Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д12 C12 № 38
i

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 9—13.

Текст 2

(1)В наших лесах зимой не­ожи­дан­но по­яви­лась ред­кая го­стья  — чёрная ли­си­ца. (2)Ничей мех не це­нит­ся так до­ро­го, как мех этого не­обык­но­вен­но­го зверя. (3)Охот­ни­ки не стали стре­лять ни белок, ни даже со­бо­лей и на­ча­ли охо­тить­ся за одной этой ли­си­цей.

(4)Но ли­си­ца была такая хит­рая, что ни­ко­го к себе не под­пус­ка­ла на вы­стрел и не шла ни в одну ло­вуш­ку. (5)Чёрная ли­си­ца де­ла­ла так: охот­ник идёт за ней, а она не под­пус­ка­ет его, даст круг, вый­дет на его след и ходит за ним по лесу. (6)Так они и не могли её пой­мать.

(7) Один мо­ло­дой зве­ро­лов понял эту её хит­рость. (8)Ни­ко­му ни­че­го не ска­зав, он рас­ста­вил по кру­го­вой тро­пин­ке кап­ка­ны, сне­гом их за­по­ро­шил, чтобы ни­от­ку­да не видно было. (9)Спря­тал в ку­стах са­мо­стре­лы, а ве­ре­воч­ки, ко­то­рые стре­лу спус­ка­ют, через тропу провёл. (10)Он ходил, и чёрная ли­си­ца от него не отстаёт. (11)Кру­жил зве­ро­лов, кру­жил да так за­кру­жил­ся, что и не вспом­нил про одну свою верёвочку, и не­ча­ян­но задел её ногой. (12)Стре­ла по­па­ла ему под ко­ле­но. (13)Эту зиму он боль­ше не охо­тил­ся. (14)А чёрная ли­си­ца так и ис­чез­ла.

Со­ставь­те и за­пи­ши­те план тек­ста из трёх пунк­тов.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

При­мер­ный план.

1)  По­яв­ле­ние чёрной ли­си­цы.

2)  Хит­рая ли­си­ца.

3)  Со­стя­за­ние ли­си­цы и зве­ро­ло­ва в хит­ро­сти.

 

В плане в той или иной форме долж­но быть по­сле­до­ва­тель­но пред­став­ле­но со­дер­жа­ние тек­ста, от­ра­же­ны все мик­ро­те­мы тек­ста.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
План не со­от­вет­ству­ет усло­ви­ям вы­став­ле­ния 3, 2 и 1 балла, в том числе со­дер­жит

толь­ко один кор­рект­ный пункт.

ИЛИ План не со­став­лен

0
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста, план со­сто­ит из трёх пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но более двух недочётов.

ИЛИ В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста, план со­дер­жит толь­ко два кор­рект­ных пунк­та, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны один-два недочёта.

ИЛИ В плане на­ру­ше­на по­сле­до­ва­тель­ность со­дер­жа­ния тек­ста, план со­дер­жит не менее двух пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны один-два недочёта

1
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста, план со­сто­ит из трёх пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны один-два недочёта2
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­сто­ит из трёх пунк­тов; сло­во­со­че­та­ния или пред­ло­же­ния (пунк­ты плана) по­стро­е­ны пра­виль­но (с со­блю­де­ни­ем по­ряд­ка слов), в них упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии3
Мак­си­маль­ный балл3
Источник: РЕШУ ВПР: ма­те­ри­а­лы для под­го­тов­ки к ВПР по рус­ско­му языку для 6 клас­са. Ва­ри­ант 2
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип Д11 C11 № 37
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
2
Тип Д3 C3 № 39
i

По­че­му охот­ни­ки стали охо­тить­ся за чёрной ли­си­цей?

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
3
Тип Д4 C4 № 40
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те лек­си­че­ское зна­че­ние слова «провёл» из пред­ло­же­ния 9. Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

Провёл  — ...

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
4
Тип Д13 C13 № 41
i

Опре­де­ли­те сти­ли­сти­че­скую при­над­леж­ность слова «кру­жил» из пред­ло­же­ния 11, за­пи­ши­те.

Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те си­но­ним (си­но­ни­мы) к этому слову.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
5
Тип Д14 C14 № 42
i

Объ­яс­ни­те зна­че­ние фра­зео­ло­гиз­ма «не под­пус­кать на пу­шеч­ный вы­стрел», за­пи­ши­те. Ис­поль­зуя не менее двух пред­ло­же­ний, опи­ши­те ситуа-цию, в ко­то­рой будет умест­но упо­треб­ле­ние этого фра­зео­ло­гиз­ма. Вклю­чи­те фра­зео­ло­гизм в одно из пред­ло­же­ний.

Не под­пус­кать на пу­шеч­ный вы­стрел  — ...

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026