Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — русский язык–6
Задания
i

Про­чи­тай­те текст 2 и вы­пол­ни­те за­да­ния 9—13.

Текст 2

(1)Кре­стьян­ский сын Иван Под­дуб­ный ра­бо­тал груз­чи­ком в Фе­о­до­сии. (2)С юно­ше­ских лет он начал за­ни­мать­ся гим­на­сти­кой с ган­те­ля­ми. (3)Со вре­ме­нем Под­дуб­ный стал одним из самых силь­ных груз­чи­ков всего Чер­но­мор­ско­го по­бе­ре­жья, а потом увлёкся клас­си­че­ской борь­бой. (4)Ещё её на­зы­ва­ют греко-рим­ской, по­то­му что она на­по­ми­на­ет борь­бу у древ­них гре­ков и рим­лян. (5)Между про­чим, уже в те далёкие вре­ме­на борь­ба вхо­ди­ла в про­грам­му Олим­пий­ских игр. (6)Цель у каж­до­го борца одна  — бро­сить про­тив­ни­ка на ло­пат­ки и одер­жать, как го­во­рят спортс­ме­ны, «чи­стую» по­бе­ду. (7)Причём за­хва­ты­вать в клас­си­че­ской борь­бе можно толь­ко выше пояса и толь­ко ру­ка­ми, вся­кие под­нож­ки стро­го за­пре­ща­ют­ся.

(8)Мо­гу­че­го те­ло­сло­же­ния (вес 120 ки­ло­грам­мов, рост 183,5 сан­ти­мет­ра), бо­га­тырь Иван Под­дуб­ный  — самый зна­ме­ни­тый рус­ский борец. (9)Шутка ли, целых шесть раз он ста­но­вил­ся чем­пи­о­ном мира! (10)Не на­шлось та­ко­го си­ла­ча, ко­то­рый бы по­ло­жил его на ло­пат­ки. (11)Зато сам Под­дуб­ный мно­гие по­един­ки за­кан­чи­вал «чи­стой» по­бе­дой. (12)В то время (а дело было в на­ча­ле ХХ века) осо­бен­но сла­ви­лись фран­цуз­ские борцы. (13)С одним из них и при­ш­лось встре­тить­ся Под­дуб­но­му. (14)Рауль Буше, ко­то­ро­му пред­сто­я­ло по­ме­рить­ся си­ла­ми с Под­дуб­ным в Па­ри­же, много слы­шал о своём со­пер­ни­ке и, хотя был на­мно­го мо­ло­же и выше его ро­стом, бо­ял­ся си­ла­ча. (15)Фран­цуз решил сжуль­ни­чать: перед встре­чей сма­зал тело жиром и стал скольз­ким, как рыба. (16)Но это не по­мог­ло  — всё равно

про­иг­рал.

(17)Ещё раз Под­дуб­ный одо­лел Буше через два года. (18)По­бе­ди­те­лем в чест­ных со­рев­но­ва­ни­ях все­гда ста­но­вит­ся силь­ней­ший. (19)Таков глав­ный закон спор­та.

 

(По Г. Юр­ми­ну)

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.