Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 6410
i

Текст

(Не)вы­со­кий дом ст..ял в с..снов..м(2) лесу. От сос..н всё лето т..нуло жар..м и дом ра(з/с)сохся. Этот д..ревя(н,нн)ый дом (Ч,ч)ай­ков­ский любил. Но скр..пучие п..ло­ви­цы пр..дмет (не)до­воль­ства к..мпо­зи­то­ра. К роялю ле(г/х)ко (не)по­дойдёш..: надо чере(з/с) них пе­ре­сту­пить.

Со сто­ро­ны это выгл..д..ло за­бав­но. К..мпо­зи­тор проб..рался к роялю пр..щур..вал гл..за и ра(з/с)сматр..вал п..ло­ви­цы.Ино­гда ему уд..ва­лось прой­ти так, чтобы (н..)чего (не)скрип­ну­ло. Пётр Ильич.. усм..хался и лик..вал (П,п)обеда! (Не)без­опас..ное пут..ше..ствие по­за­ди а сей­час начнёт..ся что(то) уд..вител..ное.

Дом запоёт(3) от (не)обыч..ных но пр..крас..ных зву­ков рояля. На див­ные звуки о(д/т)з..вёт..ся в стари(н,нн)ом дом.. всё лес..ница двери и люст­ра, пот..ряв­шая по­ло­ви­ну хру­стал..ных лист..ев. Любая му­зы­кал..ная тема раз..гры­ва­ет..ся этим домом как ч..дес..ная сим­фо­ния.

 

(По К. Па­у­стов­ско­му)

Спи­ши­те текст, рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Не­вы­со­кий дом стоял в сос­но­вом(2) лесу. От сосен всё лето тя­ну­ло жаром, и дом рас­сох­ся. Этот де­ре­вян­ный дом Чай­ков­ский любил. Но скри­пу­чие по­ло­ви­цы  — пред­мет не­до­воль­ства ком­по­зи­то­ра. К роялю легко не по­дойдёшь: надо через них пе­ре­сту­пить.

Со сто­ро­ны это вы­гля­де­ло за­бав­но. Ком­по­зи­тор про­би­рал­ся к роялю, при­щу­ри­вал глаза и рас­смат­ри­вал по­ло­ви­цы. Ино­гда ему уда­ва­лось прой­ти так, чтобы ни­че­го не скрип­ну­ло. Пётр Ильич усме­хал­ся и ли­ко­вал: «По­бе­да!» Не­без­опас­ное пу­те­ше­ствие по­за­ди,а сей­час начнётся что-то уди­ви­тель­ное.

Дом запоёт(3) от не­обыч­ных, но пре­крас­ных зву­ков рояля. На див­ные звуки отзовётся в ста­рин­ном доме всё: лест­ни­ца, двери и люст­ра, по­те­ряв­шая по­ло­ви­ну хру­сталь­ных ли­стьев. Любая му­зы­каль­ная тема разыг­ры­ва­ет­ся этим домом как чу­дес­ная сим­фо­ния.

 

(По К. Па­у­стов­ско­му)

Спрятать критерии
Критерии проверки:

№

Ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

Баллы

K1Со­блю­де­ние ор­фо­гра­фи­че­ских норм 
 Ор­фо­гра­фи­че­ских оши­бок нет (или до­пу­ще­на одна не­гру­бая ошиб­ка)

При оце­ни­ва­нии вы­пол­не­ния за­да­ния по кри­те­рию К1 учи­ты­ва­ют­ся толь­ко ошиб­ки, сде­лан­ные при за­пол­не­нии про­пу­щен­ных букв, рас­кры­тии ско­бок, вос­ста­нов­ле­нии слит­но­го, раз­дель­но­го и де­фис­но­го на­пи­са­ния слов

4
До­пу­ще­но не более двух оши­бок3
До­пу­ще­ны три-че­ты­ре ошиб­ки2
До­пу­ще­но пять оши­бок1
До­пу­ще­но более пяти оши­бок0
K2Со­блю­де­ние пунк­ту­а­ци­он­ных норм 
 Пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок нет 3
До­пу­ще­на одна ошиб­ка2
До­пу­ще­ны две ошиб­ки1
До­пу­ще­но более двух оши­бок0
K3Пра­виль­ность спи­сы­ва­ния тек­ста 
 Текст пе­ре­пи­сан без­оши­боч­но (нет про­пу­щен­ных и лиш­них слов, нет слов с изменённым гра­фи­че­ским об­ли­ком).
ИЛИ До­пу­ще­но не более трёх опи­сок и оши­бок сле­ду­ю­ще­го ха­рак­те­ра:
1) изменён гра­фи­че­ский облик слова (до­пу­ще­ны пе­ре­ста­нов­ка, за­ме­на или про­пуск буквы, не при­во­дя­щие к ор­фо­гра­фи­че­ской или грам­ма­ти­че­ской ошиб­ке);
2) в пе­ре­пи­сан­ном тек­сте про­пу­ще­но одно из слов тек­ста либо есть одно лиш­нее слово 		2
До­пу­ще­но че­ты­ре-семь опи­сок и оши­бок сле­ду­ю­ще­го ха­рак­те­ра:
1) изменён гра­фи­че­ский облик слова (до­пу­ще­ны пе­ре­ста­нов­ка, за­ме­на или про­пуск буквы, не при­во­дя­щие к ор­фо­гра­фи­че­ской или грам­ма­ти­че­ской ошиб­ке);
2) в пе­ре­пи­сан­ном тек­сте про­пу­ще­но одно из слов тек­ста либо есть одно лиш­нее слово 		1
До­пу­ще­но более семи опи­сок и оши­бок сле­ду­ю­ще­го ха­рак­те­ра:
1) изменён гра­фи­че­ский облик слова (до­пу­ще­ны пе­ре­ста­нов­ка, за­ме­на или про­пуск буквы, не при­во­дя­щие к ор­фо­гра­фи­че­ской или грам­ма­ти­че­ской ошиб­ке);
2) в пе­ре­пи­сан­ном тек­сте про­пу­ще­но одно из слов тек­ста либо есть одно лиш­нее слово 		0
Мак­си­маль­ный балл9
Источник: ВПР по рус­ско­му языку 6 класс 2025 год. Тре­ни­ро­воч­ный ва­ри­ант 22
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 2 № 6411
i

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ный циф­ра­ми в тек­сте язы­ко­вой ана­лиз слов: 2  — мор­фем­ный и сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ный ана­лиз слова; 3  — мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
2
Тип 3 № 6412
i

Что имеет в виду автор, когда пишет, что сей­час начнётся что-то уди­ви­тель­ное?

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
3
Тип 4 № 6413
i

Из пя­то­го пред­ло­же­ния тек­ста вы­пи­ши­те мно­го­знач­ное слово со зна­че­ни­ем «Пе­ре­шаг­нуть что или через кого-либо, что-либо».

Са­мо­сто­я­тель­но со­ставь­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии. За­пи­ши­те со­став­лен­ное пред­ло­же­ние, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­ною языка.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026