удоб­ным. (22)Гре­че­ский ал­фа­вит за­во­е­вал почти весь мир. (23)Он помог мно­гим на­ро­дам со­здать свою пись­мен­ность.

 

(По Т. Ка­шур­ни­ко­вой)

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те лек­си­че­ское зна­че­ние слова «пред­мет» («пред­ме­ту») из пред­ло­же­ния 3. Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Пред­мет  — вещь.

2.  Мой лю­би­мый школь­ный пред­мет  — ли­те­ра­ту­ра.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Рас­по­зна­ва­ние лек­си­че­ско­го зна­че­ния слова в дан­ном кон­тек­сте
Верно объ­яс­не­но зна­че­ние слова1
Не­вер­но объ­яс­не­но зна­че­ние слова.

ИЛИ Объ­яс­не­ние зна­че­ния слова не дано

0
Со­став­ле­ние пред­ло­же­ния, в кон­тек­сте ко­то­ро­го дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ле­но в дру­гом зна­че­нии
Дан пра­виль­ный ответ, в пред­ло­же­нии может быть до­пу­щен один ре­че­вой недочёт или до­пу­ще­на одна ор­фо­гра­фи­че­ская, или одна пунк­ту­а­ци­он­ная, или одна грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка2
Дан пра­виль­ный ответ, в пред­ло­же­нии могут быть до­пу­ще­ны один ре­че­вой недочёт и одна ор­фо­гра­фи­че­ская, или одна пунк­ту­а­ци­он­ная, или одна грам­ма­ти­че­ская ошиб­ка.

ИЛИ

Дан пра­виль­ный ответ, в пред­ло­же­нии могут быть до­пу­ще­ны один ре­че­вой недочёт и две ор­фо­гра­фи­че­ские ошиб­ки при от­сут­ствии пунк­ту­а­ци­он­ных и грам­ма­ти­че­ских оши­бок.

ИЛИ

Дан пра­виль­ный ответ, в пред­ло­же­нии могут быть до­пу­ще­ны один ре­че­вой недочёт и две пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки при от­сут­ствии ор­фо­гра­фи­че­ских и грам­ма­ти­че­ских оши­бок.

ИЛИ

Дан пра­виль­ный ответ, в пред­ло­же­нии могут быть до­пу­ще­ны один ре­че­вой недочёт и две грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки при от­сут­ствии ор­фо­гра­фи­че­ских и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок.

Всего в пред­ло­же­нии, со­дер­жа­щем пра­виль­ный ответ, в сумме долж­но быть до­пу­ще­но не более трёх оши­бок (в их числе – толь­ко один ре­че­вой недочёт)

1
Дан пра­виль­ный ответ, в пред­ло­же­нии до­пу­ще­но более трёх оши­бок.

ИЛИ Ответ не­пра­виль­ный

0
Мак­си­маль­ный балл3
Источник: ВПР по рус­ско­му языку 6 класс 2020 год. Ва­ри­ант 4
Кодификатор Решу ВПР: Лек­си­че­ское зна­че­ние слова
1
Тип Д11 C11 № 4129
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.


2
Тип Д12 C12 № 4130
i

Со­ставь­те и за­пи­ши­те план тек­ста из трёх пунк­тов.


3
Тип Д3 C3 № 4131
i

В чём, по мне­нию ав­то­ра тек­ста, за­клю­ча­ет­ся пре­иму­ще­ство идео­грамм перед пик­то­грам­ма­ми?


4
Тип Д13 C13 № 4133
i

Опре­де­ли­те сти­ли­сти­че­скую окрас­ку слова «об­ре­ли» из пред­ло­же­ния 6, за­пи­ши­те. Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те си­но­ним к этому слову.