А по про­грам­ме Ра­з­умов­ской учат, и де­е­при­ча­стие тоже. Вам могу по­со­ве­то­вать поль­зо­вать­ся тек­ста­ми ВПР для 5 клас­са - они к тек­стам по Ла­ды­жен­ской ближе.

1) Это пред­ло­же­ние взято в том виде, в ко­то­ром оно пред­ло­же­но в тек­сте, а уже к тек­сту дано за­да­ние: рас­ста­вить знаки пре­пи­на­ния. Со­гла­си­тесь, было бы не­пра­виль­но, если в пер­вом за­да­нии тре­бо­ва­лось бы рас­ста­вить знаки пре­пи­на­ния, а в пятом это пред­ло­же­ние было пред­ло­же­но в ис­прав­лен­ном виде?

2) Раз­ни­ца про­грамм­но­го ма­те­ри­а­ла, к со­жа­ле­нию, на­столь­ко ве­ли­ка у раз­ных ав­то­ров, что нель­зя од­но­знач­но при­ем­ле­мо для всех со­ста­вить ра­бо­ту. Остаётся толь­ко до­воль­ство­вать­ся пра­вом учи­те­ля при про­вер­ке ста­вить балл в поль­зу ребёнка, если пред­ло­жен­ный в за­да­нии ма­те­ри­ал не изу­чал­ся.