Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — русский язык–6
Задания
i

(1)Среди раз­ных на­ро­дов живут ска­зоч­ные ис­то­рии о «хо­зя­е­вах» Но­во­го года. (2)У нас, в Рос­сии, это сказ­ки про Деда Мо­ро­за и его внуч­ку  — Сне­гу­роч­ку. (3)Каж­дый ребёнок знает, что у Деда Мо­ро­за крас­ный нос, а ещё огром­ный мешок, в ко­то­ром он носит по­дар­ки. (4)Аме­ри­кан­ский «кол­ле­га» рус­ско­го Деда Мо­ро­за  — Санта-Клаус. (5)Он тоже хо­ро­шо нам зна­ком. (6)Он дарит по­дар­ки, остав­ляя их под ёлкой или в спе­ци­аль­ных празд­нич­ных нос­ках, ко­то­ры­ми дети в канун празд­ни­ка укра­ша­ют дом. (7)Кста­ти, Санта-Клаус несёт от­вет­ствен­ность за празд­ник не толь­ко в Аме­ри­ке, но и в Ав­стра­лии. (8)Из-за жары ав­стра­лий­ский Санта-Клаус чаще всего одет в шорты и майку, а ино­гда даже в крас­ный ку­паль­ный ко­стюм.

(9)Во Фран­ции обя­зан­но­сти Деда Мо­ро­за вы­пол­ня­ет Пер Ноэль. (10)С фран­цуз­ско­го его имя можно пе­ре­ве­сти как отец Рож­де­ства. (11)Как и все самые из­вест­ные Деды Мо­ро­зы, Пер Ноэль по­па­да­ет в дом через печ­ную трубу. (12)А вот возит по­дар­ки Пер Ноэль не на оле­нях, а на осли­ке, ко­то­ро­му фран­цуз­ские дети часто остав­ля­ют мор­ков­ку и сено. (13)И со­про­вож­да­ет де­душ­ку вовсе не пре­крас­ная Сне­гу­роч­ка, а угрю­мый Пьер Фу­е­тар. (14)Бо­ро­да­тый ста­рик, оде­тый в ме­хо­вую шапку, вме­сто кор­зи­ны с уго­ще­ни­я­ми везде носит с собой розги. (15)Он рас­ска­зы­ва­ет Перу Ноэлю, как вёл себя ребёнок в этом году.

(16)А в Фин­лян­дии Деда Мо­ро­за на­зы­ва­ют Йо­улу­пук­ки. (17)До­слов­но Йо­улу­пук­ки пе­ре­во­дит­ся не­сколь­ко не­ожи­дан­но для рус­ско­го че­ло­ве­ка  — «рож­де­ствен­ский козёл». (18)Вы­гля­дит он, прав­да, со­вер­шен­но по-че­ло­ве­че­ски и стран­ству­ет по Фин­лян­дии на оле­ньей упряж­ке, самым из­вест­ным оле­нем в ко­то­рой яв­ля­ет­ся крас­но­но­сый Ру­дольф. (19)Вме­сте с Йо­улу­пук­ки по домам в Новый Год пу­те­ше­ству­ет и фин­ская Сне­гу­роч­ка  — Йо­улу­и­му­о­ри.

Со­ставь­те и за­пи­ши­те план тек­ста из трёх пунк­тов.