Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 309
i

Текст 1

Че­ло­ве­че­ство все­гда пр(е/и)след..вали сти­хий­ные бе(т/д)ствия(4). Се­год­ня мы на­пом­ним об от­дель­ных сти­хий­ных бе(т/д)стви­ях.

В ты­ся­ча че­ты­рест(а/о) пят..десят пятом году в Неа­по­ле при земл..тря­се­нии(2) по­гиб­ло шест..десят тысяч.. че­ло­век. Через сто(3) лет в Китае ч..сло жертв до­стиг­ло вос..мисот трид­ца­ти тысяч... В тысяч(у/а) сем..сот пят..десят пятом году под­зем­ная буря ра(с/з)ру­ши­ла Лис­са­бон и ун..сла сем..десят тысяч...

В тысяч(у/а) девят..сот два­дца­том году страш­ные т..лчки сотр..сли Токио и унес­ли сто тысяч.. че­ло­ве­че­ских жиз­ней. В тысяч(у/а) девят..сот сорок вось­мом году город Аш­ха­бад за семь с..кунд пр(е/и)вра­тил­ся в руины. По­гиб­ло восем..десят тысяч.. че­ло­век. В Ар­ме­нии в тысяч(у/а) девят..сот восем..десят вось­мом году по(т/д)зем­ная буря погл..тила сто д..вят­на­дцать тысяч.. че­ло­век.

Огром­ный урон нан..сли людям сти­хий­ные бе(т/д)ствия.

 

(105 слов)

Пе­ре­пи­ши­те текст 1, рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

При­ведём вер­ное на­пи­са­ние.

 

Че­ло­ве­че­ство все­гда пре­сле­до­ва­ли сти­хий­ные бед­ствия. Се­год­ня мы на­пом­ним об от­дель­ных сти­хий­ных бед­стви­ях.

В ты­ся­ча че­ты­ре­ста пять­де­сят пятом году в Неа­по­ле при зем­ле­тря­се­нии по­гиб­ло ше­сть­де­сят тысяч че­ло­век. Через сто лет в Китае число жертв до­стиг­ло вось­ми­сот трид­ца­ти тысяч. В ты­ся­ча семь­сот пять­де­сят пятом году под­зем­ная буря раз­ру­ши­ла Лис­са­бон и унес­ла семь­де­сят тысяч.

В ты­ся­ча де­вять­сот два­дца­том году страш­ные толч­ки со­тряс­ли Токио и унес­ли сто тысяч че­ло­ве­че­ских жиз­ней. В ты­ся­ча де­вять­сот сорок вось­мом году город Аш­ха­бад за семь се­кунд пре­вра­тил­ся в руины. По­гиб­ло во­семь­де­сят тысяч че­ло­век. В Ар­ме­нии в ты­ся­ча де­вять­сот во­семь­де­сят вось­мом году под­зем­ная буря по­гло­ти­ла сто де­вят­на­дцать тысяч че­ло­век.

Огром­ный урон на­нес­ли людям сти­хий­ные бед­ствия.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

Баллы

K1Со­блю­де­ние ор­фо­гра­фи­че­ских норм 
 Ор­фо­гра­фи­че­ских оши­бок нет (или до­пу­ще­на одна не­гру­бая ошиб­ка)

При оце­ни­ва­нии вы­пол­не­ния за­да­ния по кри­те­рию К1 учи­ты­ва­ют­ся толь­ко ошиб­ки, сде­лан­ные при за­пол­не­нии про­пу­щен­ных букв, рас­кры­тии ско­бок, вос­ста­нов­ле­нии слит­но­го, раз­дель­но­го и де­фис­но­го на­пи­са­ния слов

4
До­пу­ще­но не более двух оши­бок3
До­пу­ще­ны три-че­ты­ре ошиб­ки2
До­пу­ще­но пять оши­бок1
До­пу­ще­но более пяти оши­бок0
K2Со­блю­де­ние пунк­ту­а­ци­он­ных норм 
 Пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок нет 3
До­пу­ще­на одна ошиб­ка2
До­пу­ще­ны две ошиб­ки1
До­пу­ще­но более двух оши­бок0
K3Пра­виль­ность спи­сы­ва­ния тек­ста 
 Текст пе­ре­пи­сан без­оши­боч­но (нет про­пу­щен­ных и лиш­них слов, нет слов с изменённым гра­фи­че­ским об­ли­ком).
ИЛИ До­пу­ще­но не более трёх опи­сок и оши­бок сле­ду­ю­ще­го ха­рак­те­ра:
1) изменён гра­фи­че­ский облик слова (до­пу­ще­ны пе­ре­ста­нов­ка, за­ме­на или про­пуск буквы, не при­во­дя­щие к ор­фо­гра­фи­че­ской или грам­ма­ти­че­ской ошиб­ке);
2) в пе­ре­пи­сан­ном тек­сте про­пу­ще­но одно из слов тек­ста либо есть одно лиш­нее слово
2
До­пу­ще­но че­ты­ре-семь опи­сок и оши­бок сле­ду­ю­ще­го ха­рак­те­ра:
1) изменён гра­фи­че­ский облик слова (до­пу­ще­ны пе­ре­ста­нов­ка, за­ме­на или про­пуск буквы, не при­во­дя­щие к ор­фо­гра­фи­че­ской или грам­ма­ти­че­ской ошиб­ке);
2) в пе­ре­пи­сан­ном тек­сте про­пу­ще­но одно из слов тек­ста либо есть одно лиш­нее слово
1
До­пу­ще­но более семи опи­сок и оши­бок сле­ду­ю­ще­го ха­рак­те­ра:
1) изменён гра­фи­че­ский облик слова (до­пу­ще­ны пе­ре­ста­нов­ка, за­ме­на или про­пуск буквы, не при­во­дя­щие к ор­фо­гра­фи­че­ской или грам­ма­ти­че­ской ошиб­ке);
2) в пе­ре­пи­сан­ном тек­сте про­пу­ще­но одно из слов тек­ста либо есть одно лиш­нее слово
0
Мак­си­маль­ный балл9
Источник: РЕШУ ВПР: ма­те­ри­а­лы для под­го­тов­ки к ВПР по рус­ско­му языку для 6 клас­са. Ва­ри­ант 22
1
Тип 2 № 6525
i

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте 1 язы­ко­вые раз­бо­ры: (2) − мор­фем­ный и сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ный раз­бо­ры слова; (3) − мор­фо­ло­ги­че­ский раз­бор слова.


2
Тип Д2 C2 № 310
i

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте 1 язы­ко­вые раз­бо­ры: (2) − мор­фем­ный и сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ный раз­бо­ры слова; (3) − мор­фо­ло­ги­че­ский раз­бор слова; (4) − син­так­си­че­ский раз­бор пред­ло­же­ния.


3
Тип Д6 C6 № 311
i

В вы­де­лен­ном пред­ло­же­нии най­ди­те слова, в ко­то­рых ко­ли­че­ство букв и зву­ков не сов­па­да­ет, вы­пи­ши­те эти слова. Объ­яс­ни­те при­чи­ну та­ко­го не­со­от­вет­ствия.

 

Огром­ный урон нан..сли людям сти­хий­ные бе(т/д)ствия.