Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д6 C6 № 367
i

Текст 1

Над (с/з)да­ни­ем ц..нтраль­ной те­ле­фо(н/нн)ой стан­ции засв..ти­лось го­лу­бо­ва­то(серое) небо(4). На­сту­пил тума(н/нн)ый день поз..ней па­риж­ской осени. На круг­лой, чи­стень­кой пло­ща­ди в..лос..пе­дист ради от­ды­ха от езды по сколь..ким мо­сто­вым сле(с/з) с в..лос..педа и пош..л пеш­ком.

В круг­лой(3) кры­шеч­ке(2) в..лос..пед­но­го звон­ка бл..снуло се­реб­ря(нн/н)ой звез­дой со..нце над Па­ри­жем. В..лос..пе­дист прош..л мимо па­мят­ни­ка Лю­до­ви­ку Че­тыр­на­дца­то­му. Ло­шадь под­ня­ла пе­ред­ние ноги под­жа­ла зад­ние и всей своей тяж..стью опер­лась на мо­гу­чий хвост. Это де­ла­ло м..ну­мент по­хо­жим на па­мят­ник Петру в П..тер­бур­ге. Но ко(н/нн)ая ста­туя фран­цуз­ско­го ко­ро­ля сто­я­ла на обык­но­ве(н/нн)ом, трад..цио(н/нн)ом прям..уголь­ном цо­ко­ле. А его цар­стве(н/нн)ый брат  — ру(с/сс)кий имп..ратор  — вме­сте со своим конем ст..ял на фин­лянд­ской скале есте­стве(н/нн)ой формы.

 

(99 слов) (По В.Ка­та­е­ву.)

В вы­де­лен­ном пред­ло­же­нии най­ди­те слово, в ко­то­ром все со­глас­ные звуки звон­кие, вы­пи­ши­те это слово.

 

Это де­ла­ло м..ну­мент по­хо­жим на па­мят­ник Петру в П..тер­бур­ге.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Все со­глас­ные звуки звон­кие в слове «де­ла­ло».

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Рас­по­зна­ва­ние слова
Пра­виль­но опре­де­ле­но и вы­пи­са­но слово1
Не­пра­виль­но опре­де­ле­но и вы­пи­са­но слово.

ИЛИ Слово не вы­пи­са­но

0
Объ­яс­не­ние ос­но­ва­ния вы­бо­ра пред­ло­же­ния
Верно объ­яс­не­на при­чи­на не­сов­па­де­ния ко­ли­че­ства букв и зву­ков в слове1
Ответ не­пра­виль­ный.

ИЛИ Не­вер­но объ­яс­не­на при­чи­на не­сов­па­де­ния ко­ли­че­ства букв и зву­ков в слове

0
Мак­си­маль­ный балл2
Источник: РЕШУ ВПР: ма­те­ри­а­лы для под­го­тов­ки к ВПР по рус­ско­му языку для 6 клас­са. Ва­ри­ант 26
1
Тип Д2 C2 № 366
i

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте 1 язы­ко­вые раз­бо­ры: (2) − мор­фем­ный и сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ный раз­бо­ры слова; (3) − мор­фо­ло­ги­че­ский раз­бор слова; (4) − син­так­си­че­ский раз­бор пред­ло­же­ния.