Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д12 C12 № 5641
i

Текст 2

(1)Не по­вез­ло осине. (2)Не­весть с каких пор пошла о ней дур­ная молва: ни­ку­дыш­ное де­ре­во! (3)Так прямо и го­во­ри­ли: «Осина не дре­ве­си­на». (4)А ведь как кра­си­ва! (5)Осо­бен­но кра­си­ва и за­мет­на осина осе­нью, когда зо­ло­ты­ми и баг­ря­ны­ми ста­но­вят­ся её ли­стья. (6)Много пре­ле­сти и раз­но­об­ра­зия придаёт она лесу во время осен­не­го ли­сто­па­да. (7)И летом по­ка­зать себя умеет. (8)Вот толь­ко что была в се­ро­ва­то-се­реб­ри­стом на­ря­де, а на­ле­тел ве­те­рок, и де­ре­во «пе­ре­оде­лось», стало зе­ле­но­ва­то-бурым. (9)Опять подул ветер  — осина ока­за­лась снова в се­реб­ри­сто-сером на­ря­де.

(10)Ко­неч­но, ни­ка­ко­го чуда нет. (11)Про­сто ли­стья осины с одной сто­ро­ны се­реб­ри­сто-се­ро­ва­тые, с дру­гой  — зе­ле­но­ва­то-бурые. (12)И длин­ные тон­кие че­реш­ки у них не ци­лин­дри­че­ские, как у ли­стьев дру­гих де­ре­вьев, а в верх­ней части сплюс­ну­тые. (13)По­это­му при любом ве­тер­ке они по­во­ра­чи­ва­ют­ся то впра­во, то влево, а с ними и ли­стья ко­леб­лют­ся, дро­жат, по­во­ра­чи­ва­ют­ся, по­ка­зы­вая то одну сто­ро­ну, то дру­гую. (14)За это дро­жа­ние и за то, что ли­стья мо­ло­дых оси­нок очень по­хо­жи на то­по­ли­ные, по­лу­чи­ла осина на­уч­ное на­зва­ние  — «то­поль дро­жа­щий», а в на­ро­де очень давно по­яви­лась по­го­вор­ка: «дро­жит, как оси­но­вый лист».

(15)Но есть у осины и до­сто­ин­ства. (16)Пер­вое: растёт быст­ро  — к трид­ца­ти годам она спо­соб­на дать столь­ко дре­ве­си­ны, сколь­ко ель и сосна дают к сто­лет­не­му воз­рас­ту. (17)Вы­хо­дит, пока «по­спе­ет» хвой­ный лес, можно по­лу­чить три «уро­жая» осины. (18)Дре­ве­си­на осины ис­поль­зу­ет­ся в бу­маж­ной, де­ре­во­об­ра­ба­ты­ва­ю­щей, хи­ми­че­ской про­мыш­лен­но­сти, го­дит­ся она и для про­из­вод­ства ме­бе­ли и стро­и­тель­ных ма­те­ри­а­лов. (19)Дру­гое до­сто­ин­ство осины: стой­ко вы­дер­жи­ва­ет она на­тиск до­ждей и сне­го­па­дов. (20)Дома, по­стро­ен­ные из оси­но­вых брёвен, хотя и не так кра­си­вы, как сос­но­вые, но слу­жат ни­сколь­ко не мень­ше. (21)Сто лет про­сто­ят, и хоть бы что!

 

(По Ю. Дмит­ри­е­ву)

Со­ставь­те и за­пи­ши­те план тек­ста из трёх пунк­тов.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Не по­вез­ло осине  — кра­си­во­му де­ре­ву.

2.  За­гад­ка оси­но­вых ли­стьев.

3.  Есть у осины до­сто­ин­ства.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
План не со­от­вет­ству­ет усло­ви­ям вы­став­ле­ния 3, 2 и 1 балла, в том числе со­дер­жит

толь­ко один кор­рект­ный пункт.

ИЛИ План не со­став­лен

0
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста, план со­сто­ит из трёх пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­но более двух недочётов.

ИЛИ В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста, план со­дер­жит толь­ко два кор­рект­ных пунк­та, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны один-два недочёта.

ИЛИ В плане на­ру­ше­на по­сле­до­ва­тель­ность со­дер­жа­ния тек­ста, план со­дер­жит не менее двух пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны один-два недочёта

1
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста, план со­сто­ит из трёх пунк­тов, в по­стро­е­нии сло­во­со­че­та­ний или пред­ло­же­ний (пунк­тов плана) и сло­во­упо­треб­ле­нии до­пу­ще­ны один-два недочёта2
В плане по­сле­до­ва­тель­но от­ра­же­но со­дер­жа­ние тек­ста; план со­сто­ит из трёх пунк­тов; сло­во­со­че­та­ния или пред­ло­же­ния (пунк­ты плана) по­стро­е­ны пра­виль­но (с со­блю­де­ни­ем по­ряд­ка слов), в них упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии3
Мак­си­маль­ный балл3
Источник: ВПР по рус­ско­му языку 6 класс 2022 год. Ва­ри­ант 18
Кодификатор Решу ВПР: Текст как ре­че­вое про­из­ве­де­ние. Смыс­ло­вая и ком­по­зи­ци­он­ная це­лост­ность тек­ста
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип Д11 C11 № 5640
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
2
Тип Д3 C3 № 5642
i

По­че­му, по мне­нию ав­то­ра тек­ста, по­яви­лась в рус­ском на­ро­де по­го­вор­ка «дро­жит, как оси­но­вый лист»?

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
3
Тип Д4 C4 № 5643
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те лек­си­че­ское зна­че­ние слова «зо­ло­тые» («зо­ло­ты­ми») из пред­ло­же­ния 5. Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
4
Тип Д13 C13 № 5644
i

Опре­де­ли­те сти­ли­сти­че­скую окрас­ку слова «ни­ку­дыш­ное» из пред­ло­же­ния 2, за­пи­ши­те. Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те си­но­ним к этому слову.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2025