Заголовок: ВПР по русскому языку 6 класс 2020 год. Вариант 17.
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — русский язык–6
Вариант № 226503

ВПР по русскому языку 6 класс 2020 год. Вариант 17.

1.  
i

На­сто­я­щую песню скв..рца надо слу­шать лиш.. ра(н,нн)им утр..м. Пер­вый (свет­ло)ро­зо­вый свет з..ри окра­ши­ва­ет(3) де­ре­вья. Чуть (не)много со­грел­ся воз­дух а скв..рцы уже ра(с,сс)елись на вы­со­ких вет­ках и нач..ли свой кон­церт.

Есть ли у скв..рца свои соб­стве(н,нн)ые мо­ти­вы? (Не)знаю. Но вы точ..но услыш..те в его песне что(то) чужое. Тут и ку­соч­ки солов..и(н,нн)ых тре­лей и ре(з/с)кое мя­у­ка­нье ивол­ги и пр..ятный г..л..сок ма­ли­новк.. и тон­кий свист с..нич..ки. И среди этих м..лодий можно услы­шать ку­дах­та­нье куриц.. скрип двери звук дет­ской трубы.

Один мой зн..комый скв..рец изу­ми­тель­но верно подр..жал аисту. Мне так и предст..вля­лась эта почте(н,нн)ая (черно)хво­стая птица. Она стоит в гн..зде и выб..вает дро(б/п)ь дли(н,нн)ым(2) клю­вом.(4) Дру­гие сквор­цы этого (не)умели де­лать.

Пе­ре­пи­ши­те текст 1, рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.

2.  
i

На­сто­я­щую песню скв..рца надо слу­шать лиш.. ра(н,нн)им утр..м. Пер­вый (свет­ло)ро­зо­вый свет з..ри окра­ши­ва­ет(3) де­ре­вья. Чуть (не)много со­грел­ся воз­дух а скв..рцы уже ра(с,сс)елись на вы­со­ких вет­ках и нач..ли свой кон­церт.

Есть ли у скв..рца свои соб­стве(н,нн)ые мо­ти­вы? (Не)знаю. Но вы точ..но услыш..те в его песне что(то) чужое. Тут и ку­соч­ки солов..и(н,нн)ых тре­лей и ре(з/с)кое мя­у­ка­нье ивол­ги и пр..ятный г..л..сок ма­ли­новк.. и тон­кий свист с..нич..ки. И среди этих м..лодий можно услы­шать ку­дах­та­нье куриц.. скрип двери звук дет­ской трубы.

Один мой зн..комый скв..рец изу­ми­тель­но верно подр..жал аисту. Мне так и предст..вля­лась эта почте(н,нн)ая (черно)хво­стая птица. Она стоит в гн..зде и выб..вает дро(б/п)ь дли(н,нн)ым(2) клю­вом.(4) Дру­гие сквор­цы этого (не)умели де­лать.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте 1 язы­ко­вые раз­бо­ры: (2)  — мор­фем­ный и сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ный раз­бо­ры слова; (3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский раз­бор слова; (4)  — син­так­си­че­ский раз­бор пред­ло­же­ния.

3.  
i

На­сто­я­щую песню скв..рца надо слу­шать лиш.. ра(н,нн)им утр..м. Пер­вый (свет­ло)ро­зо­вый свет з..ри окра­ши­ва­ет(3) де­ре­вья. Чуть (не)много со­грел­ся воз­дух а скв..рцы уже ра(с,сс)елись на вы­со­ких вет­ках и нач..ли свой кон­церт.

Есть ли у скв..рца свои соб­стве(н,нн)ые мо­ти­вы? (Не)знаю. Но вы точ..но услыш..те в его песне что(то) чужое. Тут и ку­соч­ки солов..и(н,нн)ых тре­лей и ре(з/с)кое мя­у­ка­нье ивол­ги и пр..ятный г..л..сок ма­ли­новк.. и тон­кий свист с..нич..ки. И среди этих м..лодий можно услы­шать ку­дах­та­нье куриц.. скрип двери звук дет­ской трубы.

Один мой зн..комый скв..рец изу­ми­тель­но верно подр..жал аисту. Мне так и предст..вля­лась эта почте(н,нн)ая (черно)хво­стая птица. Она стоит в гн..зде и выб..вает дро(б/п)ь дли(н,нн)ым(2) клю­вом.(4) Дру­гие сквор­цы этого (не)умели де­лать.

В вы­де­лен­ном пред­ло­же­нии най­ди­те слово, в ко­то­ром не сов­па­да­ет ко­ли­че­ство букв и зву­ков, вы­пи­ши­те это слово. Объ­яс­ни­те при­чи­ну дан­но­го не­сов­па­де­ния.

4.  
i

По­ставь­те знак уда­ре­ния в сле­ду­ю­щих сло­вах.

Дефис, сто­ляр, досуг, на­ча­ли.

5.  
i

Над каж­дым сло­вом на­пи­ши­те, какой ча­стью речи оно яв­ля­ет­ся.

Я каж­дый день встаю в семь часов и делаю за­ряд­ку минут пят­на­дцать.

6.  
i

Най­ди­те и ис­правь­те ошиб­ку (ошиб­ки) в об­ра­зо­ва­нии формы слова (слов). За­пи­ши­те пра­виль­ный ва­ри­ант формы слова (слов).

1)  менее вы­год­ное усло­вие

2)  о ше­сти­стах спортс­ме­нах

3)  моё день рож­де­ния

4)  се­ме­ро ко­зо­чек

7.  
i

Вы­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром нужно по­ста­вить тире. (Знаки пре­пи­на­ния внут­ри пред­ло­же­ний не рас­став­ле­ны.) На­пи­ши­те, на каком ос­но­ва­нии Вы сде­ла­ли свой выбор.

 

1)  Крас­но­гру­дый сне­гирь зим­няя птица.

2)  Лет­няя ночь чи­стая и про­зрач­ная.

3)  Доб­рый друг все­гда в беде по­мо­жет.

4)  Эта брош­ка по­хо­жа на стре­ко­зу.

8.  
i

Вы­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром не­об­хо­ди­мо по­ста­вить две за­пя­тые. (Знаки пре­пи­на­ния внут­ри пред­ло­же­ний не рас­став­ле­ны.) На­пи­ши­те, на каком ос­но­ва­нии Вы сде­ла­ли свой выбор.

 

1)  Над уще­льем оза­бо­чен­но и шумно хло­по­тал ветер и сго­нял об­ла­ка.

2)  Маль­чи­ки не про­сто пла­ва­ли вдоль реки но со­стя­за­лись в ны­ря­нии.

3)  Сквор­цы здесь поль­зу­ют­ся лю­бо­вью и их даже кошки не тро­га­ют.

4)  Из­вест­ны ли вам ре­бя­та про­из­ве­де­ния этого ав­то­ра?

9.  
i

(1)Ве­ко­вые, ста­ро­воз­раст­ные де­ре­вья от­но­сят­ся к па­мят­ни­кам живой при­ро­ды. (2)Среди них есть и такие, ко­то­рые имеют уни­каль­ную ис­то­рию и пред­став­ля­ют собой осо­бен­ную куль­тур­ную цен­ность. (3)А па­мят­ные де­ре­вья в садах, ста­рин­ных пар­ках, рощах ино­гда ока­зы­ва­ют­ся свя­зан­ны­ми с име­на­ми вы­да­ю­щих­ся людей. (4)Когда и кем по­са­же­ны эти де­ре­вья, в честь ка­ко­го со­бы­тия?

(5)Жи­те­ли посёлка Язы́ково Улья­нов­ской об­ла­сти бе­реж­но хра­нят ель, по­са­жен­ную А. С. Пуш­ки­ным. (6)Когда-то здесь жил друг Пуш­ки­на  — поэт Н. М. Язы́ков. (7)Со­би­рая ма­те­ри­а­лы о вос­ста­нии Еме­лья­на Пугачёва, Алек­сандр Сер­ге­е­вич в 1833 году за­ехал сюда по пути из Орен­бур­га. (8)Со­глас­но пре­да­нию, в па­мять об этой встре­че он по­са­дил ёлочку. (9)Эта ёлочка по сей день растёт в уса­деб­ном парке, не­да­ле­ко от вя­зо­вой аллеи и пруда.

(10)Ещё об одном де­ре­ве, живом сви­де­те­ле ис­то­рии. (11)Кра­са­вец и ве­ли­кан дуб стоит в Спас­ском-Лу­то­ви­но­ве, что на Ор­лов­щи­не, в се­ре­ди­не парка, окружённый не­вы­со­кой ме­тал­ли­че­ской огра­дой. (12)Его по­са­дил И. С. Тур­ге­нев и бе­реж­но уха­жи­вал за ним. (13)В одном из по­след­них писем сво­е­му другу, поэту Я. П. По­лон­ско­му, Иван Сер­ге­е­вич вспо­ми­нал дуб, так есте­ствен­но став­ший для него об­ра­зом далёкой ро­ди­ны: «Когда Вы бу­де­те в Спас­ском, по­кло­ни­тесь от меня дому, саду, моему мо­ло­до­му дубу, ро­ди­не по­кло­ни­тесь, ко­то­рую я, ве­ро­ят­но, уже ни­ко­гда не увижу». (14)Сей­час дуб до­сти­га­ет почти трид­ца­ти­мет­ро­вой вы­со­ты. (15)Окруж­ность его ство­ла  — пять мет­ров. (16)Осенённый ве­ли­чи­ем че­ло­ве­ка, он будет ещё долго сто­ять, слов­но вос­кре­шая в па­мя­ти стра­ни­цы жизни И. С. Тур­ге­не­ва.

 

(По Г. Ба­зе­ки­ну)

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.

10.  
i

(1)Ве­ко­вые, ста­ро­воз­раст­ные де­ре­вья от­но­сят­ся к па­мят­ни­кам живой при­ро­ды. (2)Среди них есть и такие, ко­то­рые имеют уни­каль­ную ис­то­рию и пред­став­ля­ют собой осо­бен­ную куль­тур­ную цен­ность. (3)А па­мят­ные де­ре­вья в садах, ста­рин­ных пар­ках, рощах ино­гда ока­зы­ва­ют­ся свя­зан­ны­ми с име­на­ми вы­да­ю­щих­ся людей. (4)Когда и кем по­са­же­ны эти де­ре­вья, в честь ка­ко­го со­бы­тия?

(5)Жи­те­ли посёлка Язы́ково Улья­нов­ской об­ла­сти бе­реж­но хра­нят ель, по­са­жен­ную А. С. Пуш­ки­ным. (6)Когда-то здесь жил друг Пуш­ки­на  — поэт Н. М. Язы́ков. (7)Со­би­рая ма­те­ри­а­лы о вос­ста­нии Еме­лья­на Пугачёва, Алек­сандр Сер­ге­е­вич в 1833 году за­ехал сюда по пути из Орен­бур­га. (8)Со­глас­но пре­да­нию, в па­мять об этой встре­че он по­са­дил ёлочку. (9)Эта ёлочка по сей день растёт в уса­деб­ном парке, не­да­ле­ко от вя­зо­вой аллеи и пруда.

(10)Ещё об одном де­ре­ве, живом сви­де­те­ле ис­то­рии. (11)Кра­са­вец и ве­ли­кан дуб стоит в Спас­ском-Лу­то­ви­но­ве, что на Ор­лов­щи­не, в се­ре­ди­не парка, окружённый не­вы­со­кой ме­тал­ли­че­ской огра­дой. (12)Его по­са­дил И. С. Тур­ге­нев и бе­реж­но уха­жи­вал за ним. (13)В одном из по­след­них писем сво­е­му другу, поэту Я. П. По­лон­ско­му, Иван Сер­ге­е­вич вспо­ми­нал дуб, так есте­ствен­но став­ший для него об­ра­зом далёкой ро­ди­ны: «Когда Вы бу­де­те в Спас­ском, по­кло­ни­тесь от меня дому, саду, моему мо­ло­до­му дубу, ро­ди­не по­кло­ни­тесь, ко­то­рую я, ве­ро­ят­но, уже ни­ко­гда не увижу». (14)Сей­час дуб до­сти­га­ет почти трид­ца­ти­мет­ро­вой вы­со­ты. (15)Окруж­ность его ство­ла  — пять мет­ров. (16)Осенённый ве­ли­чи­ем че­ло­ве­ка, он будет ещё долго сто­ять, слов­но вос­кре­шая в па­мя­ти стра­ни­цы жизни И. С. Тур­ге­не­ва.

 

(По Г. Ба­зе­ки­ну)

Со­ставь­те и за­пи­ши­те план тек­ста из трёх пунк­тов.

11.  
i

(1)Ве­ко­вые, ста­ро­воз­раст­ные де­ре­вья от­но­сят­ся к па­мят­ни­кам живой при­ро­ды. (2)Среди них есть и такие, ко­то­рые имеют уни­каль­ную ис­то­рию и пред­став­ля­ют собой осо­бен­ную куль­тур­ную цен­ность. (3)А па­мят­ные де­ре­вья в садах, ста­рин­ных пар­ках, рощах ино­гда ока­зы­ва­ют­ся свя­зан­ны­ми с име­на­ми вы­да­ю­щих­ся людей. (4)Когда и кем по­са­же­ны эти де­ре­вья, в честь ка­ко­го со­бы­тия?

(5)Жи­те­ли посёлка Язы́ково Улья­нов­ской об­ла­сти бе­реж­но хра­нят ель, по­са­жен­ную А. С. Пуш­ки­ным. (6)Когда-то здесь жил друг Пуш­ки­на  — поэт Н. М. Язы́ков. (7)Со­би­рая ма­те­ри­а­лы о вос­ста­нии Еме­лья­на Пугачёва, Алек­сандр Сер­ге­е­вич в 1833 году за­ехал сюда по пути из Орен­бур­га. (8)Со­глас­но пре­да­нию, в па­мять об этой встре­че он по­са­дил ёлочку. (9)Эта ёлочка по сей день растёт в уса­деб­ном парке, не­да­ле­ко от вя­зо­вой аллеи и пруда.

(10)Ещё об одном де­ре­ве, живом сви­де­те­ле ис­то­рии. (11)Кра­са­вец и ве­ли­кан дуб стоит в Спас­ском-Лу­то­ви­но­ве, что на Ор­лов­щи­не, в се­ре­ди­не парка, окружённый не­вы­со­кой ме­тал­ли­че­ской огра­дой. (12)Его по­са­дил И. С. Тур­ге­нев и бе­реж­но уха­жи­вал за ним. (13)В одном из по­след­них писем сво­е­му другу, поэту Я. П. По­лон­ско­му, Иван Сер­ге­е­вич вспо­ми­нал дуб, так есте­ствен­но став­ший для него об­ра­зом далёкой ро­ди­ны: «Когда Вы бу­де­те в Спас­ском, по­кло­ни­тесь от меня дому, саду, моему мо­ло­до­му дубу, ро­ди­не по­кло­ни­тесь, ко­то­рую я, ве­ро­ят­но, уже ни­ко­гда не увижу». (14)Сей­час дуб до­сти­га­ет почти трид­ца­ти­мет­ро­вой вы­со­ты. (15)Окруж­ность его ство­ла  — пять мет­ров. (16)Осенённый ве­ли­чи­ем че­ло­ве­ка, он будет ещё долго сто­ять, слов­но вос­кре­шая в па­мя­ти стра­ни­цы жизни И. С. Тур­ге­не­ва.

 

(По Г. Ба­зе­ки­ну)

По­че­му, по мне­нию ав­то­ра тек­ста, дуб, рас­ту­щий в Спас­ском-Лу­то­ви­но­ве, яв­ля­ет­ся па­мят­ни­ком живой при­ро­ды?

12.  
i

(1)Ве­ко­вые, ста­ро­воз­раст­ные де­ре­вья от­но­сят­ся к па­мят­ни­кам живой при­ро­ды. (2)Среди них есть и такие, ко­то­рые имеют уни­каль­ную ис­то­рию и пред­став­ля­ют собой осо­бен­ную куль­тур­ную цен­ность. (3)А па­мят­ные де­ре­вья в садах, ста­рин­ных пар­ках, рощах ино­гда ока­зы­ва­ют­ся свя­зан­ны­ми с име­на­ми вы­да­ю­щих­ся людей. (4)Когда и кем по­са­же­ны эти де­ре­вья, в честь ка­ко­го со­бы­тия?

(5)Жи­те­ли посёлка Язы́ково Улья­нов­ской об­ла­сти бе­реж­но хра­нят ель, по­са­жен­ную А. С. Пуш­ки­ным. (6)Когда-то здесь жил друг Пуш­ки­на  — поэт Н. М. Язы́ков. (7)Со­би­рая ма­те­ри­а­лы о вос­ста­нии Еме­лья­на Пугачёва, Алек­сандр Сер­ге­е­вич в 1833 году за­ехал сюда по пути из Орен­бур­га. (8)Со­глас­но пре­да­нию, в па­мять об этой встре­че он по­са­дил ёлочку. (9)Эта ёлочка по сей день растёт в уса­деб­ном парке, не­да­ле­ко от вя­зо­вой аллеи и пруда.

(10)Ещё об одном де­ре­ве, живом сви­де­те­ле ис­то­рии. (11)Кра­са­вец и ве­ли­кан дуб стоит в Спас­ском-Лу­то­ви­но­ве, что на Ор­лов­щи­не, в се­ре­ди­не парка, окружённый не­вы­со­кой ме­тал­ли­че­ской огра­дой. (12)Его по­са­дил И. С. Тур­ге­нев и бе­реж­но уха­жи­вал за ним. (13)В одном из по­след­них писем сво­е­му другу, поэту Я. П. По­лон­ско­му, Иван Сер­ге­е­вич вспо­ми­нал дуб, так есте­ствен­но став­ший для него об­ра­зом далёкой ро­ди­ны: «Когда Вы бу­де­те в Спас­ском, по­кло­ни­тесь от меня дому, саду, моему мо­ло­до­му дубу, ро­ди­не по­кло­ни­тесь, ко­то­рую я, ве­ро­ят­но, уже ни­ко­гда не увижу». (14)Сей­час дуб до­сти­га­ет почти трид­ца­ти­мет­ро­вой вы­со­ты. (15)Окруж­ность его ство­ла  — пять мет­ров. (16)Осенённый ве­ли­чи­ем че­ло­ве­ка, он будет ещё долго сто­ять, слов­но вос­кре­шая в па­мя­ти стра­ни­цы жизни И. С. Тур­ге­не­ва.

 

(По Г. Ба­зе­ки­ну)

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те лек­си­че­ское зна­че­ние слова «до­сти­га­ет» из пред­ло­же­ния 14. Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

13.  
i

(1)Ве­ко­вые, ста­ро­воз­раст­ные де­ре­вья от­но­сят­ся к па­мят­ни­кам живой при­ро­ды. (2)Среди них есть и такие, ко­то­рые имеют уни­каль­ную ис­то­рию и пред­став­ля­ют собой осо­бен­ную куль­тур­ную цен­ность. (3)А па­мят­ные де­ре­вья в садах, ста­рин­ных пар­ках, рощах ино­гда ока­зы­ва­ют­ся свя­зан­ны­ми с име­на­ми вы­да­ю­щих­ся людей. (4)Когда и кем по­са­же­ны эти де­ре­вья, в честь ка­ко­го со­бы­тия?

(5)Жи­те­ли посёлка Язы́ково Улья­нов­ской об­ла­сти бе­реж­но хра­нят ель, по­са­жен­ную А. С. Пуш­ки­ным. (6)Когда-то здесь жил друг Пуш­ки­на  — поэт Н. М. Язы́ков. (7)Со­би­рая ма­те­ри­а­лы о вос­ста­нии Еме­лья­на Пугачёва, Алек­сандр Сер­ге­е­вич в 1833 году за­ехал сюда по пути из Орен­бур­га. (8)Со­глас­но пре­да­нию, в па­мять об этой встре­че он по­са­дил ёлочку. (9)Эта ёлочка по сей день растёт в уса­деб­ном парке, не­да­ле­ко от вя­зо­вой аллеи и пруда.

(10)Ещё об одном де­ре­ве, живом сви­де­те­ле ис­то­рии. (11)Кра­са­вец и ве­ли­кан дуб стоит в Спас­ском-Лу­то­ви­но­ве, что на Ор­лов­щи­не, в се­ре­ди­не парка, окружённый не­вы­со­кой ме­тал­ли­че­ской огра­дой. (12)Его по­са­дил И. С. Тур­ге­нев и бе­реж­но уха­жи­вал за ним. (13)В одном из по­след­них писем сво­е­му другу, поэту Я. П. По­лон­ско­му, Иван Сер­ге­е­вич вспо­ми­нал дуб, так есте­ствен­но став­ший для него об­ра­зом далёкой ро­ди­ны: «Когда Вы бу­де­те в Спас­ском, по­кло­ни­тесь от меня дому, саду, моему мо­ло­до­му дубу, ро­ди­не по­кло­ни­тесь, ко­то­рую я, ве­ро­ят­но, уже ни­ко­гда не увижу». (14)Сей­час дуб до­сти­га­ет почти трид­ца­ти­мет­ро­вой вы­со­ты. (15)Окруж­ность его ство­ла  — пять мет­ров. (16)Осенённый ве­ли­чи­ем че­ло­ве­ка, он будет ещё долго сто­ять, слов­но вос­кре­шая в па­мя­ти стра­ни­цы жизни И. С. Тур­ге­не­ва.

 

(По Г. Ба­зе­ки­ну)

Опре­де­ли­те сти­ли­сти­че­скую окрас­ку слова «уни­каль­ная» («уни­каль­ную») из пред­ло­же­ния 2, за­пи­ши­те. Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те си­но­ним к этому слову.

14.  
i

Объ­яс­ни­те и за­пи­ши­те зна­че­ние фра­зео­ло­гиз­ма мрач­нее тучи. Ис­поль­зуя не менее двух пред­ло­же­ний, опи­ши­те си­ту­а­цию, в ко­то­рой будет умест­но упо­треб­ле­ние этого фра­зео­ло­гиз­ма. Вклю­чи­те фра­зео­ло­гизм в одно из пред­ло­же­ний.