Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д14 C14 № 252
i

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 9—13.

Текст 2

(1)Мы шли по буль­ва­ру, затем свер­ну­ли на улицу и на­ча­ли по ней под­ни­мать­ся. (2)И тут моя спут­ни­ца схва­ти­ла меня за руку:

— (3)Крыса! Да смот­ри же, на рель­сы смот­ри!

(4)По лож­бин­ке трам­вай­но­го рель­са в гору де­ло­ви­то спе­ши­ла омер­зи­тель­ная серая крыса. (5)Я по­ис­кал под­хо­дя­щий ка­мень, чтобы ша­рах­нуть им по зве­рю­ге. (6)Но по­пут­чи­ца про­дол­жа­ла креп­ко встря­хи­вать мою руку, го­ря­чо убеж­дая спа­сти не­ра­зум­ное со­зда­ние от ги­бе­ли под ко­ле­са­ми трам­вая. (7)Я бро­сил­ся сго­нять про­кля­тую крысу с рель­сов.

(8)Так на­чал­ся не­за­бы­ва­е­мый бег. (9)Впе­ре­ди мча­лась пе­ре­пу­ган­ная тварь. (10)За кры­сой, крича что-то вроде «Кыш!» и хло­пая в ла­до­ши, летел я. (11)За мной с прон­зи­тель­ным зво­ном спе­шил трам­вай, а па­рал­лель­но ему по тро­туа­ру бе­жа­ла моя спут­ни­ца, гром­ко тре­буя про­явить со­стра­да­ние к не­счаст­но­му жи­вот­но­му. (12)Так мы все чет­ве­ро  — крыса, я, трам­вай и моя зна­ко­мая  — взбе­жа­ли на подъ­ем.

(13)Тут крыса лихо мет­ну­лась с рель­сов. (14)Я умуд­рил­ся вы­скольз­нуть в дру­гую сто­ро­ну. (15)Мы не­ко­то­рое время молча от­ду­ва­лись, не в силах про­из­не­сти ни еди­но­го слова.

— (16)За­ме­ча­тель­но,  — в два при­е­ма ска­за­ла моя зна­ко­мая.  — Я знала, что ты че­ло­век не­рав­но­душ­ный.

Объ­яс­ни­те зна­че­ние фра­зео­ло­гиз­ма «ба­буш­ка на­двое ска­за­ла», за­пи­ши­те. Ис­поль­зуя не менее двух пред­ло­же­ний, опи­ши­те си­ту­а­цию, в ко­то­рой будет умест­но упо­треб­ле­ние этого фра­зео­ло­гиз­ма. Вклю­чи­те фра­зео­ло­гизм в одно из пред­ло­же­ний.

Ба­буш­ка на­двое ска­за­ла  — ...

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ба­буш­ка на­двое ска­за­ла  — про­ти­во­ре­чи­вая, не­про­ве­рен­ная ин­фор­ма­ция.

— Зав­тра будет дождь,  — ска­за­ла мама.

— Ну, это ещё ба­буш­ка на­двое ска­за­ла,  — воз­ра­зил папа.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Объ­яс­не­ние зна­че­ния фра­зео­ло­гиз­ма
Верно объ­яс­не­но зна­че­ние фра­зео­ло­гиз­ма2
В целом верно объ­яс­не­но зна­че­ние фра­зео­ло­гиз­ма‚ но в объ­яс­не­нии есть не­точ­ность1
Не­вер­но объ­яс­не­но зна­че­ние фра­зео­ло­гиз­ма.

ИЛИ Объ­яс­не­ние зна­че­ния фра­зео­ло­гиз­ма не дано

0
Тол­ко­ва­ние си­ту­а­ции в за­дан­ном кон­тек­сте
Фра­зео­ло­гизм пра­виль­но ис­тол­ко­ван в кон­тек­сте пред­став­лен­ной си­ту­а­ции, пред­став­лен­ная си­ту­а­ция кор­рект­на с эти­че­ской точки зре­ния2
Фра­зео­ло­гизм пра­виль­но ис­тол­ко­ван в кон­тек­сте пред­став­лен­ной си­ту­а­ции, выбор пред­став­лен­ной си­ту­а­ция не­уда­чен с эти­че­ской точки зре­ния1
Фра­зео­ло­гизм не­пра­виль­но ис­тол­ко­ван в кон­тек­сте пред­став­лен­ной си­ту­а­ции, пред­став­лен­ная си­ту­а­ция кор­рект­на с эти­че­ской точки зре­ния.

ИЛИ Фра­зео­ло­гизм пра­виль­но ис­тол­ко­ван в кон­тек­сте пред­став­лен­ной си­ту­а­ции, пред­став­лен­ная си­ту­а­ция не­кор­рект­на с эти­че­ской точки зре­ния.

ИЛИ Фра­зео­ло­гизм не­пра­виль­но ис­тол­ко­ван в кон­тек­сте пред­став­лен­ной си­ту­а­ции, пред­став­лен­ная си­ту­а­ция не­кор­рект­на с эти­че­ской точки зре­ния

0
Мак­си­маль­ный балл4
Источник: РЕШУ ВПР: ма­те­ри­а­лы для под­го­тов­ки к ВПР по рус­ско­му языку для 6 клас­са. Ва­ри­ант 17
Александр Беляков 31.03.2019 21:06

Не­по­нят­на при­вяз­ка тек­ста к фра­зео­ло­ги­че­ско­му обо­ро­ту. Пред­по­ло­жи­тель­но дан­ный текст здесь лиш­ний, а за­да­ние долж­но быть без тек­ста.

Татьяна Стаценко

Текст и фра­зео­ло­гизм со­глас­но де­мо­вер­сии и не долж­ны быть вза­и­мо­свя­за­ны.

1
Тип Д11 C11 № 247
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.


2
Тип Д12 C12 № 248
i

Со­ставь­те и за­пи­ши­те план тек­ста из трёх пунк­тов.


3
Тип Д3 C3 № 249
i

Зачем рас­сказ­чик начал сго­нять крысу с рель­сов?


4
Тип Д4 C4 № 250
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те лек­си­че­ское зна­че­ние слова «летел» из пред­ло­же­ния 10. Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

Летел  — ...


5
Тип Д13 C13 № 251
i

Опре­де­ли­те сти­ли­сти­че­скую при­над­леж­ность слова «ша­рах­нуть» из пред­ло­же­ния 5, за­пи­ши­те.

Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те си­но­ним (си­но­ни­мы) к этому слову.

Ша­рах­нуть  — ...